2020年语文高考真题卷--全国Ⅱ卷（含答案解析）.docx

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1、2020年普通高等学校招生全国统一考试全国II卷 语文 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成13题。把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物” 的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。这种反思和质疑并不是要否认这些藏品，恰恰 相反，它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义。一旦美术史家取消“实物”和“原物”之间的 等号,他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关系。这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题,其核心 就是美术的“历史物质性”。有研究者追溯郭熙早春图的渊源，提出

2、这幅卷轴画原是北宋宫殿一套建筑画中的一幅。邓椿画继 记载，他祖上被赐予一个宅子，他父亲被任命为提举官时，朝廷派遣一个中官监修这所宅第。一天，邓椿的父亲 看到裱工用“旧绢山水”擦拭桌子,他拿过来一看，发现竟是郭熙的作品。那位中官说:“昔神宗好熙笔，一殿专背 （即，裱）熙作，上（徽宗）继位后，易以古画,退入库中者不止此尔。“邓父请求徽宗赏赐这些“退画徽宗容许了， 并派人把废弃的郭熙壁障整车拉到邓宅。这个记载透露了宋神宗时期皇宫中“一殿专背熙作”的状态,这应该 是郭熙创作早春图这类大幅山水时的状态。因此，任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都 必须首先重构这种原始状态。这也就是说，目前人们在

3、台北“故宫博物院”看到的早春图只是这幅画的 “实物”而非“原物”。也许有人会说:如果研究者的关注点是郭熙的笔墨技法的话，这种研究那么似不需要。但 是笔墨离不开观看，而观看必然和绘画的形式和空间有关。邓椿的记载还引导我们思考另外一个问题，即郭熙绘画的“历史物质性”甚至在徽宗时期就已经发生了重 要变化:从形式上说，这些画作从建筑绘画转变为卷轴画;从空间上说，它们从皇宫内的殿堂进入了私人宅第;从 观赏方式上说，它们从要求“远观”的宏大构图转变为鼓励“近视”的独幅作品。需要强调的是，这种“历史物质性”的转换并非是少数作品的特例。一幅卷轴画可能在它的流传和收藏过 程中并没有发生形态上的重大变化，但是各代

4、的藏家在上面盖上图章、写下题跋，尤其是乾隆等帝王把这类 操作全面系统化之后，即使形态未改但也是面貌已非。那些外表上并没有被改换面貌的艺术品，因为环境、组合和观看方式的变化,也会成为再造的历史实体。 一面原来悬挂在墓室天顶上代表光明的铜镜被移到了美术馆的陈列柜里,和几十面其他同类器物一起展示， 以呈现铜镜的开展史。一幅“手卷”变成了一幅“长卷”，因为观众再不能真正用手触摸它,一段一段地欣赏移动 的场景所有这些转化都可以成为美术史研究的课题，这些研究所探求的不再是一件作品的原始动机和创 作，而是它的流传、收藏和陈列它的持续的和变化中的生命。（摘编自巫鸿实物的回归:美术的“历史物质性”）1 .以下关

5、于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.美术馆所收藏、陈列的局部艺术品的真实性值得怀疑,因为实物并不等同于原物。B.宋徽宗的美术趣味与神宗不同,这是郭熙为宫廷创作的画流出皇宫的原因之一。C.历代藏家和帝王在古画上盖章、题跋，导致这些画作的原初状态已不可考。D.艺术品在流传中经历的各种转换和变化，使得它们获得了更有价值的生命。2,以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.文章明确反对美术史领域中将实物当原物的倾向，并提供了新的理解和欣赏美术馆藏品的思路，富有启发 意义。B.文章从多个角度探讨了艺术品在历史流传中可能发生的形式、形态、功能、环境、组合和观看方式等方 面

6、的变化。C.文章第二、三两段对画继所记掌故的讨论，是为了证明现藏于台北“故宫博物院”的早春图并非 “原物D.文章末尾一段举例说明，一些外表没有发生变化的艺术品所经历的转化，也可以成为美术史研究关注的课 题。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.一件艺术品的历史形态并不会自动地显现于它的现存状态，而是需要通过深入的历史研究来加以重构。B.郭熙的早春图很可能是北宋宫廷建筑画中的一幅，观看它时，只留意细部的笔墨技法，未必符合其最初 的创作状态。2020年全国II卷第1页【常识链接】 骈文是一种文体，起源于汉末，盛行于南北朝。其以四字、六字相间定句，世称“四六文”。在 声韵上，讲究

