教案-中班语言活动教案-小鸡在哪里.docx

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1、活动目标:1 .让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲，知道如何与教师进行合 作。2 .尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。3 .让幼儿要保护大自然，保护小动物的决心。活动准备：歌曲，钢琴。活动过程：L教师通过创设情境，导入活动，引起幼儿兴趣。一天啊，小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏，小鸡先躲了起来，可是鸡妈 妈怎么找也找不到小鸡，于是鸡妈妈成认她输了，便唱了起来，小鸡 小鸡在哪里？ 如果你们是小鸡，你们会怎样回答鸡妈妈啊？我们一起 来试试看，叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。.学唱歌曲，引导幼儿用轻快、跳跃的唱法表现小鸡。教师弹琴，让幼儿站在自己的周围，学唱练声曲小鸡的歌： 教师：我爱我的小鸡，小鸡在哪里？幼儿

2、：叽叽叽，叽叽叽，小鸡在 这里。56 54 3 1 I 21 23 5 I 33 3 55 5 I 33 22 1 II （根据钢 琴，向上、向下练声）我们现在啊，就把我们自己当作是一台收音 机，现在我是主人想要翻开收音机，咔一声，开始录音，录音机在工 作的时候会不会自己发声音啊？不会，那么我们应该怎么样，全班安 静，倾听教师唱歌，唱完之后，咔，录音结束，我要看看哪台录音机 录的最清楚、最详细，你们刚才都录到了些什么呢？谁先来试试看， 你录到了小鸡小鸡在哪里，还有什么吗？让幼儿一句一句回忆。现在 跟着夏老师用手先来拍拍看，一句一句来，再连起来；恩，真不错， 那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好，看看谁的 录音机会掐带。男生和女生轮唱，一组唱一句，一组先来当鸡妈妈， 一组来当小鸡，然后反之，加强练习。4 .引导幼儿用动作来表现歌曲。今天啊，我是鸡妈妈，你们都是我的孩子们，我们一起来玩捉迷 藏的游戏，好不好？在回答鸡妈妈的时候，别忘了你是只小鸡，小鸡 应该是怎么样的呀？鸡妈妈来看看，谁是我的孩子呀。通过动作的加 入，更进一步复习歌曲的熟练度。今天啊，鸡妈妈也累了，我们一起 回家吧，让幼儿回到座位。