《梵天寺木塔》优秀教学课件（27张ppt）.ppt

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1、高高邮邮净净土土寺寺塔塔七年级语文备课组七年级语文备课组高高邮邮镇镇国国寺寺塔塔钱氏据两浙时，于杭州梵钱氏据两浙时，于杭州梵(fn)天寺建一木塔，天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓(ho)之妻，贻之妻，贻(y)以金钗以金钗(chi)，问塔动之因。皓，问塔动之因。皓笑曰：笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板匠师如其言，塔

2、遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧上下弥束，六幕相联如胠箧（qqi），人履，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。梵天寺木塔梵天寺木塔梵天寺木塔梵天寺木塔钱氏据据两浙时，于于杭州梵天寺建一木塔，方方两三级级，钱帅登之之，患其患其塔动。统治统治在在才才层层担忧担忧钱氏王朝统治两浙钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才修建一座木塔，才建了两三层，钱帅建了两三层，钱帅登上木塔，登上木塔，担忧担忧（嫌）（嫌）那座塔晃动。那座塔晃动。翻译：翻译：指指正在正在修建的修建的木塔木塔那那匠师云云：“未布布瓦，上轻，故如此故如此。”说说铺

3、排铺排所以所以这样这样,指木指木塔不稳定塔不稳定翻译：翻译：工匠说：工匠说：“木塔上没木塔上没有铺瓦，上面轻，所有铺瓦，上面轻，所以才这样以才这样”乃以乃以瓦布之，瓦布之，而而动如动如初初。于是，便于是，便用用可是可是从前，当初从前，当初翻译：翻译：于是就把瓦片铺于是就把瓦片铺排在塔的上面，排在塔的上面，可是木塔还是像可是木塔还是像当初一样晃动。当初一样晃动。无可奈何，无可奈何，密使其密使其妻妻见喻皓见喻皓之之妻，妻，贻以贻以金金钗，钗，问问塔动塔动之之因。因。暗中，秘密地暗中，秘密地派派他的他的,指匠师的指匠师的赠送赠送助词助词,的的询问，打听询问，打听翻译：翻译：没有办法时，匠师就秘密地派

4、他的妻子去没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。喻皓）打听木塔晃动的原因。用，把用，把助词助词,的的皓笑曰：皓笑曰：“此此易易耳耳，但但逐层布板逐层布板讫讫，便，便实钉之实钉之，则则不动矣。不动矣。”这这只只终了，完成终了，完成使坚实，使坚实，就就翻翻译译喻皓笑着说：喻皓笑着说：“这这很容易啊，只要逐很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃子钉牢，就不会晃动了。动了。”语气词语气词,不译不译指木板指木板用钉子钉用钉子钉于是，就于是，就匠师匠师如其言如其言，塔，塔遂遂定。定。遵

5、照遵照他的他的,喻皓的喻皓的话话,说法说法翻译：翻译：工匠遵照喻皓的话工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定去做，塔身就稳定了。了。盖盖钉板上下钉板上下弥束弥束，六幕六幕相相联联如如胠箧胠箧，人，人履其履其板，六幕相板，六幕相持持，自自不能动。不能动。因为因为更加紧密束更加紧密束六面六面连接连接箱子箱子走，踩踏走，踩踏支撑支撑自然自然,当然当然翻译：翻译：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上下因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔塔)当当然不会晃动。然不

6、会晃动。那那人皆人皆伏其精练伏其精练。同同“服服”，佩，佩服服他他,指喻皓指喻皓精熟精熟翻译：翻译：人们都佩服喻皓人们都佩服喻皓的技艺精熟。的技艺精熟。活用词便实钉之多义词总结多义词总结方方 方方出神出神 方方两三级两三级之之 其虫旧曾有其虫旧曾有之之 方为秋田方为秋田之之害害 土人谓土人谓之之“傍不肯傍不肯”以以 则则以以钳缚之钳缚之 岁岁以以大穰大穰如如 匠师匠师如如其言其言 而动之而动之如如初初遂遂 塔塔遂遂定定 遂遂不得履不得履履履 遂不得遂不得履履 人人履履其板其板正 才 语气助词无义语气助词无义 的 代词，它用 因为遵照 像于是 终于鞋子 走，踩踏名作动,用钉子钉分组讨论分组讨论（

7、研读课文结构）全文分三层：全文分三层：第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。定问题。第二层：喻皓采用第二层：喻皓采用“布板布板”、“实钉实钉”的办法，解决于的办法，解决于“塔动塔动”的问题。的问题。第三层：解释第三层：解释“塔定塔定”的原因，并写的原因，并写了众人对此事的反应。了众人对此事的反应。为什么要说匠师为什么要说匠师“无可奈何无可奈何”？“匠师如其言，塔遂定匠师如其言，塔遂定”一句表现一句表现了什么？了什么？以大家无计可施，反衬喻皓轻易以大家无计可施，反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。解决问题的技术高超。用事实说明喻皓的技术高超。用事实说明喻皓的技术高超

