部编版五年级道德与法治(上册)期末水平测试题及答案.docx

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1、部编版五年级道德与法治（上册）期末水平测试题及答案（时间:60分钟，总分100分）班级： 姓名： 分数：一、填空题（共20分）1、平等友善可以传递。2、生活中，我们、主动询问，尽力关心和帮助家人。3、求新是 不可或缺的一部分，求新就要 o4、我们的祖国位于亚洲的东部，的西岸，是世界上面积第三大的国 家。5、我国各民族汇聚为一个大家庭,形成了 互助和谐的社会主义新型民族关系。6、是许多国家人们见面时最常见的礼节。7、抗战精神是中国人民弥足珍贵的,是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大 o8、新中国成立后，奉行 的和平外交政策。9、世界四大文明古国是、。10、中国始

2、终坚持走 道路，坚定奉行 和 政策。二、选择题（每小题2分，共20分）1、你认为与别人沟通时,A.认真倾听1、你认为与别人沟通时,A.认真倾听）会让对方心理受到影响。B.左顾右盼，四处张望C.积极回应D.不打断别人发言2、社区是我家，建设靠（）。A.志愿者B.社区工作人员 C.大家3、茶马古道推动了我国（3、茶马古道推动了我国（）经济和文化的发展，促进了各民族之间的交流与合作。东南边疆B.东北边疆 C.西北边疆 D.西南边疆 4、面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是（）。A.曾国藩B.林则徐C.关天培5、在成长过程中，我们要融入很多的公共生活，下面不属

3、于公共生活的是?（ ）A.爸爸带我去商场买书包B.放学回家，我独自完成作业。C.我们一家人周末去少年宫看电影6、爷爷生病了，你应该怎么做（）。A.写完作业出去玩B.课余时间帮爸爸照顾爷爷C.置之不理7、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时，我们应该怎么做（）。A.坚持自己的意见，与父母吵闹B.置之不理，不分辨C.理性面对，以积极的态度与父母沟通，主动化解矛盾8、（）,条约中要求将中国的香港岛割让给英国。A.马关条约B.南京条约C.辛丑条约9、中国历史上第一个皇帝是（）。A.秦始皇 B.唐太宗C.宋高祖 D.汉武帝10、与同学交流时，时常有不同的看法，下列做法你认为最合理的是（）OA.坚持自己

4、的观点说服对方B.完全接受别人的观点改变自己C.真诚坦率的沟通，共同寻找解决问题的最佳方案三、判断题（每小题2分，共20分）1、李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人。（）2、“容止格言”告诉我们小学生要时刻规范自己的一言一行。（）3、我国已经进入新时代了，没有必要再提倡俭以养德、静以修身的家风了。（）4、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家欧阳询的名言。（）5、在同学之间沟通有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。（ ） 6、圆明园被毁，那是旧中国的事，类似的事情在现在或者将来无论如何都不会再发生。（）7、家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气

5、。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。（）8、圆明园的遗址是英俄联军侵华罪行的铁证。（）9、小芳和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。（）10、我们要从小学习做人。做一个好人，要坚持品德为先。（）四、连线题。（共10分）1、请将领先世界的中国古代科技成就与科学家连线。蔡伦发明“麻沸散”张衡把圆周率的精确值推算到小数点后第七位华佗发明活字印刷术祖冲之设计建造赵州桥毕昇改进造纸术李春发明地动仪五、简答题（4小题，共30分）1、如何看待破坏公共设施的行为？2、在公益事业中，我们要“勿以善小而不为，说说你是怎么理解这句话的?3、你已经是五年级的学生了，你自理自立的具体表现有哪些呢？4、我国古代科学家追求真

6、理、献身科技的故事，对你有什么启发？参考答案一、填空题（共20分）1、正能量2、留心观察3、人格修养与时俱进4、太平洋5、平等团结6、握手7、精神财富精神动力8、独立自主9、古代中国 古印度 古埃及 古巴比伦10、和平发展道路独立自主和平外交二、选择题（每小题2分，共20分）1、B2、C3、D4、B5、B6、B7、C8、B9、A10、C三、判断题（每小题2分，共20分）1、V2、V3、X4、V5、X 6、X7、V8、X 9、V10、 J四、连线题。四、连线题。（共10分）1、蔡伦棚麻减藏拈11廨的融雄算到小虢后第七位华佗二发明活字印刷术祖冲之/殳计建建删桥毕昇改进遂昧辎明地动仪五、简答题（4小题，共30分）1、有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为 侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。答案】服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因 为积累而变得强大。生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。答案】洗袜子烧水买小的日用品收拾房间（意思对即可）4、学习古代科学家善于观察，善于思考，做一个有理想、有追求，又脚踏实 地、不懈努力的人。