部编语文九年级下册第六单元测试卷（含答案）.docx

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1、第六单元检测卷（150分 150分钟）题号总分得分你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与综合运用（35分）L默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）（鱼我所欲也）（十五从军征）（岑参白雪歌送武判官归京）（张养浩山坡羊-潼关怀古）（王磐朝天子咏喇叭）（夏完淳别云间）乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 舂谷持作饭，采葵持作羹。山回路转不见君,雪上空留马行处。峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。毅魄归来日，灵旗空际看。根据提示写出相应的名句。（4分）曹刿论战中，曹刿向鲁庄公解释战争胜利的原

2、因是“彼竭我盈” O过零丁洋中，作者以反问语气表明自己不怕牺牲的句子是“人生自古谁无 ，2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄Mi出的民族。历久弥新的英雄精神是中华民族的宝 贵财富。今天，中国正发生着日新月异的变化,我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让 我们名记光辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的磅bo力量。根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）英雄bi （辈）出 磅b6 （礴） 崇尚（chong）*（2）文段中有错别字的词语是“名记”，正确写法是

3、“铭记” o （2分）（3） “历久弥新”中“弥”的意思是（C） （2分）A.满;遍 B.填满;遮掩 C.更加 D.久;远（4）把文中画线的句子改为反问句。（2分）难道我们不比历史上任何时期都更需要英雄精神吗？ （2分）3 .运用课外阅读积累的知识,完成（1）X2）题。（4分）（1）下列与宋江相关的一个情节是（C） （2分）A.三顾茅庐 B.三入死囚牢C.三打祝家庄D.三碗不过冈（2）亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我信仰的不一致而苦恼着。我无法强 迫你们改变你们的生活以及你们的习惯现在,我决心做我长期以来一直想做的事了：我 要离去上面的文字出自名人传 ，这段话是 列夫托尔斯泰（人名

4、）说的。（2分）4 .（湖北荆门中考改编）九班准备开展以“诗词之魅”为主题的综合性学习活动。活 动过程中有一些问题，请你参与解决。（12分）材料一 在中央电视台文化类节目中国诗词大会（第三季）总决赛中,杭州快递小哥 雷海为凭借其丰厚的诗词积累及从容淡定的心态，勇夺冠军。某杂志社编辑、北大高材生彭 敏因盲目抢答,频频出错，心态失衡，只能再次获得亚军,与冠军失之交臂。赛后,雷海为接受 采访时表示，自己获胜并不是偶然的，在走街串巷送快递的闲暇之余，自己就把随身携带的鉴 赏词典拿出来背诵一两首,迄今为止已积累了几千首诗词。材料二 经典传唱人霍尊以一曲山居秋暝得到了评委们的激赏。霍尊在接到央视经 典咏流

5、传栏目组邀约后，为更好地感悟经典、获取灵感，曾外出采风近一年时间，驻足云山 雾海，聆听春雨秋风。最后，他把自己空灵的歌声、曼妙的古典乐曲合奏音与青春活力的合唱 成员以虚拳叩击自己身体发出的伴奏音融合在一起，赋予经典以新的生命力。（1）根据材料一,补齐以下对联。（每行补充字数为511个）（4分）海为有为!示例一:数载积淀始夺冠 示例二：岂因身卑弃初心。彭敏不敏？示例一:一朝机巧再失魁 示例二:终由心焦失桂冠。请综合两则材料，谈一谈今后你将如何更好地传承中国传统文化。（至少答出三点）（4 分）注重积累，扩充自己的知识储备;修养身心,永葆一颗平常心;理解沉淀,深刻领悟经典内涵;注重创新元素,形式喜闻

6、乐见;赋予经典以时代内涵,服务当代文化。（4分,答 出四点即可）（3）为了倡导大家将品读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书 的部分内容，请你按要求帮助修改。（4分）古典诗词是历史的精华，甲不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活 的细枝末也古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，培养了中国人的胸襟。中国文化 是一脉传承的，乙我们在文学艺术创作中都能汲取古典诗词。古典诗词是民族崛起的精神 支持。无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，运筹帷幄、纵横抻阖的中国人都不会失 去信心,那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。甲处画线句子存在搭配不当的问

7、题，应将“压缩”改为“浓缩” o （2 分）乙处画线句子存在成分残缺的问题，应在“古典诗词”后添加“智慧”O （2分）二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。一（22 分）余光中永在王蒙“乡愁”诗人余光中先生走了，乡愁时代却没有就此结束。逝者如斯夫，不舍昼夜，在 不舍昼夜的逝者以外,重要的是跳动的中国心,还有美丽且鲜明的中国诗文，以及你我的记忆 与吟诵活泼如初。1982年，纽约，圣约翰大学，中国当代文学讨论会。我听到香港中文大学教授、作家、 评论家黄维梁先生发言,他高度评价余光中的诗文,而且认为余先生应该获得诺贝尔文学奖。 散会后,黄教授将余先生的作品集和自己的评论集赠送给我。我一路上饶有

