XXX市教育局(关工委)2023年度工作要点.docx

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1、XXX市教育局（关工委）2023年度工作要 点一、指导思想以党的XX大精神为指导，以培育和践行社会主义核心 价值观为主线，以全面贯彻落实关于加强新时代教育关工 委工作的实施意见（X （2022） X号）精神为重点，主动适 应新时代教育发展要求，围绕中心，服务大局，协同创新, 进一步发挥“五老”的优势和作用，做青少年成长的引路人、 贴心人，加强组织建设、制度建设、品牌建设，不断推进我 市教育关工委工作高质量发展。二、重点工作（一）学习宣传贯彻XX大精神，站位教育关工工作新 高度1 .学习领会XX大精神，坚持以“立德树人”为中心。 深入学习宣传贯彻XX大精神，是当前及今后全市教育关工 委的首要任务

2、。我们要做到完整准确地领会XX大提出的新 思想、新论断、新要求，站位新时代新高度，聚焦铸魂育人， 组织广大“五老”同心协力，加强青少年思想政治教育，积 极引导青少年听党话、感党恩、跟党走。要坚持“急党政所 急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，助力教育 用，而贤才也会弃他而去。比如鲁庄公之于管仲、魏惠王之 于公孙鞅、项羽之于韩信、袁绍之于荀或。怎样才能识准人？ 古代先贤总结出了一些方法，比如战国时期的李悝总结出“识人五法”，吕氏春秋提出了 “识人六法”，诸葛亮 有“观人七法”。然而，“人心像天体一样难识”，“人物 难知”也是“为官三难”之首，到底如何破解识人难这一古 今治理的难题，尽管至

3、今还没有“最优解法”，但历史上的 一些识人之道，还是能给我们一些启发。实践告诉我们，要 想识人准，就得多用制度识人，因为制度“在于至公至明而 已矣”；就得多用群众识人，因为“群众的眼睛是雪亮的”； 就得多用行动识人，因为“欲审知其德，问以行“；就得多 用时间识人，因为“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。【用法】主要适用于选人用人，侧重强调考察识别，引 导各级党委（党组）及其组织人事部门要改进干部考察方式, 严把政治守关，切实把干部选准用好。主渠道，牢记“为党育人、为国育才“初心使命，在倾力服 务中心、推动XX教育改革发展中彰显教育关工委的新作为。2 .组织专题培训，开展宣讲导学。各教办、学校关

4、工委 要联系本地本校实际，开展专题学习、讨论、交流，做到学 原文，悟思想，学深学透，融会贯通。启航新征程，多办实 事，乐做好事。市级层面重点组织好各级关工委常务副主任 （秘书长）和“关爱导师”（讲师团）成员学习XX大精神 报告会。直面15万青少年，组织引领“关爱导师”团队（讲 师团）深入学校讲堂、家长学校，以伟大事业的亲历者、见 证者的视角，颂扬伟大建党精神，宣传新思想新发展理念, 以习近平总书记对新时代建设者和接班人的新要求，唱响主 旋律，开启新征程。3 .融入伟大时代，赋新主题教育读书活动。将党的XX 大精神宣传贯彻有机融入“新时代好少年”主题教育读书活 动，各教办、各校关工委要以“读书铸

5、魂”的高度，守正创 新，认真制定好实施方案，讲好以“四史”为主线的中国故 事，教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走。在本届 “新时代好少年”主题教育读书活动中，重点组织开展好读 书征文、朗诵展示（比赛）、优秀班集体、“读书之星”、 最佳活动方案、“双优奖”等六项评选推荐活动，不断创造 活动新成效。（二）认真落实实施意见，强化关工委组织建设4 .健全“党建带关建”工作机制，落实“三个同”“三 个一”。根据X （2022） X号和X （2022） X号文件精神，各 教办、学校（幼儿园）党组织务必将关心下一代工作纳入党 建工作规划和党建责任制督查考核内容，做到同研究、同部 署、同考核。健全制度，

