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1、这是大班健康活动认识常见的平安标记教案反思,是优秀的大班安 全教案,供。活动目标:1、认识生活中的平安标志,分析标记图的图案,了解这些标记的 实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记,了解生活中的平安标记和人的生 命平安有着密切的联系。3、在制作平安标记的过程中,加强对平安标记的认识,培养一定 的平安意识。活动准备:1、常见的平安标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通 行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程:1、教师出示红、绿灯的平安标记图,引导幼儿观察:这是什么, 你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出 示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。2、结合日常生活,组织幼儿
2、分组讨论,扩大对各种标记的认识。一提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样 子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。一请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。3、请幼儿翻开幼儿用书,读一读书上的平安标记,请幼儿在幼儿 用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、讨论:一生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?一想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有平安标 记呢?5、小组制作标记。每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。活动反思:在这节课中,幼儿找标志、看标志、制作标志,过程中对标志产生 很大的兴趣,在讨论、交流中,把自己认识的
3、标志介绍给别人,让幼儿 们认识更多地标志,对平安标志有了一个正确地认识,同时,幼儿们了 解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系的,并且在制作安 全标记的过程中,加强对平安标记的认识,培养一定的平安意识。1、这节课层次清晰,环节一环扣一环,师幼互动性强,能使幼儿 在活动过程中轻松愉快地学到知识。2、活动过程整体效果较好,重视幼儿各方面能力的培养:教师留 给幼儿充分的活动空间,引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论,让每个幼 儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下,幼儿积极主动地参与其中, 丰富了经验,拓展了思维,提高了口语表达能力,较好地完成了活动目 标。3、活动提问较为简单而有针对性,我为幼儿
4、创设了一个广阔的思 维空间,一句“你还见过别的平安标志吗?它是什么样的?我们的教师和 幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?“大大激发了幼儿回答的兴 趣,充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小,另外,设计标志前交代不够细致。大班平安活动教案:火的平安教案:大班平安活动火的平安教 案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道 火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险,不碰触易燃、易爆 的用具,教育幼儿不玩火,适合幼儿园老师们上大班平安活动课,快来 看看火的平安教案吧。大班平安活动教案:尖利的东西教案:大班平安活动尖利的东 西教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道尖利的 物品,如使用不当会伤害身体,学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、 游戏棒等物品的正确方法,适合幼儿园老师们上大班平安活动课,快来 看看尖利的东西教案吧。大班平安活动教案:饮水平安教案:大班平安活动饮水平安教 案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道水源自于地 下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用,了解水 中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水,适合幼儿园老师 们上大班安活动课,快来看看饮水平安教案吧。