7、运用平仄，韵律和谐;在修辞上，注重藻饰和用典。由于骈文注重形式技巧，内容的表达往往受到一 定的限制。12 .C【命题立意】 此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【选项分析】“金人前来归顺”说法错误，原文“金人来归燕”的意思是金人来朝归还燕地。13 .同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。皇上惊恐,采纳了进言。药师蛮横暴戾,对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他,所以药师更为骄横。【命题立意】 此题考查理解并翻译文中的句子的能力。【评分标准】 第句，关键词嘴国害民”（祸国殃民）、“悚然飞惊恐的样子）、“纳”（采纳）各1分，大意2分。 第（2）句,关键词“跋扈”（蛮横暴戾）、“第”

8、（只是）、“曲意”（违心）各1分，大意2分。【参考译文】 王安中字履道，是中山阳曲人。他考中进士,历任秘书省著作郎。政和年间，天下人争相议论 瑞应，朝廷大臣就写表章祝贺，徽宗看了王安中所写的表章,称他是奇才。有一天，特地出示三道制诏让他草拟， 王安中马上完成，皇上就在草拟的诏令的最后批示道:“可以任中书舍人。“不久，从秘书少监被授任中书舍人， 升任御史中丞。开封巡逻的士兵晚上追踪盗贼，盗贼逃走，有全1 姓受惊出门和士兵相遇，士兵把他当作盗贼受冤的埴况立理放走这个亘姓让宜吏抵罪一当时皇上正向往神仙一类的事情，蔡京引荐方士王仔昔凭借妖 术朝见皇上,朝廷大臣及亲戚邻里都借此攀附拉关系。王安中上书请求

9、从今以后招请山野道士，应当要求引 荐人负担保责任;同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。皇上惊恐,采纳了进言。不久再次上书陈述蔡京 的罪行，皇上说:“本来打算马上按照你的奏章办，但是临近天宁节，等过了此节，就为你罢免蔡京。”蔡京探知到 这件事，非常害怕，他的儿子蔡攸日夜在宫中侍候,哭泣拜请恳求宽恕。皇上因此升王安中为翰林学士,又升他 为承旨。宣和元年,授予王安中尚书右丞一职;宣和三年，王安中担任左丞。金人来朝归还燕地，朝廷谋求帅臣， 王安中请求前往。王楠在皇上面前称赞他，皇上授任他为庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、燕山府 知府，辽降将郭药师同知府事。药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中

10、无力控制事是违心顺从他，所以药 师更为骄横。靖康初年,谏官弹劾王安中勾结王楠、童贯以及不稽查郭药师违反朝廷命令之事，王安中被免 去现任官职，任观文殿大学士、提举嵩山崇福宫;又被降级授任朝议大夫、秘书少监、分司南京,在随州居住； 又被贬为单州团练副使，象州安置。高宗即位，把他内调到道州，不久放任他自由行事。绍兴初年，复职担任左 中大夫。王安中的儿子王辟章任泉州知州，迎接王安中前往，王安中不久后去世，终年五十九岁。王安中写文 章厚实脱俗，尤其擅长骈文。徽宗曾经在睿谟殿设宴，命令王安中赋诗百韵来记载这件事。诗写成后,徽宗欣 赏赞叹不已，命令用大字书写在殿堂屏风上，在场所有的侍臣都用副本赏赐他们。他就

11、是如此被重视。14.B【命题立意】 此题考查鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力,考查审美鉴赏与创造的学科素养。 【选项分析】“无法防止”说法绝对。15.第一问:史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问:在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。【命题立意】 此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。【回归教材】 哲理诗多以社会现象、人生百态、生命感悟及自然万物为主题，或去除虚伪、阐述真理，或 剖析心态、警示后人,或议论人生、凸显价值。这类诗往往内容深沉浑厚、含蓄隽永,读之让人受益匪浅。2020年全国II卷第10页 如教材中苏轼的题西林壁、朱熹的观书有感、王安石的登

