初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）16.docx

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1、16、中国人失掉自信力了吗知识与能力：1、积累生字词2、了解作者3、弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。4、学习写驳论文的方法。过程与方法：1、诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟；2、品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法；3、讨论式。在讨论中互相启发4、探究式。在讨论的基础上，对某个或几个问题变换角度思考，拓展思维；比较阅读法。在比较中完成对知识的迁移或延伸。情感态度与价值观：体会鲁迅的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪 感。教学重点1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2、理解重要语句的深层含义。3、学习文章的写作技巧。

2、教学时数：教学过程： 第一课时一、导入“九一八，事变三周年之际，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。中 华民族面临日本军国主义长驱直入，已经到了最危险的时候，在民族生死存亡的重要关头，伟大的 爱国者鲁迅先生痛斥、分析和批判悲观失望的论调，鼓舞民族的自信力和战斗力。他认为，代表中 华民族的，不是帝王将相、状元宰相，而是被压迫的人民，他们是中国的脊梁，值得我们学习。 这篇文章，就是为批驳这种错误的论调，鼓舞民族自信心而写的。学习本文，要结合时代背景，理 解课文内容，着重学习作者分析问题的观点和方法。二、目标：1、积累字词 2、了解作者 3、诵读课文 4、初步理解课文三、诵读课文

3、1、生字慨（kai）叹 省（xing）悟 诳（kuGng）骗 诬（wu）蔑 脂（zhi）粉脊（ji ）梁 抹（mo）杀 抹（ma）布 拐弯抹（mo）角前仆（pti）后继状元宰（zdi）相 搽（chG）2、生词玄虚：用使人迷惑的形势来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：辽阔的样子：烟波渺茫。相隔遥远或久远，模糊不清：渺茫的烟云I 一别音容两渺 茫I远处高楼上渺茫的歌声。无把握；难以预料、期待：前景渺茫I希望渺茫。诳kudng骗：说谎话骗人。诬蔑：捏造事实，毁坏别人名誉。生路：文中指维持生活或生存的途径。家谱：家族记载本族世系和重要人物事迹的事。怀右伤今：怀念古代的社会，哀叹现实的社会，用以表示那种悲观厌世

4、，到退还右的思想情为民请命：替老百姓说话。埋头苦干：专心地下苦功夫做事。前仆PU后继：前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 自欺欺人：用自己都难以置信的话，或手法来欺骗别Ao舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。 地大物博：文中指国家疆土辽阔，资源丰富。3、走进作者：作者介绍本文选自且介亭杂文，作者鲁迅(1881 1936),原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为 (新青年)写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。(2)时代背景： 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时,

5、有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错 误论调，鼓舞民族的自信心而写的四、进一步阅读课文，整体感知小组合作讨论，共同完成：1、对方的错误观点是什么？对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”2、作者为什么认为它是错误的？因为信“地”信“物”信“国联”,从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。3、作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在“，因为有过去和现在的事实为证。五、作业1、抄写生字词2、天下通第二课时目标：合作理解课文一、回顾上节课内容，导入二、阅读课文，合作讨论1、.

6、本文揭示对方什么谬误的论点，有那些论据？.错误论点：中国人失掉了自信力了。论据：(1)两年前：自夸“地大物博” o (2)不久：只希望“国联” o (3)现在：一味求神拜佛。2、作者为什么认为它是错误的？直接反驳：失掉的是“他信力”3、作者提出的正面观点是什么？4、作者提出的观点有何依据？佛。2、作者为什么认为它是错误的？直接反驳：失掉的是“他信力”3、作者提出的正面观点是什么？4、作者提出的观点有何依据？,发展着“自欺力” O有并不失掉自信力的中国人在。从古至今有满怀自信的“中国的脊梁”。5 .作者得出结论是什么？自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。让学生能自主理解、自主提问，

7、相互交流学习，逐步培养学生提出问题、分析问题、解决问题 的能力，培养合作的意识、合作的精神 三、阅读课文，进一步理解课文(一)、诵读第15段，讨论探究：1、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这 样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。 指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包 袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。要驳论证，关键要能透过现象看本质，因为对方或因为己方利益或

8、因为认识上的局限，往往 用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力2、第5段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么？“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让 他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私 无畏的精神令人敬佩。（二）、品读第69段，讨论探究:1、“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?“中国的

9、脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，梁”，梁”，梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人 向来就没有争到过人的价值，至多不过是奴隶”（灯下漫笔），许多事情自然无权知道 真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为他们的 自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，不能知道在某种程度上演化成不愿 知道了。对于这一点，文中虽然没有提到，但结合当时的社会现状，不能说没有这个因素。2、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么？“状元宰相”是指统治阶级的御用文人，鲁迅曾评述御

10、用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”。“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国 共产党。他说：“那切切实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流血奋斗者，我得引以为 同志，是自引以为荣的。（答托洛斯基派的信）把“状元宰相”、“地底下”相对比，可 看出鲁迅的“立人”精神和民本思想。3、课文最后一段如何总结的？第一句先论论点的前半部分，“中国人”不能看“表面的自欺欺人的脂粉”却要看“他的筋骨和脊 梁”。不能以偏概全。第二句再论论点的后半部分，“自信力”的有无，“状元宰相的文章是不足 为据的”

11、要拿出自己的眼光来看地底下不能为大家所知道的事实。四、欣赏品味揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置？为什么？不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不 足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且惟恐别人不知，这也暗接“只求国联”的必然性：“只”是抓救命稻草时的“执著”，仰人鼻息之状跃然纸上；“一味”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了 民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。.五、课堂训练1、作者用什么方法反驳对方的错误论调？用了驳论证的方法，即指出对方的论据不能证明观点，然后正

12、面立论：“中国有并不失掉自 信力的中国人在。”2、“中国的脊梁”在当时有什么意义？“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊 梁”。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。3、颂一颂鲁迅先生所说的代表中国“脊梁”的几种人。埋头苦干的人：广大人民，包括为人类做出有益贡献的知识分子。.拼命硬干的人：反对国内剥削阶级和外来侵略者的革命人士，民族英雄。为民请命的人：同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。舍身求法的人：英勇献身，追求真理的人。4、说一说鲁迅先生所指的失掉自信力的代表人物。国民党发动统治者及御用文人5、评一评两种类型的人得出结论国

13、民党反动统治者及其御用文人，悲观失望，妥协投降, 广大人民奋不顾身，坚强不屈。六、拓展迁移“中国的脊梁”在今天是什么样的人呢？有何现实意义？学生分小组讨论，自由发言七、总结，反思通过这节课的学习，我们学习了驳论文的写作方法，写驳论文要善于寻找批驳的“突破口”，就是 对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。理解了鲁迅关于“中国人自信力”的阐述，“中 国的脊梁”在当时的社会曾大大鼓舞国人的士气，在今天仍有很强的现实意义。同时、鲁迅杂文的 语言技巧和讽刺手法的运用也极大地增强了文章的表达效果 八、作业1、课后练习2、天下通自夸“地大物博”敌论据II敌论点I直接反驳:I间接反驳:自夸“地大物博”敌论据II敌论点I直接反驳:I间接反驳:敌论据II敌论点I直接反驳:I间接反驳:只希望国联L味求神拜佛中国人失掉自信力了I失掉“他信力”L发展着“自欺力”论点：有并不失掉自信力的中国人在以偏概全L论据：从古到今“中国的脊梁”L结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看地底下。