以字作介词与作连词的区别.ppt

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1、以字作介词与作连词的区别以字作介词与作连词的区别引申引申线索索4.表示因果关系，表示行为产生的原因，有前因后果和前果后因两种情况，表示因果关系，表示行为产生的原因，有前因后果和前果后因两种情况，常用在表原因的分句前，可译为常用在表原因的分句前，可译为“因为因为”“由于由于”“以致以致”。例如：。例如：不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧六国论六国论所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。游褒禅山记游褒禅山记诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵象有齿以焚其身，贿也。象有齿以焚其身，贿也。左传左传襄公二

2、十四年襄公二十四年（大象有牙齿而使自身遭受围猎，这是因为象牙珍贵可以作为财物啊！（大象有牙齿而使自身遭受围猎，这是因为象牙珍贵可以作为财物啊！”）吾以捕蛇独存。吾以捕蛇独存。柳宗元捕蛇者说柳宗元捕蛇者说以其求思之深而无不在也。以其求思之深而无不在也。王安石游褒禅山记王安石游褒禅山记以中有足乐者以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。宋濂送东阳马生序宋濂送东阳马生序汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。袁枚祭妹文袁枚祭妹文不以物喜不以物喜,不以己悲。不以己悲。范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。交戟之卫士欲

3、止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传5.表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而而”，或省去。，或省去。例如：例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。陶渊明归去来辞陶渊明归去来辞加我数年，五十以学易，可以无大过矣。加我数年，五十以学易，可以无大过矣。论语论语述而述而“以以”作介词，与其后的词语或短语组成介宾短语，一般充当句子的作介词，与其后的词语或短语组成介宾短语，一般充当句子的状语，有多种关系。状语，有多种关系。1.表示工具。译为：拿，用，（用）凭表示工具。译为：拿，用，（用）凭身份。身份。愿以十五城请易

4、璧。愿以十五城请易璧。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传用用是时以大中丞抚吴者为魏之私人是时以大中丞抚吴者为魏之私人五人墓碑记五人墓碑记凭凭身份身份2.表示凭借。译为：凭，靠。表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。以勇气闻于诸侯。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。项脊轩志项脊轩志皆好辞而以赋见称。皆好辞而以赋见称。史记史记屈原列传屈原列传3.表示所处置的对象。起提宾作用，可译为表示所处置的对象。起提宾作用，可译为“把把”。操当以肃还付乡党。操当以肃还付乡党。赤壁之战赤壁之战秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传

5、4.表示时间、处所。译为：于，在，从。表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。以八月十三斩于市。五人墓碑记五人墓碑记余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。至于泰安。登泰山记登泰山记果予以未时还家，而汝以辰时气绝。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。祭妹文祭妹文5.表示原因。译为：因为，由于。表示原因。译为：因为，由于。赵王岂以一璧之故欺秦邪？赵王岂以一璧之故欺秦邪？廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。五人墓碑记五人墓碑记怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。怀王以不知忠臣

6、之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。史记史记屈原列传屈原列传君子不以言举人，不以人废言。君子不以言举人，不以人废言。论语论语卫灵公卫灵公千丈之堤，以蚁蝼之穴溃。千丈之堤，以蚁蝼之穴溃。韩非子韩非子喻老喻老6.表示依据。译为：按照，依照，根据。表示依据。译为：按照，依照，根据。今以实校之。今以实校之。赤壁之战赤壁之战余船以次俱进。余船以次俱进。赤壁之战赤壁之战7.表示动作、行为的对象，用法同表示动作、行为的对象，用法同“与与”，可译为，可译为“和和”、“跟跟”；有；有时可译为时可译为“率领率领”、“带领带领”。天下有变，王割汉中以楚和。天下有变，王割汉中以楚和。战国策战国策周策周策（公子）欲以客往赴

7、秦军，与赵俱死。（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。李广传李广传率领、带领率领、带领另外，介词另外，介词“以以”的宾语有时可以前置。的宾语有时可以前置。一以贯之一以贯之成语成语夜以继日夜以继日成语成语秋以为期秋以为期诗经诗经氓氓“以以”既可充当介词，亦可充当连词，这两种用法有时在形式上有相既可充当介词，亦可充当连词，这两种用法有时在形式上有相似之处，需要辨别。尤其是介词似之处，需要辨别。尤其是介词“以以”经常省略宾语，这样经常省略宾语，这样“以以”就就直接出现在动词前面，看起来就跟连词直接出现在动词前面，

8、看起来就跟连词“以以”相同。相同。对于对于“以以”的介词用法和连词用法的辨析，主要应从它们的语法功的介词用法和连词用法的辨析，主要应从它们的语法功能考虑。介词能考虑。介词“以以”的功能是介进宾语，组成介词结构。即使宾语省的功能是介进宾语，组成介词结构。即使宾语省略，一般来说是可以补出宾语来的。略，一般来说是可以补出宾语来的。例如：例如：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以（羹）小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以（羹）遗之。遗之。”“以以”后面省略宾语后面省略宾语“羹羹”，在理解时要补上（请允许，在理解时要补上（请允许我把羹送给她吃）。如果不补上的话，按照现代汉语的表达习惯，会我

9、把羹送给她吃）。如果不补上的话，按照现代汉语的表达习惯，会感到句子成分的残缺。感到句子成分的残缺。连词连词“以以”则不然。有时看起来，好象在则不然。有时看起来，好象在“以以”的后面也可以补上的后面也可以补上宾语，但是这个补上的内容其实在宾语，但是这个补上的内容其实在“以以”的前面已经出现，补上所谓的的前面已经出现，补上所谓的宾语，反而会觉得累赘。宾语，反而会觉得累赘。例如：例如：“交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。”“以撞以撞”似乎可以补成似乎可以补成“以之撞以之撞”，即用盾来撞。但是补上的内容，即用盾来撞。但是补上的内容“盾盾”在在“以以”的前面刚刚出现，因此这里的的前面刚刚出现，因此这里的“以以”其实是连词，也不需要其实是连词，也不需要补什么补什么“宾语宾语”。结束结束