12、飞来峰、白居易的长恨歌等都 属哲理诗。【诗歌鉴赏】这首诗针对当时社会俗儒歪曲历史事实的现象进行抨击，表达了诗人的历史观。首联发问， 并以强烈的比照表现了自古以来无数高人贤士的悲哀。颔联承接首联，直指历史人物在其所处的时代已经难 免被误解，更遑论流传至今的史实早已失真，再度叙写了历代高人贤士的悲哀。颈联客观评价史书，认为流传 下来的典籍并非都是精华，史书难以写出历代高人贤士真正的精神气质，揭示了在读书时必须保持批判态度、 善于分辨、切忌盲从的道理。尾联以无比沉痛的笔触写史书上的微末记载并不能完全表述出历代高人贤士 的精神意趣，而俗儒们只会死抱着史书里的糟粕当宝贝。在这首诗歌中，王安石所揭示的先贤

13、们的悲哀，不仅 仅是先贤们的，同时也属于他自己。他积极推行新法，在当时就有人非议，而后人又将如何评说,他更是无法左 右。诗人把自己的人生体验融入诗歌创作中,借古人的悲哀表达自己悲哀、愤激的复杂情感。【白话诗歌】自古以来建立一番功绩的人也要经历艰难困苦，他们一生的事迹最终将交给谁来记载。其在 世时尚且因他人的蒙昧无知而承受误解，后世纷乱的风俗更扰乱了事实真相。流传下来的典籍并非都是精 华，历史典籍最难写出的是人的精神气质。那些微末的历史记载怎能把历代高人贤士的精神意趣完全表述出 来,俗儒们只会死抱着史书里的糟粕当宝贝。16.（1）猱以为轮糅使之然也（2）临溪而渔溪深而鱼肥（3）而未尝往也而卒莫消

14、长也【命题立意】 此题考查默写常见的名句名篇的能力。【解题思路】 易错字:（1）猱;渔;（3）卒。17.B【命题立意】 此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，考查语言建构与运用的学科素养。【选项分析】 以及:连接并列的词或词组（“以及前面往往是主要的）。乃至:甚至，强调突出的事例（有更进 一层的意思）。殷墟位于河南，相较于“北京、山西、陕西、山东、湖北;宁夏距离河南更远，所以选择“乃至” 在语意上更合适。容易:做起来不费事的。发生某种变化的可能性大。易于:容易。根据语境用“容易” 更合适。尚且:提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应,表示进一层的意思。仍然:表示情况持 续不变或恢

15、复原状。由“至今”一词可知，“没有发现商代的竹简”这一情况持续的时间较长，故应选用“仍然”。 虽然:用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示成认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成 立。然而:用在后半句话的开头，表示转折。由后文的“但是”以及句意可知,应选用“虽然”。18 .C【命题立意】 此题考查语言表达连贯的能力。【选项分析】根据括号前的“商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文”以及括号后的“甲骨文字体简化较 多”，再结合四个选项可知，括号内的内容应阐述与青铜器上铸造的铭文相比,甲骨文字体简化较多的原因，由 此可以排除B、D两项。再结合后文的“甲骨文字体简化较多”，括号内的语句

16、以“相较于铸造的青铜器铭文” 衔接下文联系更紧密，应选C。19 .D【命题立意】 此题考查辨析并修改病句的能力。【选项分析】画线句存在两处语病:是介词“在“缺少“中”与之搭配;二是语序不当J已经”应放在“它”后。 据此选D。20 .那么会造成听力损失无论暴露时间长短如果音量过大【命题立意】 此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力，考查语言建构与运用的学科素养。2020年全国II卷第11页【解题思路】 通读语段可知，该语段主要讲的是噪声对听力的损伤。第处，由横线前面的分号可知悌 处的句子结构应与分号前“会产生焦虑与精神压力”的句子结构相似。由横线后面的“听力损失程度与音量和 暴露时长相关”,可以

17、推知第处所补写的内容与“听力损失有关，所以第处应填”那么会造成听力损失”之类 的内容。第处，由横线前的“然而”一词可知，第处所在语句和前文在内容上有相关之处，但存在语意上的 转折关系。联系横线前面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关可知，”当噪声级到达一定高度时“照应前 面的喑量”，第处那么应与“暴露时长”相照应。再根据“均会产生永久性听力损害”，可以推知第处的句子应 是“无论”的形式。由此可推知第处应填“无论暴露时间长短”之类的内容。第处所在语句主要讲的 是乐音在一定条件下会对听力造成不可逆的损害。横线后面的“时间过久”与“暴露时长”相照应，那么第处 的内容应与“音量”相照应，根据语境，可以