6、配强班子成员，每年至少要听取一 次关工委工作汇报，布置任务、研究问题、解决困难；组织 一次关工干部专题学习培训，召开一次关工委工作推进会, 总结经验、宣传典型、表彰先进。5 .夯实基层组织基础，提升基层关工委的协调力、执行 力。教育局关工委将根据教办、学校实际，建立基层关工委 年度“班子建设、主要工作、特色亮点、创新业绩、先进典 型”等简报及评议机制，从根本上落实局党委提出的“有人 管、有事做、有条件、有资源、有热情”的“五有”要求。 在全面优化教办、中小学关工委组织建设的基础上，积极推 进较大规模幼儿园的关工委组织建设，因地制宜开展以镇 （街道）中心幼儿园为基础的关工委联合联动机制试点，基

7、本实现关工委组织全覆盖，并指导开展相关工作及活动。6 .推进“五好”创建水平，加强关工队伍建设。对照“五 好”学校关工委测评细则，按“领导班子建设好、骨干 队伍作用好、制度健全执行好、积极探索创新好、活动经常 效果好”要求，着力巩固提升已有“五好”学校关工委建设 水平，实施“抓两头（市级、宁波市级）促中间”策略，召 开部分学校创建工作推进会，重点指导好宁波市级“五好” 学校关工委创建，力争45所进入宁波市级序列。做强“关 爱导师”团队，及时吸纳新退居二线的局管书记（校长）、 新退休的名特优教师，扩大骨干队伍人才优势、威望优势， 增强关工委影响力、战斗力，提倡跨区域跨学校受聘任职, 促进全市教育

8、关工事业“优质均衡”发展。7 .搭建拓展工作平台，形成更大育人合力。各教办、学 校关工委要充分发挥自身优势，搭建适合发挥关工委作用的 实践育人工作平台，广泛争取社会资源参与，争取活动共力、 资源共用、成果共享；与市退教协会联手，培育、创建“老 园丁”工作室，组织更多有热情、肯奉献的“五老”，发挥 他们的特长和优势，开展形式多样的教育活动；积极开展“杰 出校友”“工匠劳模”进校园活动，让广大青少年树身边榜 样、学优秀品质；积极开展老书记（校长）“参谋顾问”、 “名优教师联组带徒”等活动，引导更多“五老”为服务XX 共富共美、义务教育优质均衡发展作出新贡献。8 .积极培育“教育关工品牌”，凸显“五

9、老”精神。以 青少年需求为主旨，聚焦“双减”、劳动教育、心理健康教 育等新要求，在发挥“五老”作用、提升活动质量和吸引力 上下功夫，力争取得更好的教育效果。把关心下一代工作融 入到各种品牌创建中去，因地因校制宜打造“一地一品”“一 校一品“教育关工品牌。发挥基层学校首创精神，培育选树 一批“慈孝教育” “家庭教育” “劳动教育”“红色教育” “帮困助学”等市级关工品牌，评选表彰先进集体、教育关 工之星，讲好“五老”故事，弘扬“忠诚教育、关爱后代、 无私奉献、务实创新”的“五老”精神。（三）做好事办实事解难事，助力青少年健康成长9 .因地制宜开展“青蓝工程”，助力青年教师快速成长。 根据学校实际

10、，积极配合开展“青蓝工程”。要挖掘名优退 休老教师的潜在资源，按照“四有好老师”的标准做好青年 教师的传、帮、带工作，通过个性指导、集体交流、网络等 手段，帮助青年教师在做人、做事、做学问等方面不断提高， 助推青年教师快速成长。10 .弘扬“慈孝”文化，深耕“孝德教育”品牌。慈孝 作为家庭伦理及核心价值观的根本性理念，在物质和精神层 面上，对广大青少年的要求是一贯的，但是在新时代新的历 史背景下，孝德教育的内涵，在继承传统涵义之外，要赋予 新的变化和发展，总结经验，守正创新是持续深化“孝德教 育”的总基调，扎实唱好三步曲，一是组织好“十年成果” 评展；二是组织开展“自强不息顽强学习、健康成长”

11、是最 大的礼孝、“勇敢面对挫折，我对生活依然充满希望”的主 题讨论；三是开好一次“孝文化传承与创新发展”研讨会， 见实见行见新（新思路、新作为、新成就）。11 .持续开展关爱帮扶，在精准服务中展现新作为。健 全和完善帮困解难制度，动员更多“五老”参与困境儿童关 爱帮扶，并实现由扶贫帮困向奖优助学、心理疏导、行为矫 治等关爱服务的转变，突出扶志和扶智相结合，强化对困境 儿童的思想引领和情感关怀。丰富“银发助学”内涵，使关 爱帮扶更精准更有效。加强与老少边及对口支援地区学校联 系，让更多地区，更多学生感受到党和政府及社会对他们的 关心关爱。12 .坚持立德树人，助推青少年全面发展。加强青少年 法治

