南京财经大学毕业论文模板上课讲义.doc

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2、实证分析统计002葛莹玉指导老师杨益民中英文摘要摘要:随着我国经济区域化和高等教育区域化的出现，区域高等教育与区域经济的相互作用成为了研究的热点问题。目前区域经济的非均衡发展是我国经济格局的主要标志。为了加速发展经济，我国制定的经济发展战略是从区域经济的非均衡发展走向区域经济的均衡发展。同时，伴随着区域经济的不平衡发展，区域高等教育的发展也极不平衡。关键词:区域高等教育区域经济方差分析Abstract:Withtheappearancesofregionaleconomyandregionalhighereducationofourcountry,theconnectionwithregion

3、aleconomyandregionalhighereducationbecomesthehotquestionstudied.Thenon-balanceddevelopmentoftheregionaleconomyisamainsignoftheeconomicpatternofourcountryatpresent.Keyword:RegionalhighereducationRegionaleconomyAnalysisofvariance一、引言什么是区域高等教育？它对该地区的经济真的有显著的影响吗？区域高等教育是指按地区划分成不同区域的高等教育，它的内涵重在区域内教育发展的特殊性

4、及区域之间的差异性。按新经济增长理论，知识是区域经济增长的决定性因素，知识的积累很大程度上取决于高等教育的发展。笔者拟以每万人在校生人数、在校生人数作为高等教育发展的指标，以人均GDP、GDP（国内生产总值）作为经济发展水平的指标，选取我国31省（市）2002的数据分为东部、中部、西部三个地区（见表1），对其进行方差分析、回归分析等统计分析，以揭示东部，中部，西部的高等教育对其经济发展的影响是否显著，从而可以对影响显著的地区进行深入的研究，并对我国区域高等教育的进一步发展提出了一些建议。通过以上分析，能更好地了解区域经济和区域间高等教育的发展现状，为促进区域高等教育与区域经济的平衡发展提供一点

5、帮助。表12002年全国各省（市）高等教育发展和经济发展相关数据地区人均GDP（元）每万人在校生人数（人）地区人均GDP（元）每万人在校生人数（人）上海40646204.0916923吉林833498.06298629北京28449278.0836261河南643648.6802247西藏609331.60299625注：数据来源于中国统计年鉴（2003）二、东部地区高等教育对该地区经济影响(一)东部地区经济与教育的现状1.经济发展状况东部地区包括上海、北京、天津、江苏、广东、浙江、福建、山东、河北、辽宁10个省份（市）。2.教育发展状况东部地区的教育在国民经济中具有十分重要的地位，在相当长的

6、时期内承担着三项任务：一是为国民经济增长培养技术和创新科学技术的人才。（二）东部地区的高等教育对经济影响的方差分析将上海、北京、天津、江苏、广东、浙江、福建、山东、河北、辽宁的东部地区省份（市）按每万人在校生人数（在校学生规模）分为三个水平（见表2）：第一水平北京，上海，天津，辽宁，第二水平江苏，浙江，河北，山东，第三水平广东，福建，然后对其进行方差分析，考察不同水平的在校生规模对人均国内生产总值影响的显著性。（三）分析结论及原因从方差分析中，我们可以看到东部地区对当地经济的影响并不显著。难道这就说明东部地区的高等教育实力不强吗？这与上文中东部地区教育现状的介绍产生了很大的冲突。三、中部地区高

7、等教育对经济的影响五、结束语区域高等教育的首要问题就是区域高等教育发展的不平衡性的问题，解决这个问题关键20世纪90年代末中央做出“实施西部大开发、加快中西部地区发展“的重大决策，给中西部地区带来前所未有的发展机遇，尤其是西部地区。参考文献1徐国祥.统计预测和决策M.上海：上海财经大学出版社,1998.15-18.（这是参考书的格式）2叶茂林、郑晓齐、王斌.教育对经济增长的贡献计量分析J.数量经济技术经济研究，1998,(1):167-173.（这是参考文章的格式）3谢希德.高等教育与区域互动发展研究N.人民日报，2001-03-09（4）.（这是参考报纸的格式）4(美)诺斯，D.C.，经济史中的结构与变迁（中译本）M.上海：上海三联书店，1994.（这是参考译著的格式）5国家统计局.中国统计年鉴(2004).北京：中国统计出版社M.2004.23-25.6ShleiferA.InefficientMarkets:AnIntroductiontoBehavioralFinanceM,OxfordUniversityPressInc.,2000:159-164.（这是外文参考文献的格式）-