18、推知第处应填“如果音量过大”之类的内容。21 .例如:2。2。年6月1日,中共中央、国务院公布海南自由贸易港建设总体方案，对建设海南自贸 港做了全面部署和具体安排，这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。命题立意】 此题考查压缩语段的能力。【解题思路】通读语段可知，这那么新闻报道主要交代了海南自由贸易港建设总体方案公布的时间、内 容以及意义。该方案公布的时间是2020年6月1日,其内容是对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排， 其意义是标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。除此之外,还要明确公布该方案的主体是中共中央、国 务院。找到这些关键信息后，按照时间、主体、内容、意义的顺序进行梳理即可。

19、【技巧点拨】考生在作答压缩语段题时，一定要先认真审题，明确要求，尤其要注意字数限制,然后在草纸上 列出提取到的关键信息,组织语言并梳理答案，同时注意字数限制，最后将答案工整地抄写在答题卡上。在阅 读材料时,要明确材料交代的主要内容，同时理清各个句子之间的结构关系。提取关键信息时,需注意时间、 地点、事件的主体、内容、结果、意义等信息。22 .【材料解读】2020年全国H卷继续设置有明确任务指令的材料作文题。所给材料直观而巧妙地反映 时代主题,有视野，有胸怀。所给材料共三段。材料第一段引用了中国古代哲学家墨子和英国诗人约翰多恩的话，可以视其为整个 材料的统领，这两句话的核心意旨是人与人、国与国、

20、人与世界紧密相连。材料的第二、三段阐述了 2020 年国际社会在抗疫中相互帮助、支持与鼓励的具体事例,可以看作对第一段的诠释。这些实实在在的事例以 及事例所反映的真诚朴素的情感,正是人类在面对共同的灾难时同理共情、相互支持、携手并进的真实表达, 是对“人类命运共同体”这个抽象概念的生动展示。而今,世界格局正在发生深刻变化，国际形势风云变幻，再 加上疫情来袭，全球抗击,在这样的时代背景下，该作文题正是对“人类命运共同体”这一理念的有力呼应，引导 青年对人类共同的命运和全球共同的开展等重大问题进行思考。另外，要注意材料提出的明确的“任务指令首先,要求作为参加“世界青年与社会开展论坛的中国青年 代表

21、发表演讲，这意味着该演讲的受众是“世界青年、由此我们写作时不能只站在个人、本国的立场,还应以 同理心态、共情姿态来行文。其次，演讲要求“以，携手同一世界,青年共创未来，为主题”，这是我们立意的核 心:“携手同一世界”,契合“人类命运共同体”理念，强调互帮互助，合作共赢，共同开展;“青年共创未来”,强调青 年人的责任和担当。最后，要注意演讲稿的文体要求，在写作时,要有对话感、交流感，情感要充分，话语要掷地 有声。2020年全国II卷第12页【作文立意】 同呼吸,共命运，创造美好世界;担负青年使命，建立“人类命运共同体”;合作互助，才能 共赢;等等。【参考素材】事实素材:面对新冠肺炎疫情，无人能独

22、善其身，置身事外。在这场突如其来的疫情阻击战中,中国以世所罕 见的速度、规模和效率，采取果断措施:不惜牺牲经济,发动全民居家隔离;调动全国医疗资源全力支援疫区;以 奇迹般的速度建成“雷神山”“火神山”医院来收治患者联合国秘书长古特雷斯称赞说，中国人民以付出巨 大自我牺牲的方式，为全人类做出重大贡献。随着疫情在世界各地的扩散，一些国家正面临着新冠肺炎疫情肆虐的局面。中国感同身受，即便自己 处于困难之中，也仍然以大国的担当，践行人类命运共同体的理念。一方面，中国向意大利、伊朗、巴基斯坦、 日本和局部非洲国家捐助医疗防护物资晌世卫组织捐款2000万美元;另一方面,中国派出专家组赴伊朗等疫 情严重国家

23、,帮助他们防疫抗疫。理论素材:各方秉持共商、共建、共享原那么，携手应对世界经济面临的挑战，开创开展新机遇，谋求开展新动力， 拓展开展新空间，实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。习近平总书记【佳作展台】化身溪流，汇入汪洋吴啸亲爱的青年朋友们：大家好！回顾大航海时代，探索者踏浪前行期散落世界的孤岛连为整体;如今全球化时代，世界早已不是山河异域、 道阻且长,世界青年正处于全球化浪潮的风口浪尖。“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广 袤大陆的一局部。”这句话在今天具有最切实的意义。我们每个人都是一条溪流,只有汇入世界的汪洋，才能 永不干涸，才能蔚为壮观。（照应标题，亮明

