部编二上语文《坐井观天》公开课教案教学设计.docx

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1、坐井观天本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能认识“沿” “答” “渴”等9个生字和1个多音词。会写 ，井，观”等4个生字，理解“坐井观天” “井沿”“说大话” “无边 无际”等词语的意思。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（三）懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。二、教学准备生字词卡片、多媒体课件、剪贴画（青蛙、鸟）、录音机。三、教学过程（一）激发兴趣，导入课文1 .欣赏歌曲导入。上课之前播放经典儿童歌曲小青蛙，学生 欣赏。在优美的旋律声中，揭示要学习的课文坐井观天跟青蛙有 关，是一个成语故事。2 .板书课题：坐井观天。学生齐读课题。（二）初

2、读课文，整体感知.请学生看图说一说：课文主要讲了谁和谁之间的故事。1 .启发：课文到底讲了青蛙和小鸟的什么事呢？出示自学提示。自由读课文，读准每个字的字音；圈出生字词，不认识的字可以 看拼音或者请教老师和同学；读通每个句子，读不通顺的句子多读几 遍，直到读通为止；给每个自然段标上序号。学生根据自学要求，自学课文。2 .同桌之间开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种形式学习生字、 词语和句子，试着提出自己的问题。3 .读完课文之后，交流初读感受，谈一谈知道些什么。通读讨论归纳，整理如下。(1)说说“坐井观天”的“观”是什么意思，谁坐井观天？(2)知道青蛙和小鸟的所在位置一一井底、井沿上。(3)明确青

3、蛙和小鸟争论的主题：天有多大。(4)明白青蛙和小鸟争论的原因：位置不同。(三)细读课文，精思领悟1 .当学生谈到青蛙和小鸟的位置关系时，顺势学习课文第一自然 段。(1)老师简笔画水井，请学生在水井上贴出青蛙和小鸟的位置， 并说明理由。(2)学习生字“沿:识记字形，组词：井沿、河沿、边沿(3)指导朗读第一自然段。2 .学习青蛙和小鸟的第一次对话。(1)出示青蛙和小鸟的第一次对话。学生自由朗读，指名读。随机认读生字：答、渴、喝。识记字形，重点区分“渴”“喝”, 并组词。(2)指导朗读。想象青蛙当时的心情，读好青蛙说的话；抓住“一百多里”“口 渴了，想象小鸟当时的情形，读好小鸟说的话。(3)同桌分角

4、色练习朗读。(4)指名同桌表演读，重点评议是否读出了青蛙的好奇和小鸟的疲劳。(5)师生合作读第一组对话。老师引读旁白：一只小鸟飞呀，飞呀。飞过山川大海，飞过田野， 飞过高山飞了一百多里，它口渴了，下来找点儿水喝，落在井沿 上，井底的青蛙看见了问：“? ”男生当青蛙，接读：“朋友，你从哪儿来呀？ ”女生当小鸟，接读：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下 来找点儿水喝。”.学习青蛙和小鸟的第二次对话。(1)读通对话。学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第二次对话。反应朗读中，随机识记字形：“话、弄、错、际、哪，重点指导 读多音字“哪二(2)读懂对话。第一步，读懂青蛙说的话。通过找近义词和联系生活

5、的方法，理解“大话”的意思。通过转 换句式的方法，读懂“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ”意思 就是“天不过井口那么大，不用飞那么远”。深入探究：青蛙为什么认为天空只有井口那么大？(引导学生用 纸张圈成空心的管子，眼睛通过管子看实物的实验来体会青蛙认为天 空只有井口那么大的原因)指导朗读青蛙说的话。第二步，读懂小鸟说的话。理解“无边无际”的含义。联系生活实际，如大海、沙漠、田野 等，引导学生练习说话。出示句式：()无边无际。情境想象：小鸟在无边无际的天上飞，会看见哪些事物?指导朗读小鸟说的话。(3)读好对话。学生自由练读对话，要求读出自己的感受来。指名朗读第二次对话，读出青蛙的自以为是及小

6、鸟的肯定。重点 指导“大话” “无边无际”和青蛙的反问句“天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？二.学习青蛙和小鸟的第三次对话。过渡：青蛙说天只有井口那么大，小鸟却认为天无边无际，青蛙 相信吗？(1)请学生自由朗读青蛙和小鸟的第三组对话。指名朗读对话，随机认读生字“抬二与“台”比拟，组词。(2)小组合作讨论：青蛙和小鸟为什么都笑了，它们笑什么？出示：青蛙笑了，说：“小鸟也笑了，说:“(小组推荐学生汇报，评议补充)(3)指导学生分角色朗读第三次对话，读出青蛙态度的坚决和 小鸟的无可奈何。3 .拓展延伸：续编青蛙和小鸟的第四次对话。(1)过渡：鸟说得那么肯定，青蛙听了后会怎么做呢？(出示： 青蛙听了

7、小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子大声高叫：“我看见 了。”于是对小鸟说：“。”小鸟说：O(2)自由练读，指名说。(四)总结全文，感悟寓意.男女生分角色合作读青蛙和小鸟的三组对话。1 .谈一谈，学习了这那么寓言故事后知道了些什么。2 .教师小结。（五）指导书写，巩固识字.出示：井、观、沿、答。学生认读并组词。1 .学生独立观察这几个字的笔画结构及在田字格中的占格位置。2 .教师边范写生字边讲解笔画的占格位置。学生独立描红，练写 生字。3 .展示学生写的字，集体评议。（六）课外延伸，扩展知识.说一说：课后回家把这个故事说给爸爸妈妈听。1 .演一演：课后跟同伴表演坐井观天的故事。2 .读一读：课后阅读有关成语故事守株待兔掴苗助长刻 舟求剑等。附板书：12坐井观天：蜀 井沿无边无际天有多大？井里井口那么大