8、兴趣地阅读着， 感染着余先生的清晰、明白与真诚。当时，大陆更热衷的是朦胧诗，是诗语言的锤炼与变幻莫 测,而这位台湾诗人的诗明白如话,深入浅出，不践（zhudi）,不做作。我甚至觉得他的诗还欠 一点发酵与点燃。1986年初，又是纽约,我作为国际笔会嘉宾,在第四十八届年会上碰到了余先生。我们 握手问好,文明礼貌，同时，保持着难以没有的戒心与距离。1993年,我参加联合报召开的两岸三地文学四十年讨论会，我与余诗人是仅有的 作晚餐演讲的主讲人。我听到演讲的两个主题，一个是说小岛也能产生大作家,一个是他严厉 抨击所谓“台语写作”的自我封闭的愚蠢与狭隘。他有他的天真和明朗之处，他有他的红线。此后我们见面越

9、来越频繁了。而且余先生在大陆文坛,有了越来越高的威望与越来越 大的影响。记得轻易不夸奖谁的四川资深诗人、学者流沙河就对余光中作品评价甚高。邀请 余光中访问做客的大陆文学团体与大学越来越多。有一个笑话,说是南京大学邀请了余光中 与其他几位台湾诗人到访，打的横幅是“热烈欢迎余光中先生一行”，有一位也是台湾资深 诗人的客人,长得高高大大，他一到场，立刻被青年学生围上,唤道：“您是余先生吗？”他回 答：“我不是余光中，我是一行。2001年，我三次参加香港中文大学“新世纪征文”活动，我与白先勇是小说终审评委, 而余光中是文学翻译的终审评委。我们变成了同事。2004年,我们应邀到海南师范学院与黄维梁先生一

10、起参加关于散文的座谈,主持人是 喻大翔教授。谈到我此生读过的最好散文时,我说是马克思、恩格斯合著的共产党宣言。 而余先生说,诗是他的情人,散文是他的妻子。2006年，我参加了香港中文大学授予余先生荣誉博士学位的活动。会后，我把他与白 先勇及文学院副院长、翻译家金圣华教授请到了青岛的中国海洋大学做客,还举行了包括余 先生作品在内的诗歌朗诵会。他的乡愁再一次赢得了热烈掌声与欢呼。他定居在高雄。他在台湾反对过可能有某些左翼色彩的乡土文学，还说过什么“狼来 了“。然而,他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁到处留下了他 的音容笑貌和足迹。他说,他要住在台湾的西部,从窗子望出去,就是故乡大

11、陆,而如果住在台 东,看过去是美国,有什么意思？当然，他的梦与愁跟你我一样,在中华,不在美利坚,也不在不 列颠。陈水扁主政期间，余先生公开反对文化教育“去中国化当陈不通至极地用“罄竹 难书”赞扬台湾义工的业绩时一，台湾教育部行政负责人居然为陈“擦皮鞋”，他愤然予以指 责。“擦皮鞋” 一词我是从他那里听来的，应该是拍马与掩饰的意思吧。余光中走了。两岸各地友人与读者怀念着他,默诵着“乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头, 母亲在里头”。外头里头，情意超越生死。长江黄河，奔流澎湃汹涌。中华是屈原、李白、杜 甫的中华，也是鲁迅、艾青的中华，还是余光中、郑愁予，以及欢迎、接待他们一行的男女老 少的中华。余光中

12、永在，中华诗歌永存，乡愁永远,仍然是那么明白，那么简单,那么深商那么 不可抗拒也不可分割。（有删改）5 .选文第段插入了一个笑话,有人说显得多余,也有人说可以使文章更有韵味,请结合 选文内容说说你的看法。（4分）示例:我认为插入这个笑话不多余。（1分）它突出了余光中在大陆文坛有了越来越高的 威望与越来越大的影响（或“突出了余光中在大陆影响之大” ）o （3分）6 .说说你对选文第段中画线句子含意的理解。（4分）余光中先生后半生频繁往返于大陆与台湾之间，他的足迹几乎踏遍了祖国大陆，并将自 己对祖国、对故乡的思念之情，倾注在他的诗作之中。（4分）7 .选文最后一段在全文中有什么作用？ （5分）结构

13、上,照应开头,使文章结构更严谨；（2分）内容上,深化主题,表达了国人对余光中的 怀念之情,表现了大陆和台湾是不可分割的,两岸感情永存。（3分）8 .选文在记叙过程中多次运用了侧面描写的手法,试找出一例并加以分析。（5分）示例一:第段写香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先生高度评价余光中的诗文, 认为余先生应该获得诺贝尔文学奖，从侧面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。（5 分）示例二:第段通过写轻易不夸奖人的诗人、学者流沙河对余光中作品的高度评价,从侧 面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。（5分）9 .结合选文内容,说说余光中先生是一个怎样的人。（4分）真诚明朗;坚持正义；热爱诗文

