2 我是什么 说课稿.docx

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1、2我是什么说课稿一、说我是什么是二年级上册第一单元中的一课。本文是一篇拟人的短文，以 朴实生动的语言，结合谜语的形式，图文并茂地向生展示了水的变化及其利与害。 全文共五段，重点内容可分为三个局部：水的变化、水的形态、水给人类带的利 弊。第二课时的教重点是在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。二、说教目标.会10个生字，会认16个生字。1 .能正确读写要求会的词语。会用“温和”说句子。2 .知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带 好处，也能给人们带灾害。教育生保护水资，保护水资。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。说教重难点了解水的三态变化。三、说教法和法这是一篇集性与

2、趣味性于一体的小短文。所以在教中要注意激发生兴趣，引 导其有感情地朗读课文并了解相关常识。本节课我主要采用了以下的四种教法：1 .体验教法。通过让生演示，发挥生各种感官功能，让生在动脑、动口、动 手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。2 .多媒体辅助教法。这节课，我制作了课件，视听结合，诱发生的情感，让 他们兴趣盎然地参与教活动。3 .鼓励欣赏法。通过点评鼓励生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起生习的欲望，增强习的信心。4 .以读代讲法：在教过程中，安排了配乐朗读、小组比赛读、男女对读等多 种朗读形式，让生在读中悟情悟理。说法低年级的生对水有一定的认识、了解

3、，但是用简短、准确的语言描述却有一 定难度。所以在第二课时，我采用以读代讲法进一步引导生深入理解并有感情地 朗读课文。根据各段特点，品读方法各有不同：第一段抓住云的颜色和形态，引导生读 出云的美丽和多变。在观看图片时，鼓励生运用平时积累的好词好句描绘多彩的 云朵，结合相关谚语培养生留心身边现象的习惯；第二段重点是让生体会语言的准确性，同时为他们拓展水的其他变化形态， 如雾、露、霜、冰。在朗读时抓住雨、雪、雹子落到地面的不同动作，让生用手 比划它们落下的样子，边做动作边体会语言的准确与形象；第三段篇幅短小，但文字很优美，通过教师范读、欣赏课件为生创设情境， 结合板书、和着优美的轻音乐指导生入情入

4、境地背诵；第四段重点放在训练生说话，联系生活实际体会水娃娃为人们做过的好事、 坏事，同时让男女生分别扮演温和、暴躁的水娃娃，在比照朗读中体会水与人们 生活的密切关系。四、说教流程下面我说说这节课的教流程，主要教环节分为以下三个局部：（一）复习导入由于是第二课时，首先要对上节课的内容进行复习和巩固。为调动生的兴趣, 我以“水娃娃给同们变戏法”的形式导入新课，屏幕上出现富有童趣的云型生 字，在开火车读和齐读两个环节后，欢迎同们这节课继续走进水娃娃奇妙的世界。（二）精读课文，指导朗读.首先习第一段，先让生自由朗读课文，找出描写水变成云的句子，教师边范读边勾画需要理解的重点词语，划斜线提示生注意长句的

5、停顿和连读。字词是 语文习的基础，在朗读中体会“极小极小”的感觉，比拟“飘浮”与“漂浮”的 不同。欣赏白云图片，看图说话是第一段的训练重点。出示许多形态各异的云朵图 片，引导生运用过的好词好句描述自己最喜欢的一幅图，并仿照课文中的句式， 用“有时候有时候”说句子，启发生想象力，开展语言表达能力。接下演示蓝天白云、乌云密布、朝霞、晚霞四种不同景致，感悟云彩的美丽、 多变。结合谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”引导生多关注身边的自然现象, 更好地了解生活。通过这四幅不同颜色的图片，鼓励生将课文中描写云的漂亮衣 服的句子背下。1 .水娃娃除了会变云，还会哪些变化呢？接下第二段的习中，我先让生自由 读课文

6、，找到水的其他变化形态。在此基础上展示“雾、露、霜、冰”的图片， 增强水会变的感性认识。第二段重点是让生体会语言的准确性，我采用选字填空的方式突破这一教 重点。先出示课文中的三个句子，让生选择最恰当的词语，并用手比划“落、打、 飘”的不同样子，体会轻重快慢的不同感觉。生在小手起落之间亲自体验，更好 地理解语言的准确、形象，培养语感。2 .第三段言简意赅，语言优美。教师配乐范读课文将生带入水娃娃旅行的情 境中，边听边想：水娃娃去过哪些地方？接下让生欣赏动态的视频图片和水娃娃 一起去旅游，欣赏“平静的池水、缓缓的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海” 时让生看图想象水娃娃“睡觉、散步、奔跑、跳舞唱歌”

7、的样子。在想象理解的 基础上借助板书、和着优美的旋律指导背诵第三段。完前三段后结合板书小结：水变成云飘浮在空中，又变成雨、雹子、雪落下。 水平常存在与池子里，流进小溪，汇入江河，流入大海。所谓“百川归海”，形 成水循环不息的概念。教师适时小结，有助于生对课文的整体认知。3 .第四段主要描述水与人类生活的联系。这一段重点在于训练生说话，联系 生活实际体会水娃娃为人们做过的好事、坏事。先让生自由读课文，在文中找一 找水娃娃到底是什么脾气。分别描述温和的水娃娃和暴躁的水娃娃做过哪些事 情，然后通过课件演示“水电站、灌溉农田、洪水爆发、雪灾”给生直观的感受。 可以让生谈一谈，除了这些，在生活中水还为人类做过哪些好事，教师帮助生归 纳：我们的生活离不开水，生产劳动也离不开水！水娃娃为人们做了这么多事情， 它是什么心情？当它发脾气时又是什么样子？引导生扮演温和与暴躁的水娃娃, 通过比照朗读理解水为人类做过许多好事又带了许多灾难，由此渗透一分为二 地全面看待事物的情感态度价值观。（三）拓展延伸呈现一那么公益广告和西部土地缺水干裂的图片，教育生认识到：其实中国是 个干旱缺水的国家，尤其在西部地区。如果不珍惜水资，就会出现广告上画得那 样一地球上最后一滴水就是我们的眼泪。最后让生交流我们应该怎样和水娃娃 相处，渗透节约用水的价值观。