《村居》教案大班.docx

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1、村居教案大班教学目标：1、学会本课3个生字，熟悉4个生字。了解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。教学过程：一、复习导入1、你们学过许多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请 你背给大家听。2、今日我们又要来学习一篇写春天的古诗。（板书课题）3、这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首 诗，所以题目是村居。二、图文结合、初知大意1、出示多媒体课件，说说你看到了什么？（草儿萌芽， 柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝。）2、师描绘情境：春天到了，天空碧蓝碧蓝的，小草儿从 地底下钻出来了，小鸟儿在空中飞行，在林中

2、唱歌。河堤上，杨 柳长出了嫩叶，松软的枝条在春风中轻轻摇摆。傍晚，农家的炊 烟袅袅上升。这浓浓的春色，令人沉醉。农家的小孩子们放学后 早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢！这就是村居中描写的情景，同学们想去感受一下吗？三、自学古诗，读准字音1、请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音，对比 拼音把生字多读几遍，并登记来。2、检查3个生字和4个要求会认的新字的读音。提示：平舌音的字：散、醉翘舌音的字：趁、纸后鼻音的字：莺3、同学之间相互听读古诗，订正读音。4、指名读古诗，全班听评是否读得正确。5、全班齐读古诗。四、感情朗读，了解诗意1、学习一句。1）指名读上半句。其他同学想想这句诗写

3、了些什么？2）指名说，老师补充。（二月，青草健壮地成长，黄莺飞 来飞去）3）齐读上半句。指导停顿：草长/莺飞/二月天，4）春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们连续读。5）全班读下半句。6）看课件师配音说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的春烟 中像喝醉了一样吹拂摇荡着。7）谁再来看着课件说说你看到了什么。8）同学看课件自由说。9）这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？10）指名反复读。老师指导。（河堤/杨柳/醉/春烟。）11）全班齐读一句。2、学习二句。1）指名读。2）老师解释“纸鸯”就是指风筝。3）四人小组去读这句，读完后相互争论：读了这句后， 你似乎看到了什么？4）指名朗读。老师相机指导。（儿童/散学/归来早，忙 趁/东风/放/纸莺。）5）男女竞赛读。6）小组派代表说说，读了这句，你似乎看到了什么。五、背诗练说1、自由背诵。2、小组竞赛背诵。3、我们学完了这首古诗，你似乎看到什么情景呢？请你 说给同桌听。4、指名上台说。5、小结：诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的漂亮景 色。他写得好，你们也说得很好。六、指导书写1、同学观看字形，提出要留意的地方。2、老师范写，同学书空。3、同学自由练习。4、组词。