14、；热爱祖国，情系大陆。（每点1分，共4分）-（18分）（辽宁阜新中考）担当的力量和父亲聊到他小时候干农活的经历。农忙时,需要帮父母挑担子,最开始20斤的担子 都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说, 自己多挑一点，爹娘就少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有 了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人,更应该具有担当的力 量。而这种力量究竟源自何处呢？担当的力量源自爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活,选择代父从军征战沙 场的勇气?是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么

15、给了鲁 迅不惧威胁利诱,把钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气?是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛”的民族使命感。c是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害” 的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸 发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的 脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。担当的力量源自责任。作为社会的一分子,每个人都承担着不同的社会责任。教师的 担当是坚守三尺讲台默默耕耘,春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血 沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我

16、往前冲”的呐喊，是“四有”书 记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭,忠诚敬 业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自“为中华之崛起而 读书”的神圣使命,笃行学习报国之志,书写中华民族伟大复兴的精彩华章。担当的力量源自传承。一代代的传承,一代代的弘扬，将会形成激励我们年青一代的不 竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中 ZZXZZZZZZZZZX/ZZX/ZZXZZZXZ/V*XZZSZZ/VXZ/ZXZ/y

17、Z/S/iX/ZSZZW/ZWVZZZWSZZZSZZZSZZZw*ZXZZZV*WSZZZv*ZZZZZWZWZZZZXZZZZZZ/*ZZ华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。对我们这一代年轻人来说,担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的 精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自 我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为,在新时代为国家和民族做出应有的 =l=.-Ph 贝献。（选自2018年4月24日人民日报，有删改）10 .选文的中心论点是什么？（4分）我们今天的年轻人，更应该具有担当的

18、力量。（4分）11 .选文第段中的A、B、C三个画线句能否调换位置?为什么？（5分）不能（1分）。A、B、C三句分别列举花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子,与后文“他们对家庭、 民族、国家的热爱”相照应，（2分）而且是按时间先后顺序排列的，（1分）所以A、B、C三句 不能调换位置。（1分）12 .选文第段中画波浪线的句子运用了什么论证方法?有什么作用？（5分）举例论证、道理论证。（2分）列举孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子，具体有力 地论证了 “担当的力量源自传承”这一分论点，进而论证了全文中心论点，使论证更有说服 力和权威性。（3分）13 .简析选文第段的论证思路。（4分）首先，提出“担当的力量

19、源自何处”这一问题；（2分）然后，从“担当的力量源自 爱”“担当的力量源自责任”“担当的力量源自传承”三个方面分别进行论述。（2分）三（15分）臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际, 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸,深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军,北定中原,庶竭鸳钝,攘除奸凶， 兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言，则攸之

20、、 祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诫善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激。（节选自诸葛亮出师表）14 .解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：社会地位低微,见识短浅 深入不毛不毛：不生长草木。这里指贫瘠、末开垦的地方 若无兴德之言（4）以彰其咎*（5）以咨诚善道若：假如彰：公布诚：询问15 .把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。只求能在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯中扬名显贵。（2分）由是感激，遂许先帝以驱驰。（

21、我）因此感奋激发,于是答应先帝（愿为他）奔走效劳。（2分）16 .诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？（用原文语句回答）（2分）北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2分）17 .结合选文内容,说说你心目中的诸葛亮是一个怎样的人。（4分）对先主刘备忠心耿耿,竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁、死而后已;是具有 远见卓识的政治家、军事家;是智慧的化身等。(每点2分，共4分;任答两点即可)三、写作(55分)18 .(四川眉山中考)阅读下面的文字,按要求作文。(55分)蚕咬破蚕茧,方能化为蝴蝶，翩翩起舞；成长,也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧, 你才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得

22、勤奋；咬破自私的蚕茧,你才能变得大气；咬破 浮躁的蚕茧，你才能变得沉稳请以“咬破的蚕茧”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。【写作指导】这是一道命题作文题。题目“咬破的蚕茧”是由“咬破”和“蚕茧”两个关键词组成。 咬破,指突破，即个人的成长。由材料提示“成长，也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕 茧你才能变得沉稳”可知,这里的蚕茧是比喻义，喻指阻碍自己前进的自身弱点。本 题着眼于依赖、懒惰、自私、浮躁等词，从战胜自身弱点,让自身有所突破等角度下笔即可。写作前，要从自己的亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事、物或情， 融入真我，敞开心扉，抒写性灵。“蚕茧”的选定要能体现自己对人生、对社会的思考与感悟。 写成长过程的困难、挫折和“咬破”后的收获时，要重点描写“咬破”前后的心理变化过程， 还可插入景物描写,烘托人物的心理。最后,可抒情议论,升华主旨。