《人力资源开发学（本科）》19年9月作业考核A 25 设置培训课程的基本依据是.docx

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1、人力资源开发学（本科）人力资源开发学（本科）1 1 单选题单选题1 25、设置培训课程的基本依据是（ ）。 D A 符合培训对象的差异性B 符合企业培训的基本目标C 符合成人学习者的认知规律D 符合企业和学习者的需求2 1、关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（ ）。 D A 外聘教师保证交流的顺畅B 企业内部开发教师资源成本较高C 使用内部培养教师可能会加大培训风险D 内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性3 7、企业用来选拔能够提供培训服务的咨询机构和供应商的一整套规范的标 准是（ ）。 C A 评估报告书B 任务分析书C 征询建议书D 培训说明书4 ( )能够更好地评估在

2、职员工的培训需求。 A A 绩效分析法B 调查分析法C 问卷分析法D 会议调查法5 ( )是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。 A A 课程实施B 课程安排C 课程规划D 课程评价6 40、（ ）不属于导致培训结果评估困难的因素。 D A 这个层面的评估需要较长的时间B 关于这个层面的评估处于刚刚尝试阶段，缺乏必要的技术与经验C 培训结果必须进行数字对比分析才有意义，但是培训却很难量化D 必须取得管理层的合作，否则无法拿到相关数字7 以下不是培训前对培训师的基本要求的是( )。 D A 做好准备工作B 决定如何在学员之间分组C 对“培训者指南”中提到的材料进行检查D 要求培训师结合实际培训8

3、 22、下面哪一项不是学习评估的优点（ ）。 C A 对培训学员有压力B 对培训讲师有压力C 可以直接反映课程的效果D 对组织者出会产生一定的压力，促使他们将工作做得更好9 28、了解受训者对培训项目的（ ），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 B A 认知程度B 支持程度C 了解程度D 熟悉程度10 ( )旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。 B A 全面任务分析模型B 循环评估模型C 绩效差距分析模型D 阶段评估模型11 培训课程的实施是达到预期的( )的基本途径。 A A 课程目标B 培训目标C 课程计划D 培训计划12 在制定培训规划时,排序的基本依据是( )。 A A 任务说明

4、的结果B 绩效分析的结果C 需求分析的结果D 工作分析的结果13 企业培训涉及到两个培训主体,即( )。 D A 企业和决策者B 企业和管理者C 企业和部门D 企业和员工14 以下提法中,( )不是培训需求的对象分析和阶段分析。 D A 新员工培训需求分析B 在职员工培训需求分析C 目前与未来需求分析D 新员工工作需求分析15 9、关于入职培训，表述错误的是（ ）。 C A 较少考虑新员工之间的个体差异B 使任职者具备合格员工的基本条件C 培训活动中应强调员工对于公司的重要性D 让员工学习新的工作准则和有效的工作行为16 在对在职员工进行培训需求分析时,用( )来评估其在工作中所需要的技能。

5、A A 绩效分析法B 组织分析法C 任务分析法D 工作分析法17 21、（ ）是进行培训的物质基础，是培训工作所必须具备的场所、设施、培训师等 项目的重要保证。 B A 培训预算B 培训经费C 培训设施D 培训基地18 31、效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行（ ），从而找出差距和改进措施，进一步提高培训质量。 C A 横向对比B 纵向对比C 基准对比D 综合对比19 对新员工的培训需求分析效果最佳的方法为( )。 B A 绩效分析法B 任务分析法C 组织发展需求分析法D 工作岗位培训20 在制定年度培训计划时,( )负责组织安排企业内部培训过程。 B A 管理者B 培训部门C 培训者D 后勤部门