24、观点）新冠肺炎疫情席卷中国时,世界人民秉持“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的国际精神施以援手，帮助 中国人民交出更加精彩的抗疫答卷;疫情在其他国家肆虐时，我们也希望“山和山不相遇,人和人要相逢”的暖 心之语，能够成为中国为世界抗疫做出的精神贡献。（紧扣热点事件，照应材料内容）其实早在战国时期，中国 思想家墨子就已提出“兼爱”的观点。面对当前全球严峻的疫情形势，我们要将兼爱转化为砥砺前行的动力，携 手世界人民共同斩断阻碍人类开展的荆棘。这种十指连心的情谊，这种共克时艰的情怀，正是人类文明得以 长久开展的重要基础。（论述世界人民团结一致对于人类文明的重要意义）随着时代的开展，人们已乘上经济全球化

25、的快车，但世界文明的殿堂并非永远完美无缺。君不见，极端的 功利主义，曾引发惨绝人寰的黑奴贸易;君不见，极端的民族主义,一次又一次让世界陷入战火之中。当今疫情 之下，虽有不断涌现的世界各地鞠躬尽瘁的抗疫英雄，但知识普及的缺乏、相关政策的疏漏，导致有些人仍在 忍受病痛的折磨。（从历史到现实,揭示人类面临的问题，为下文指出青年的责任做铺垫）朋友们，这些都是等待你我解决的问题。（贴合语境，表达文体特色）尽管前方道路艰难险阻，但我们应始 终怀有灼灼信念。作为青年人，我们必须克服人生的磨难，以兼爱之心兼济天下。世界流行病等待我们去攻 克，亚非拉贫困人民等待我们去援助，种族间的歧视与隔离等待我们去破除心之所

26、向，无所畏惧，便是我们 修缮世界文明殿堂应有的态度。（紧扣主题,提出关于青年责任的主张）2020年全国II卷第13页比尔盖茨曾对哈佛大学毕业生说:“我希望，你们将来评价自己的标准，不单单是职业上取得的成就，也包括你们为改变这个世界最根深蒂固的不平等所做出的努力以及你们如何善待那些远隔千山万水、除了同为人类之外与你们毫无共同之处的人们。“这番肺腑之言，无疑为我们指明了方向。（引用名言,具有说服力）朋友们，我们中国文化将青年喻为“后浪”，我相信，只要我们每一条“后浪”都肩并肩，手挽手,必将形成磅礴的洪流，将世界推向更美的远方。而我，一个普通的中国青年,愿能在立长青之业、达天地之远的同时,常怀博大的

27、兼爱之心，化身一条溪流，汇入世界汪洋!（比喻论证，呼应标题）我的演讲完毕，谢谢大家！【名师点评】 这篇文章的亮点是以“溪流”汇入“汪洋”来象征青年个体与人类整体的关系，贯穿全文,为文章 增添了灵动的色彩。文章开头由古及今，引用名言，亮明观点;然后紧扣热点事件,阐述世界人民团结一致的重 要意义;接着指出人类面临的问题，并指出青年要勇于担当;最后重申论点，照应标题。本文立意准确而鲜明，语 言既深刻又富有文采，是一篇优秀的考场作文。2020年全国II卷第14页C.从寺庙、墓葬中发现的壁画、石刻等，在它们从原址移出转入美术馆陈列后,将不可防止地被赋予新的属 性和意义。D.考虑到艺术品普遍经历了“历史物

28、质性”的转换，美术馆应当改变布展方式，还原它们本来的环境、组合和观 看方式。（二）实用类文本阅读（此题共3小题2分）阅读下面的文字，完成46题。材料一:现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根二对症下药，靶 向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注 重抓六个精准，即扶持对象精准、工程安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效 精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。（摘自习近平携手消除贫困 促进共同开展在2015减贫与开展高层论坛的主旨演讲） 材料二:贫困是一个世界性难题，反贫困是国际社会

29、和各个国家或地区面临的共同责任，随着对贫困问题 认识的不断深入和反贫困实践的有效推进，贫困概念和反贫困的理论不断开展。精准扶贫是对世界反贫困理 论的开展和创新，表达了以人为本、赋权提能、参与合作的反贫困思想,并将该思想具体化、可操作化，初步 形成了具有中国特色、表达社会主义优越性的精准扶贫理论体系。（摘编自王介勇等我国精准扶贫政策及其创新路径研究）材料三:贵州省江口县通过开掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量开展和生态环境高水平保护，探索 了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世界自然遗产梵净山申遗为契机,创立区 域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。梵净山

