多做事 常反思 少计较——青年教师快速成长的有效路径.docx

《多做事 常反思 少计较——青年教师快速成长的有效路径.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多做事 常反思 少计较——青年教师快速成长的有效路径.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、多做事 常反思 少计较一一青年教师快速成长的有效路径问渠哪得清如许，为有源头活水来。人是要活到老，学到老，不 断积累完善生命成长的过程。实践是检验真理的唯一标准，青年教师 的所学所获均要到教育实践中去培育祖国下一代。时代呼唤青年教师 尽快挑起教育大梁，唯有多做事情，多读书，多学习，亲身经历，并 及时请教反思，才会成长。一、多做事勤能补茁，勤以养德，勤劳的小蜜蜂，永远收获最多。作为青年 教师，一定勇于主动承担任务，多做事情。例如，学校搞教研，在集 体备课中主动承担主备人的任务。众所周知，主备人需要进行选题, 查阅资料，个人初备，集体讨论，试讲反思，集体总结。一次有深度的教研，必然有一定的教育前沿

2、主题，而选定符合主 题的课题进行集体研磨则是首要任务。将跨学科主题列入其中，并确 定每个学科要留出10%的课时用于跨学科，用于学科整合。那么以“跨 学科主题学习”为主题的教研活动就如火如荼地开展了。首先，青年教师要进行的是对课标进行初步研读，听取专家讲座, 学习资深名师发表在期刊上关于跨学科主题的论述。没有理论指引的 实践是盲目的，是不健康的。接着，青年教师要根据课标当中给定的选题，参考教材各个备课 单元进行选题，如可以是购物单元、负数单元、统计单元、方向单元； 也可以结合时下社会热点问题，如冬奥会，或节假日，如春节等进行 主题选择。在这其中就需要做很多的事情，需要把所交的教材或者所有12 册

3、教材，所有主题都要看一遍然后选择最适合当下，最适合自己，最 适合本班的课题。筛选的过程必然要经过学习，对教材的解读，对跨 学科主题的解读都会更进一步了解。然后，青年教师开始设计属于自己的初案。切记一定要原创，一 定要逐字逐句地自己思考后，形成教学设计。从他处借鉴摘抄必然会 出现夹生，也不是自己的原创，最终获得的成就感会大大减半。当然写下的每一部教学活动设计都是自己深思熟虑之后做出的 决定，或者准确来讲，每一步活动的设计都有理论根据，或者说有专 家的支持，后续在集体讨论中也能说出自己的根据。这样理论与实践 梳理的经历是飞速成长业务的过程，每一次历劫都是破茧成蝶。总有些青年教师，包括一些领导担心在

4、讲公开课中，学生会回答 不出问题，进而会提前剧透给学生答案。我是极其反对的，教研的最 终目的是找到合适的教学方法，以培养不同的学生。提前剧透说明不 了解学生，没有在课前进行深入调研。课上如果出现意外，那么透过 意外能找到可圈可点的成长途径，不是更好吗？最好的课堂是在40 分钟内，每一个小生命都有所提升，而不是陪着老师演戏。提前青年 教师一切真实发生的都是有效的教育过程，一定要做最真实的自我。 二、常反思反思是让人变得聪明能干的最有力武器，同样的错误不会犯第二 遍是明智之举。教育无小事，所以每天都会有很多“大事”，青年教 师的第一反应如何，预判和处理问题的方式方法如何，可以看出教育 能力高低。步

5、步高升的最佳检验方式是一次比一次处理得妥当，反思 则在其中起推波助澜的效果，在教育教学中起至关重要的作用。反思教学设计是否合理。教学设计是课前预想，课堂是对预想的 检验，课后反思则是自己对自己的评判。反思要多角度，多维度，关 注学生的课堂表现，关注学生的出错点，关注学生的成就点。一定要 深究为什么，为什么在这一环节生会出错，出错率是多少，从教学方 式，从教学设计，从学生心理层面，从教育理论进行深度反思。还要反思日常教育，在反思过程中，如果能从上述几点开始分析, 但感觉还不够深入，觉得力不从心，说明已经在进步了，那么就找相 关的理论，可以从书籍、报刊、专家讲座当中去学习，定然会收到意 想不到的惊

6、喜，会有一种翻越一座大山的成就感。做了 20年教书匠， 不见得会成为名师，但坚持深度写五年教学反思必然会成为名师。 三、少计较有人说成大事者不拘小节，也有人说我是老师，每天做的都是小 事，对小事就要计较。对教育教学我们一定要较真儿，但对于其他的 工作量就不要过多的计较了。例如，如果觉得领导可能分配给你的任务过多了，记住用能者多 劳来安慰自己。如学校的公众号推文第一次让你写，你觉得很为难, 不好写，费了好大的功夫，请教了好多次，查阅了大量资料；第二次 再让你写，一定会轻松些;第三次必然有经验，再往后就熟能生巧了， 这样你就练就了一项本领，这不是领导给予的机会吗？这不是能者才会有的表现吗？记得上学时，老师就教育我们，上班后，不要参与办公室的家长 里短。如果伙伴真遇到困难了，不要袖手旁观，但不要主动背后去讨 论同事的事。人的经历是有限的，一天24小时不会因为你的消磨而 变得多，也不会因为你的努力而变得少，所以时刻记住，珍惜时间, 在有限的精力下做有意义的事情。所有做过的工作都是自己的过往，自己的经历，也是自己未来的 序章。青年教师要想承担起光荣的教育使命，必然先武装自己。从思 想意识层面跟进党的步伐，从道德层面跟上内心从善的明灯，从学识 方面跟上前沿思想，从仁爱层面跟上学生的成长。