人教版PEP英语五年级下册-Unit 6 Work quietly! B Read and write 教案.docx

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1、Unit 6 Work quietlyPart B Read and write一、教学目标.复习本单元表示日常活动的相关词汇和句型，能够询问并问答某物/某人正在做的事情。1 .能够在图片的帮助下读懂对话。2 .能通过精读抓取关键信息，理解人物正在做出的动作。3 .进步巩固现在进行时的结构和用法。二、教学重难点重点1 .复习本单元表示日常活动的相关词汇和句型，能够询问并回答某物/某人正在做的事情。2 .能够在图片的帮助下读懂对话。难点.能通过精读抓取关键信息，理解人物正在做出的动作。1 .进步巩固现在进行时的结构和用法。三、教学准备多媒体课件、听力录音、视频资料四、教学过程教学环节教师活动学生

2、活动设计意图Warming-up1. Enjoy a song教师播放歌曲，让学生欣赏歌 曲，了解歌曲内容。学生欣赏歌曲， 了解歌曲内容。通过欣赏歌曲，调动 学生的学习积极性， 轻松进入课堂学习， 同时借助歌曲内容， 引出下一环节。2. Free talk教师呈现与歌曲内容相关的 图片，让学生观察并谈论图片 中正在进行的活动：学生观察并谈论歌曲图片中正在进行的活动：What is he/she通过对歌曲内容进 行问答练习，检验学 生欣赏歌曲效果的 同时，复习巩固现在What is he/she doing?doing?进行时相关句型。3.1 say, you say教师让学生玩游戏。教师可以

3、先请一位学生一起先做示范， 教师说I say jump.学生跟着 说I say jumping.然后学生可以 自由组合一起进行游戏活动。 学生可以选取教师提供的词 汇，也可以自己自由发挥。学生两两一起玩 I say, you say 的 游戏。通过游戏的形式复 习进行时。Pre-reading1. Look and leam教师创设情境：Linda和她的 朋友看机器人展。呈现Linda 和她的朋友看机器人展的过 程对话，让学生在该情境中学 习并理解 say, have a look, exhibition, leach, sushi, sure, Canadian, Spanish 等词的含

4、义。学生在该情境中 学习并理解say, have a look, exhibition, teach, sushi,sure,Canadian, Spanish 等词的含义，同 时接触本课相关 话题。通过教师创设的看 机器人展的情境，学 习 say, have a look, exhibition,teach,sushi, sure, Canadian, Spanish等词的含义 和使用方法，接触本 课相关话题，同时为 阅读环节扫清单词 障碍。2. Look and say教师呈现2组机器人的图片，让学生用2组句型描述机器人 的活动。学生看图，并用2 组句型描述机器 人的活动。在本课话题中复习

5、 之前学过的句型，并 为后面的活动做准 备。3. Listen and answer教师播放课文录音，学生听录音回答下列问题。学生听录音回答 问题。通过读前听力活动，帮助学生感知课文内容。捕捉短文中的关键信息，锻炼学生 听录音获取关键信 息的能力。4. Lx)ok and think教师呈现课文中的5个机器人图片，让学生思考：Where are these robots from?What arc they doing?学生观察图片，思考老师所提出的问题。通过不同的机器人 图片和问题，激发学 生的求知欲望，同时 通过谈论这些机器 人,锻炼学生的语言 表达能力。While-reading1. R

6、ead and match让学生读课文，将机器人与它 们的国籍相匹配。学生再读课文， 将机器人与它们 的国籍相匹配。通过阅读文本，使学 生深入理解文本内 容，强化文本信息输 入。2. Read and answer教师让学生阅读课文前两部分，回答下列问题：What is this Robot doing?学生阅读课文前 两局部，回答问 题：What is this Robot doing?通过阅读课文前2个 局部，让学生对第一 个机器人有初步的 感知。3.教师让学生读课文后面部 分，回答下列问题：(1) Is Asako cooking rice?(2) What can the Spanis