30、周边的自然村落风景优美，少数民族居多， 这里保存了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创立景区、中国传统古村落和乡村旅游 示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县开展规模化生态农业,重点扶持生态茶和冷水鱼等工程。江口 县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山 区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业开展良性循环。（摘编自谢玉梅脱贫攻坚背景下的设计参与扶贫基于江口的考察，光明日报2019年5月80）材料四:与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的 澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这

31、条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区，这里拥有成片 的古茶园，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树。居住在这一流域的布朗族、傣族、基诺族、拉祜族、 保族等少数民族世代以茶为生,创造出了灿烂丰富的民族茶文化。近年来，云南省把茶产业作为重点产业来 抓，对以普洱茶为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径。在政策扶持 方面,重点茶产区各级政府对茶产业开展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区 域品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。与此同时,为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消 费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售

32、平台，通过走出去、请进来,助力茶产业成 长壮大。（摘编自茶产业托起云南民族地区脱贫致富梦，光明日报2020年2月21日） 4.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.精准扶贫方略是我国目前扶贫攻坚工作中的重要举措，它通过对贫困对象的精准帮扶，争取拔除“贫根二实 现脱贫致富。B.贵州省江口县把产品研发、标准认证等工作交给专业的企业进行运作，这种做法推进了产业规模化，促进 了产业良性开展。C近年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点 产业来抓。D.云南省古茶园区域拥有独特的少数民族文化资源和自然资源，结合这两种资源可以设计出

33、更为精准的扶贫 方案。5,以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.材料一和材料二介绍了精准扶贫的具体内容、作用和价值，据此可知落实精准扶贫政策是解决我国当前贫 困问题的有效途径。B.材料三中,贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利 于形成脱贫长效机制的新路。2020年全国II卷第2页C.材料四中,为进一步做大做强茶产业、推进精准扶贫、带动茶农增收，云南省各级财政加大了对茶产业的 投入扶持力度。D.通过材料三、四的比照可以发现，云南古茶园如果发挥自身优势，做好“茶旅”互动的文章，可能会进一步促 进当地经济开展。6 .贵州省江口县

34、与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处?请结合材料概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题5分）阅读下面的文字，完成79题。书匠（节选）葛亮秋天的时候,我父亲接到了小龙的 。小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。父亲问他怎么回事。他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老董列席，他竟然和 那些权威叫起板来。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本论语，很稀见。可是书皮烧毁了一 多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良 工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起

35、身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良 工”。老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。你说说看， 仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有心 无力了。父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？老董不说话,闷着头，不吱声。父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本书，值得吗？老董将手中那把乌黑发亮的竹起子用一块绒布擦了擦，说,值得。后来，父亲托了丝绸研究所的朋友,在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。 但可惜的是,绢是米色的。老

36、董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。父亲说，谈何容易,这染蓝的工艺已经失传了。老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。天工开物里写着呢，无非“菸、蓼、马、吴、范”。这造靛的老法子， 是师父教会的。我总能将它试出来。此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。这是 让老董拿去当了实验品。中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子出去 玩玩。老董穿了一件卡其布的工作服肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。老董就踩着一辆二八型的自行车,带着我，穿过了整个校园。老董踩得

37、不快不慢，中间经过了夫子庙，停下 来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？老董说，咱们看秋去。也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘,生着许多高大的树。 枝叶生长蔓延，彼此相接,树冠于是像伞一样张开来。我问,这是什么树？老董抬着头,也静静地看着，说,橡树。老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。老董说，我刚刚到南京的时候,老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。 有一次，我和你爷爷一起来。2020年全国II卷第3页你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一

38、个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中 摇荡。你爷爷说,这是个好地方，有难得的风景啊。他说这个话，已经是三是年前了。老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头,喃喃说，老馆长,我带您的后人来了。我问，伯伯，我们来做什么呢？老董俯下身，从地上捡起一个东西,放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。老董说，收橡碗啊。我问，橡碗是什么呢？老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子,熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。这壳子就是橡 碗。这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一样站 起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。老董说，它也识得

