1形式和内容丰富的动漫教案.docx

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1、形式和内容丰富的动漫教学设计教学目标：1、知识目标：通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类， 培养学生的观察力、想像力。2、能力目标：使学生进一步理解生活与艺术的关系；培养学生 的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能 力。3、情感态度价值观目标：培养学生增强爱国意识和环境保护意 识等。教学重难点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。课 型：欣赏课教具准备：教学多媒体等教学过程：导入新课（一）、师生问好（二）、导入：同学们看过漫画吗？看什么样的漫画？请猜猜这 些人物是谁？出示图片之后导入课题：走进漫画请问你们中谁画过漫画？以环保内容导入：”出示一双一次性卫生筷，请学生回答：

2、这 是什么？总结：十几年前，由于一次性筷子的出现，大家都觉得在 外面吃东西方便多了，也卫生多了，但正是一次性筷子的出现，使 人们走进了一个误区，这几年人们为了卫生而大量的使用一次性筷 子，厂家为了制作一次性筷子而大量砍伐树木，而使生态环境受到 极大程度的破坏，其实一次性筷子并不卫生，终于，有人觉得这种 做法是得不偿失。正是在这种情况下，有人画了以上这些画一一（三）、作品欣赏：什么是漫画（通过夸张变形手法在画面中能 表达思想感情的挖苦幽默的画，叫漫画。漫画是卡通的一种）导入后，首先介绍漫画的由来：“漫画”两字起源于日本，最 初用“漫画”两字的叫做葛饰北斋，其人于德川时代，约在我国清 初，距今已有

3、三百多年。“北斋”漫画为漫画的开山老祖。在清末 明初传到中国，其实早在我国宋代就出现过“漫画鸟”的鸟名，就 是一种水鸟。因为它是在水边悠闲的散步，漫画也就是随意的意 思。漫画的概念：一种具有挖苦或幽默性的绘画，画家从历史和现 实生活中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法表现为幽默、 滑稽的画面，借以挖苦、批评或歌颂某些人和事。紧接着简单的介 绍漫画的种类，漫画的种类可分为：校园漫画、肖像漫画、歌颂漫 画、挖苦漫画、幽默漫画等。1、校园漫画先出示概念：校园漫画主要为在校学习的同学所创作、所观 赏，向同学进行思想政治教育和审美教育，让同学们学习课堂以外 的知识。再出示校园漫画图片。聚精会神同学们

4、看看，谁能告诉老师这画的意思吗？学生 思考回答老师总结：这幅画描绘了两位平时不认真学习的学 生，考试中相互偷看的狼狈相。这幅画告诉我们平时要认真学习， 不然就会象诗中所说的一样：少壮不努力，老大徒伤悲。网虫这幅画又有什么意思呢？它想告诉同学们什么道理 呢？（详细分析画面，尽量让学生了解漫画的特点）2、肖像漫画过渡：网虫这幅告诉我们，凡事都不能太过沉迷，上网是 这样，“追星”也是这样，喜欢明星本不是坏事，但如果盲目崇 拜，就一定是坏事，其实老师也比拟欣赏一些明星，欣赏一些值得 我们学习的明星，今天，老师把自己喜欢的明星带过来让你们看 看！（出示肖像漫画作品妮可 基德曼）同学们知道他是谁吗？基德曼

5、是个细腻、认真，善于学习的好 演员，也是个个热情漂亮、个性突出、干脆决断的女人，2003年 因影片时时刻刻获75届奥斯卡最正确女演员奖。你们看是否具有 幽默幽默的特点呢？反问：哪位同学能告诉老师，这幅画哪里不像 基德曼！为什么？通过与基德曼的比拟来了解漫画与现实的区别。过渡：除了这几种漫画以外，另外还有一种漫画叫做“歌颂漫 画 （出示歌颂漫画的概念）3、歌颂漫画以正面讴歌社会生活中的真善美，简接抨击社会生活中的假恶 丑。我们一起来看看这张画（星期日）。星期日是这幅画是歌颂性的漫画。为了画得有趣，画成男女 老少，连小娃娃都在看书，边看书边排队。这是一种夸张的表现， 与平时所见不同而又合情合理，才

6、会生趣。画面构图也是为此故意 安排的，看来才有趣。姐妹一家亲同学知道这幅画的意思吗？组织学生回答，如 答不上来，可分组讨论。师总结：赞扬妇女维权站真正为人们办实 事，是一个消除误会的地方。过渡：歌颂漫画是以赞美、歌颂为主，另外有一种漫画与歌颂 漫画完全相反的，一我们先来看看这幅画。4、挖苦漫画通过对丑的直接否认，到达对美的简接肯定，创造了高于现实的艺术美。（出示图片）百鬼斩尽独留此精这幅漫画有一个很大的特点，就是用 中国画的表现形式来画漫画。画面中那个大汉叫钟恒（指出钟懈） 在神话故事中，钟尴是专门捉鬼的，但在这张漫画中，钟尴却和马 屁精打得火热，被马屁精弄得浑身苏软。以此来揭露抨击某些领导

7、对拍马奉承者的偏爱和包庇重用。面和心不和谁能告诉老师这张漫画的意思呢？让学生自己 分析。老师分析：外表上很和气，心里却有矛盾。恨不得别人出事 故。三包干部那么这张漫画又是什么意思呢？老师分析：揭示 了当今社会贪官污吏的腐败生活，拿着老百姓的钱吃喝玩乐，唯独 不帮老百姓干实事，这种人是社会道德的败类。过渡：相对挖苦漫画来说，“幽默漫画”那么显得轻松的多，我 们现在就一起来轻松一下！首先我们来了解一下什么是“幽默漫 画”。（出幽默漫画概念）5、幽默漫画是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否认、摒弃社会生 活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。（出示图片）无题同学们能看懂这张画吗？请学生回答，教师总

8、结：这 张漫画告诉我们，骑自行车一定要注意平安，可不能象画上的这个 人，这样可危险啦！同学们记住了吗？小鸡的烦恼组织学生讨论，这幅画的含义，然后请学生回 答，师总结：现在，社会上存在很多食品平安问题，比方牛奶中的 添加三聚鼠胺，牛奶和奶粉添加三聚氧胺，主要是因为它能冒充 蛋白质，在鲜奶里加入三聚氧胺，这样检测时蛋白质含量会提高， 三聚家胺是禁止在宠物食品中加入的，婴儿吃了会得肾结石。（四）、作业设计：接下来请同学们创作一幅以“生活”为主题的漫画。1、要表达漫画的特点；简洁、概括、夸张、变形、挖苦、 幽默等特点。2、黑白、彩色均可。3、单幅、多幅均可。（五）、课堂总结：（播放漫画视频，这漫画故事

9、作者用三分钟时 间表达了故事主人翁从相知到相识又到人生终老的轨迹，创新的地 方是摆钟，还有一个创新的地方是当他发现他老婆癌症晚期时，他 用力顶住摆钟，想让他们回到青春回到从前，从头再来，人最大缺 点就是在的时候不好好珍惜，走了才觉得惋惜。、）、漫画来自于现实生活，只要同学们平时注意自己身边的事情, 我;想，大家都可以创作出好的漫画作品，如果不信，我们可以试 试！1免费增值服务介绍务学科网0 y 学科网() 致力于提供K12教育资源方服务。3网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复“ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券y 组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能