8《千年梦圆在今朝》导学案设计.docx

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1、导学案设计8*千年梦圆在今朝课题千年梦圆在今朝课型新授课教学目标1 .认识“揽、焰”等9个生字。2 .理解为什么千年的梦能在今朝实现，借助查找的资料深入理解课文内容，提高解决问题的能力。3 .体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，产生民族自豪感。教学重点理解千年的梦能在今朝实现的原因。课前准备1 .制作课件，搜集相关视频和图片。(教师)2 .搜集我国在航天领域的成就的资料。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示题意，明确目标(用时:3分钟)1 .结合预习，请学生说一说课题 的含义。2 .明确课文类型，了解学习提 示。1 .抓住“千年梦” “圆”两个题眼 来

2、解析课题。2 .明确本篇课文是略读课文，自读 学习提示，明确本节课的学习目标。解析课题时，引导学 生联系预习所了解的内 容来回答：千年梦”是 人们飞离地球之梦，圆”是圆满，深邈指飞 离地球的梦想在今天得 以实现了。二、初读课文， 了解大意(用时：10分钟)1 .指导学生默读课文，思考：课 文列举了哪些事例来说明“千 年梦圆在今朝”？2 .检测生字词语的掌握情况。 (1)课件出示生字，指名认读。 (2)课件出示词语，指名读。3 .同桌互相交流，概括课文列举 的事例，完成活动卡。4 .指名读课文，教师相机纠正字 音。5 .指名汇报，梳理课文列举的主 要事例。1 .默读课文，边读边思考，画出关 键语

3、句。2 .(1)认读生字，口头给生字组词。 读准“践、施、懈”的读音。(2)认读词语：九天揽月、火焰、先 驱、实践、党中央、实施、不懈努 力、宛若、里程碑。工与同桌说一说自己找到的相关事 例，完成活动卡。4 .分自然段朗读课文，读准字音， 读通句子。5 .结合课堂活动卡概括课文中列举 的事例进行汇报。1 .引导学生带着“阅读 提示”中的要求，自读课 文,了解相关问题。2 .概括找到的事例时,引 导学生关注事例所代表 的意义。三、品析感悟， 体会情感(用时：17分钟)1 .交流让自己印象最深的事例， 依据学生汇报，相机指导。2 .课件出示月球上的万户环形 山的图片，引导学生体会万户勇 于实践的探

4、索精神。3 .体会中国第一颗人造卫星发L再读一读相关事例，勾画重点语 句，体会事例的意义。2. (1)抓住第2自然段中“尽管他的 火箭飞行先驱”这句话体会万 户的精神，谈一谈自己的感受。(2)有感情地朗读这句话，读出敬佩 之情。3. (1)快速浏览第4自然段，抓停第1.在理解的过程中，引导 学生抓住概括事例意义 的句子和饱含深情的语 句加以体会，在朗读中体 会民族自豪感。射成功时海内外华人的振奋不 己，出示相关图片，指导朗读。4 .体会首次载人航天飞行成功 的意义。(1)引导学生体会工作人员的艰(2)观看“神舟五号”发射视频，杨利伟出舱的图片。(3)指导朗读。5 .体会探月成功的自豪。(1)出

5、示“嫦娥一号”发射视频。(2)引导学生抓住关键语句体会 情感。(3)指导朗读。6 .交流讨论：为什么千年梦能在 今天实现？一次”“穿越苍穹”“振奋不已”等 词语体会民族自豪感。(2)观看图片，畅谈感受。(3)有感情地朗读，读出兴奋之情。4. (1)从“十余年的不懈努力”体 会研究人员唱持不懈的精神。有感 情地朗读，在朗读中体会工作人员 的艰辛。(2)观看视频和图片，说一说自己的 感受。(3)带着自己的感受，有感情地朗读 第5自然段中的重点句。5. (1)观看视频，谈一谈自己的感 受。(2)结合重点语句“2019年1月3H历史性的珍贵影像”来体会 月球探测技术的意义。(3)指导有感情地朗读。6.

6、 结合自己的理解畅谈感受。预设：我们的国家在不断发展，中 华儿女有着坚持不懈、锲而不舍的 精神,我们中国的航天工作人员团 结合作、默默奉献、勇于探索。所 以，千年的飞天梦能在今朝实现。2 .注意适时出示图片和 视频，充分发挥图片和视 频的作用。3 .交流千年梦之所以实 现的原因时，鼓励学生自 由表达，结合课文资料及 自己的了解来发表看法。四、交流资料，深化理解(用时：10分钟)1 .组织小组交流，结合资料说一 说我国在航天领域的最新成就。2 .创设情境，开展航天知识汇报 活动。3 .练笔：写一写自己的感受。1 .小组内交流查找到的资料，了解 中国在航天领域的最新成就。2 .争做航天知识解说员，介绍自一 的资料。3 .结合对课文内容的理解及查找的 资料，谈一谈自己的感受，抒发自 己的民族自豪感。指导学生收集好资 料，可以是文字的，也可 以是困片的。同时，注意 指导学生对资料进行筛 选、整理。