7、h robot do?(3) What is the Chinese robot doing?教师让学生读课 文后面局部，回 答问题。学生阅读课文，根据 短文信息转换成答 案，培养其阅读能力 的同时，检验其思维 能力和语言组织能 力。4. Read and fill教师让学生阅读课文，根据对 话信息，完成句子填空练习。学生阅读课文，根据对话信息，完成句子填空练习。通过阅读课文，通过 对文本的细节填空 的形式，帮助学生获 取细节信息，培养学 生通过阅读提取关 键信息的能力，同时 进一步强化现在进 行的结构和用法。5. Listen and read教师分步骤展示课文文本，学 生根据录音朗读。学生

8、根据录音朗 读文本，注意语 音语调。通过根据录音朗读 文本，培养学生能够 正确的用升降调朗 读句子的能力的同 时使学生熟记文本 内容，为下一环节打 基础。Post-reading1 .Role-play教师让学生选择自己喜欢的 机器人进行角色扮演：Which robot do you like best? Choose one and practice the dialogue in groups.学生选择自己喜 欢的机器人进行 角色扮演：Which robot do you like best? Choose one and practicethedialogueingroups.通过小组合

9、作活动 巩固文本内容的同 时，培养学生的写作 能力，发现学生的兴 趣点，为下面的机器 人创作做准备。2. Think and retell教师呈现语言支架，让学生根据语言支架，复述文本信息：Today Robin goes to the .学生根据语言支 架，复述文本信息：Today Robin goes培养学生语言组织 能力的同时引导学 生关注现在进行时 的使用。with . They see many .The Canadian robot . The Japanese robot . Listen! The Spanish robot . The Chinese robot . Its

10、veiy cool. The American robot.to the . with . They see many .The Canadian robot . The Japanese robot . Listen!TheSpanish robot . TheChineserobot . Ifs very cool.TheAmerican robot.3.Look and say教师呈现三组图，让学生根据图片谈论：A:What is he/she doing?B: He/She is .学生根据图片谈 论：A:What is he/she doing?B: He/She is .锻炼学生读

11、图能力 的同时练习现在进 行时，并减低下面听 力环节的难度。4. Listen and tick让学生听录音，选择与录音内 容相符的图片。学生听录音，选 择与录音内容相 符的图片。培养学生听力技能， 听录音获取关键信 息，并能将关键信息 转化为图片信息或 整合为答案。5. Listen and write让学生听录音，回答下列问题：What is Grandpa doing?What is Chen Jic doing?学生听录音，回 答问题：What is Grandpa doing?What is Chen Jie doing?6. Look and write教师呈现三幅图，学生观察图学

12、生观察图片，完成句子。本环节设计了一个写的练习，主要检验片，完成句子：Its 7:00 a.m. Weat 7 oclock.I sometimes clean my bike on the weekend.Iit now.Its 9 p.m. Theynow, but they often go to bed at 10 p.m.学生对现在进行时 的掌握情况。7. Read and fill教师呈现很多机器人的图片 和语段，还有词汇。让学生阅 读语段，完成语段填空。学生观察图片，阅读语段完成填空。8. Design and say 教师让学生以小组为单位设 计本组的机器人：Do you li

13、ke robots? Design your own robot in groups.What does it look like? What is it from? What can it do? What is it doing now?学生设计机器人 并在组内提供。培养学生的动手能 力、思维能力和创造 能力，在介绍的过程 中培养其综合语言 运用能力。Summary老师呈现本节课学习的重点 单词和句型。学生根据老师呈 现的重点单词和 句型回顾总结本 节课的学习内 容。总结回顾本节课所 学内容。Homework教师布置作业。1. Read and recite巩固本课内容，复习the dialogue.2. Talk with your parents about your designed robot.回顾本单元重点知识。五、板书设计Unit 6Vork quietlyPart B Read and writeWords:exhibition, say, have a look, teach, sure,Canadian, SpanishKey sentences:Im speaking Chinese/drawing a picture/cooking rice/playing music/doing kung fu.