39、宝呢。我问，橡碗有什么用呢？老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。哪朝哪代的旧书，可都补得 赢喽。我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。我听了恍然大悟,说原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相 似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文澜阁四库全书的工作。老董摇摇头，说,不了。还是原来那样吧,挺好。（有删改）.以下对本文相关内容和艺术特色的分析

40、鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A.小龙与“我”父亲毛羽的 ，既介绍了本文故事发生的起因，表现了书匠老董的性格,也为情节的开展做了 铺垫。B.“老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了个军挎”J踩着一辆二八型的自行车”，是老董生活现状、职业 习惯的表现。C.小松鼠跳到地上像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童 心与快乐OD.“仪器做了电子配比都没辙”，老董却用传统工艺修复了稀见典籍，说明在科技兴旺的今天，传统技艺仍有用 武之地。7 .本文画线局部表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。（6分）9老董的匠人精神主要表达在哪些方面?请结合本文简要分析。（6分

41、）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题,19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应,廷臣辄笺表贺，徽宗观所 作，称为奇才。他日,特出制诏三题使具草，立就，上即草后批:“可中书舍人。”未几自秘书少监除中书舍人，擢 御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得 冤状即出民抵吏罪时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见,朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延 山林道术之士，当责所属保任;并言京欺君僭上：着国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰:“本欲即 20

42、20年全国II卷第4页行卿章，以近天宁节，俟过此，当为卿罢京。”京伺知之,大惧淇子攸日夕侍攀巴泣拜恳祈。上为迁安中翰林学 土，又迁承旨。宣和元年,拜尚书右丞;三年，为左丞。金人来归燕,谋帅臣，复市请行。王楠赞于上，授庆远军节 度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第 曲意奉之,故药师愈骄。靖康初、言者论其缔合王楠、童贯及不儿察郭药师叛命,罢为观文殿大学土、提举嵩 山崇福宫;又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，随州居住;又贬单州团练副使豫州安置。高宗即位,内徙道 州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往,未几卒，年五十九。

43、安中为文丰润敏拔,尤工四 方Z期。徽宗尝宴睿谟殿,命安中赋诗百韵以纪其事。诗成，赏叹不已令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之： 宾见重如此。（节选自宋史王安中传）。.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项（3分）A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状 /即出民/抵吏罪/B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D.开封逻

44、卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状 /即出民抵吏罪/I .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.方士，又称方术士，指中国古代好讲神仙方术、从事巫祝术数活动的人。B.保任,意思是担保或担保者，文中特指因向朝廷推荐人才而负担保责任。C.禁中，又称禁内,指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名。D.四六之制,即骈文，因在开展中逐渐成为相对整齐的四六句式而有此称。12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.王安中进士出身，具有敏捷才思。他随众向朝廷表贺瑞应，徽宗称他为奇才，又出

45、题专门考查,随即任命他为 中书舍人，不久又擢升为御史中丞。B.王安中弹劾蔡京，得到皇上采纳。蔡京投皇上所好,引荐道术之士，扰乱朝廷，他陈奏蔡京之罪，要求惩治，蔡 京恐惧，其子蔡攸也哭请皇上宽恕。C王安中外放任职，仕途屡遭坎坷。金人前来归顺，他自请燕山府任职，与辽降将郭药师共事;靖康初，因此前的 行事备受指责，仕途随之沉浮不定。D.王安中诗文兼擅，受到皇上器重。他极有文采,为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗高度赞扬，下令 书于大殿屏风，将副本赐给侍臣。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之

46、，故药师愈骄。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题,9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时藉IW犹承误，末俗纷纭更乱真。2020年全国II卷第5页糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。【注】霆K1：蒙昧,糊涂。糟粕:这里用来指代典籍，也作糟魄”，庄子天道：“然那么君之所读者，古人 之糟魄已夫。”.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。B.历代高人贤士一世奔忙，建立功业,但无法防止身后湮没无闻的可能。C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世

47、俗的传言中更会失真。D.颈联的上下两句反复陈述，说明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。14 .这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题,6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“，就会弯曲到 符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“九欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“,；而用 泉水酿制的美酒，口味甘洌。苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去j 六月亮时圆时缺 三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现

48、”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占 卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等,能够在一定程度上反映商代 的社会生活。从目前的开掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北,宁 夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多,但它不是当时唯一的文字。尚书多士记 载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工 具是毛笔。只是用竹木做成的简册 腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今 没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上 已有少量铭文。（），甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语