12、教育和权益保护，推动优化青少年健康成长的社会环境。 加强家庭教育及家长学校建设实践研究，创新家庭教育工作, 组织“五老”参与家长学校建设，推广典型经验和做法。协 助市关工委参与“假日学校”的管理和教育教学工作；携手 市青少年成长指导中心，积极组织参与宁波市教育局关工委 组织的暑期小学生科普知识学习体验活动；因地制宜开展具 有关工特色、青少年喜爱的文体劳活动，促进青少年增强体 质、提高审美能力、养成劳动习惯。（四）强化自身建设，加大宣传力度13 .注重自身建设，提高工作效能。加强学习，提高政 治站位，增强做好关工委工作的使命感责任感；把握新时代， 突然重点，理清思路，找准工作的关注点、结合点、着

13、力点 和落脚点，主动作为，敢于作为，不断提高关爱、助力青少 年健康成长的能力和水平，促进教育关工工作既脚踏实地， 又不断创新发展。14 .注重调查研究，增强两个服务（为基层关工委和广 大青少年两个服务）意识。主动迎接挑战，深入研讨新形势 下关工重点难点问题和破解途径；切忌务虚越位，增加基层 负担；推动各教办和各校健全完善机制；协作创新，加强协 调沟通，积极争取各方支持，为广大“五老”发挥作用搭建 更好平台、创造更好条件。15 .健全激励机制，让五老精神闪光新时代。各教办和 学校党组织要重视关心下一代工作，对广大“五老”要做到 政治上尊重、思想上关心、工作上支持、生活上照顾。健全 “五老”关爱激

14、励机制，大力宣传“五老关爱日”，积极开 展重大传统节日进行看望慰问活动，帮助他们解决实际困难。 对在关心下一代工作中作出突出贡献的“五老”，给予鼓励 和表彰。团结引领广大五老，齐力协力推动全市教育关工委 工作再上新台阶。16 .借助媒体及时宣传道导，扩大关工委工作的影响力。 各教办、各校关工委要重视信息报道和宣传工作，加强关工 委宣传阵地建设，分享工作成果，促进工作交流，建立关工 委宣传通讯员制度，开展通讯员培训，及时做好各类信息报 送工作，努力提高稿件质量。利用各种媒体，讲好先进“五 老”故事，宣传他们的感人事迹，使广大参与关心下一代工 作的同志学习有榜样、工作有方向。局关工委将协同市退教

15、协会高质量办好XX老园丁、办好“退教关工”微信公众 号，为全社会共同关心下一代健康成长提供舆论支持，营造 良好环境。写材料用典知人之道，圣贤所难也【例文】“知人之道，圣贤所难也。”自古以来，知人 识人都是一门学问、一件大事，乃治国理政的第一大难题, 从来没有“最优解法”，只有长路漫漫的“上下求索”。战 国时期李悝总结了 “识人五法”：“居视其所亲，富视其所 与，达视其所举，窘视其所不为，贫视其所不取。”吕氏 春秋提出了 “识人六验法”：“喜之以验其守，乐之以验 其僻，怒之以验其节，惧之以验其特，哀之以验其人，苦之 以验其志。”诸葛亮则概括了 “观人七法”：问之以是非 而观其志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识，告 之以难而观其勇，醉之以酒而观其性，临之以利而观其廉, 期之以事而观其信。”（解放军报劳于求贤逸于得人）【典故】出自北宋司马光资治通鉴魏纪，为治之 要，莫先于用人；而知人之道，圣贤所难也。【释义】意思是，治理国家的关键，首先在于用人是否 得当；而考察人的方法，是圣贤也感到困难的。【赏析】治国理政，人才为本。“为政之要，首在得人” “得人才者得天下，失人才者失天下”，用人的重要性，自 古而今可谓至深至明。历史上，齐桓公之与管仲、秦穆公之 与百里奚、秦孝公之与公孙鞅，都有所谓三天三夜长谈的故 事。但若为庸主，即便是贤才他也不鉴识，有贤能他也不善