教师职业道德规范心得体会1000字2篇.docx

《教师职业道德规范心得体会1000字2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职业道德规范心得体会1000字2篇.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师职业道德规范心得体会1我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一向在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一 名好的幼儿教师在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并 尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师仅有热爱幼 儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业， 乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自我，规范 自我的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的期望在教 育，振兴教育的期望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与开展的 主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改 革，必须坚定不移地建

2、设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够 让人民群众满意的高素质教师队伍。经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意 义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定 教育事业开展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者 必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必 须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师 德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求 和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦 想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质 和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅

3、力的师德就是一部教科书，就 是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、 受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比拟 强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强 师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿 教师这个职业，就应当热爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成最 光辉的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的 一份力量。其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是 师德的一个重要表达。从中我深深的懂得:仅有热爱幼儿，尊重幼儿， 真正从生活和

4、学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、 导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了 解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。 我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情 地把自我的所知所解与孩子们一齐提供，用自我的心血精心哺育下一 代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个 孩子都能抬起头来走路，要认真研究自我对孩子的每一个意见，每一 个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得自尊 心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容 纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉

5、的！多表 扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿 面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也 有阳光。今后努力的方向:在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设, 在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、进取地创立和谐的师 生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈 妈。（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿 教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子 们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长

6、动向。（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态进取应对每一天 的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，进取探索发现幼儿的纯真心 灵。总之，我将努力提高自我教育教学理论水平和实践本领，全心全 意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中必须自 觉遵守中小学幼儿园教师职业道德规范，做一名合格的人民教师， 真心理解所有同仁的监督与帮助。教师职业道德规范心得体会2“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师, 不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅 是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着 “以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，

7、首先自我要有 高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教 育工作者。当我认真学习中小学教师职业道德规范后，联系自我的教育 教学实践，我认为教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职 责心上，这种职责心主要体此刻以下几个方面：一、对全体学生负责。教师教书育人应是应对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一 天起，便对每一位学生负起职责，必须关爱学生，尊重学生人格，促 进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。但我们教师有的并不 如此,他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远， 甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学 生终日紧张，提心吊胆，其后果

8、只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯 弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为 教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能 对学生感情用事，厚此薄彼。为人师表，注重身教重于言教。教师工 作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有十分重 要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德 修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有 着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且 做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把 教师看作学习、模仿的对象。教师的一言

9、一行，一举一动，往往被学 生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对 学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治 教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出 表率。教师要把学生造就成一种什么人，自我尺应当是这种人。要学 生刻苦学习，自我就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自 我必须热爱劳动;要学生讲礼貌礼貌，自我必须谈吐文雅，远离粗俗。二、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教 师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘假设出现不合格的 学生难分清楚是哪一位教师的职责。教师这样就是处在“无职责”位

10、 置上。教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常 成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职 尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆 上阵，没有课前准备。今日不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学 生自由活动。这样就误了学生。我们应当成认，教育工作是辛苦的，教师每一天都进行着很多的 平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管 理班级重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。并且，目前教师 社会地位和生活待遇相对较低。可是我们教师应当立足现今，着眼未 来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳

11、，充当人梯，负起我们这个光荣 而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国 千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和那么响清，形正那么影直。” 教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给 学生留下根深蒂固的影响。教师的教授资料必须准确科学。明代思想 家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，那么非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和 马虎。不允许包含不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识, 作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求 教师自身应当有渊博的知识，通达的学

12、识，应当能够对科学知识的严 密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有 余，知识才能被学生所理解理解，内化为学生的知识结构，并转化为 学生解决问题的本领，才能完成了知识传授的过程。所以，较强的综合本领是教师素质中必不可少的局部。其中包括 语言表达本领、教学本领、思想政治工作本领、组织管理本领和科学 研究本领等等。这些本领与教师的教学实践和工作效率息息相关。加 强这些本领的培养和训练，即是时代的要求，也是教师完善自我和实 现教学目标的要求。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济 时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践本领。以奉献精 神和全心全意为人民服

13、务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团 结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的开展”，每一 位得到开展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走 得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职 尽责的教师必须会赢得社会的丰厚回报。四、对教师的灵魂负责。中小学教师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师德的 核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的 爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表此刻：当学生受到挫折、处境困难的 时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动 嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予 解答;尊重每

14、一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要 求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的 统一齐来。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业梦想的翅膀，教师的 工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全 部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志 闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞， 甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对教师的崇高 评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应 当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师, 最重要的是要热爱

15、教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才 会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应当热 爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生, 而冷淡或歧视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其 是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常的性格，这就要求我 们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来 融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解教育。每一个 学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生 感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人 对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教 师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。但凡要求学 生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不 做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯 说教有效百倍。