开展“线上线下教学有效衔接”主题教研活动总结《线上线下 提质促学》.docx

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1、开展“线上线下教学有效衔接”主题教研活动总结线上线下提质促学在这个不一般的日子里，离校不离教，停课，不 停学，线上教学的崛起，对学生对老师都是全新的挑 战，读书不觉已盛夏，一寸光阴一寸金，五月全面复 学以来，为了做好线上线下教学的有效衔接，校教导 处于五月下旬召集，校各学科，组长及备课组长开了 新学期的第一次线下会议，会上刘校长，就教学教研 工作做了重要指示，罗主任就教研工作做了具体安排。罗主任在会上发言，并对复学后如何开展“线上 线下教学有效衔接的方法与策略”进行了指导及工作 布置。5月19日，文组全体成员汇集中学部小会议室进行集体备课。集备，教研活动中，各备课小组针对实 际情况，献计献策，

2、智慧众筹，在交流与讨论中，以 备课组，为单位，制定线上教学与线下教学的详细衔 接方案。在开展教研活动中，各授课教师都注意到了学 法指导的有效性，我们说“授之以鱼，不如授之以渔 也就是要教给学生方法，这就要求教师对学生进行 有效的学法指导。总而观之，授课教师有语文意识，能把握住语文 工具性和人文性的特点来教学，有依据，课标要求培 养学生能力的意识和理念，教学设计从学情分折，教 法学法的选择，目标设定及环节安排上皆有所思考， 教学内容的把握基本能按学段，目标突出教学特点。课后各备课小组及时开展互评活动，在思想的交 流跳撞中发现促进今后走向更大进步的灵感小火花。另外，我们中学语文组为了使学生的诵读活

3、动得 到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民 族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作 用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表 达能力，于7月上旬举行经典古诗文默写比赛活动。本学期开展的语文活动得到了班主任和科任老师 的大力支持，学生参与积极性高，各年级以古诗文默 写为主。通过古诗文默写比赛，学生对默写的要求有 所了解，这次比赛，不仅活跃了校园文化，让学生感 受古诗文的绚丽多彩，感受汉语言表达的丰富和美好, 还培养了学生积累古诗词的兴趣。通过在课堂上学生的学习状态和对测试结果的学 情分析，教师及时调整线上线下教学衔接计划，为有 序开展教育教学活动做好充分准备。踏踏实实做好教 学常规工作，让我校的教学质量再上新的台阶，再创 新的辉煌。