8、。文章文章写人写人着笔不多却很生着笔不多却很生动，动，“密使其妻密使其妻”写出匠写出匠师怎样心态？一个师怎样心态？一个“笑笑”字透露出喻皓怎样心理字透露出喻皓怎样心理？“密使其妻密使其妻”写出匠师难堪和用心良苦。写出匠师难堪和用心良苦。“笑笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也透露出他对解决笑，也透露出他对解决“塔动塔动”这个问这个问题胸有成竹，举重若轻。题胸有成竹，举重若轻。分组讨论分组讨论（回答问题）1、梵天寺木塔梵天寺木塔一文虽是说木工知一文虽是说木工知识的，但故事性很强，你能具体说一说识的，但故事性很强，你能具体说一说文章的特点吗？文章的特点吗？课文并不是平

9、实地说明木工知识，而是课文并不是平实地说明木工知识，而是通过一个完整的故事，并通过人物的语通过一个完整的故事，并通过人物的语言、神态等具体描写塑造了人物形象，言、神态等具体描写塑造了人物形象，寓知识于叙事、描写当中，使文章更有寓知识于叙事、描写当中，使文章更有可读性。可读性。2、梵天寺木塔梵天寺木塔一文的写作特点一文的写作特点与与以虫治虫以虫治虫的相似吗？的相似吗？相似。全文用相似。全文用130个字就清楚地记述了喻皓个字就清楚地记述了喻皓“塔动塔动”问题的经过，传神地描写了人物的动作、问题的经过，传神地描写了人物的动作、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。其中写神态，准确地解释了木塔稳定的原因。

10、其中写喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高超。对超。对“塔遂定塔遂定”的原因也写得较详，因为这的原因也写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。匠是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。匠师按喻皓指点实施，不是本文的重点，故以师按喻皓指点实施，不是本文的重点，故以“如其言如其言”三字一笔带过。这样安排详略，突出三字一笔带过。这样安排详略，突出了文章的中心。了文章的中心。3、总结归纳文章是如何突出喻皓技艺高超的？、总结归纳文章是如何突出喻皓技艺高超的？文本文本探究探究匠匠师师反反衬衬突突出出语语言言神神态态刻刻画画实实践践成成功功证证明明众众

11、人人侧侧面面烘烘托托4、请你对文章匠师的表现做一个客观的、请你对文章匠师的表现做一个客观的评价。评价。匠师能虚心好学是值得肯定的，但是他匠师能虚心好学是值得肯定的，但是他好要面子，不敢亲自请教，这是他欠缺好要面子，不敢亲自请教，这是他欠缺的地方。的地方。5、匠师和喻皓对塔动的原因的分析有什么不同？你从中得到什么启示？匠师认为是塔上没有放瓦片，塔晃动；匠师认为是塔上没有放瓦片，塔晃动；喻皓认为塔的几个面未相连，缺少支撑。喻皓认为塔的几个面未相连，缺少支撑。启示：看问题要善于透过现象看本质。启示：看问题要善于透过现象看本质。一个人的知识水平和认识能力高低决定一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对

12、事物的判断正确与否着他对事物的判断正确与否。比较阅读比较阅读预浩父女预浩父女开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其其用心之精盖如此。国朝以来，木工一人而已，用心之精盖如此。国朝以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。有至今木工皆以预都料为法。有木经木经三卷行三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁，每卧，则交于世。世传浩惟一女，年十

13、余岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成手于胸为结构状，如此越年，撰成木经木经三三卷，今行于世者是也卷，今行于世者是也（摘自宋代欧阳修（摘自宋代欧阳修归田录归田录）开宝寺塔，是都料匠（官职）预浩所造，在京开宝寺塔，是都料匠（官职）预浩所造，在京师所有塔中是最高的，结构也是最精良的。塔刚师所有塔中是最高的，结构也是最精良的。塔刚建成的时候，望之（塔）不端正而向西北倾斜，建成的时候，望之（塔）不端正而向西北倾斜，大家都奇怪，问预浩，预浩说：大家都奇怪，问预浩，预浩说：“京城地势平坦京城地势平坦无山，而多刮西北风，（风）吹之（塔）不用一无山，而多刮西北风，（风）吹之（塔）不用一百年，（塔）自然

14、就正过来了。百年，（塔）自然就正过来了。”预浩用心之精预浩用心之精细大抵如此（大概就象这样）细大抵如此（大概就象这样）.宋朝开国以来，宋朝开国以来，（象样的，著名的，专家级的）木工就这一人而（象样的，著名的，专家级的）木工就这一人而已，到现在木工都以预都料（姓已，到现在木工都以预都料（姓+官职）为榜样官职）为榜样（标准）。预浩著有（标准）。预浩著有木经木经三卷流传于世。世三卷流传于世。世上（另外一种）传言说预浩只有一女，年十多岁，上（另外一种）传言说预浩只有一女，年十多岁，每当睡觉时，都把手交叉于胸前做出象结构的样每当睡觉时，都把手交叉于胸前做出象结构的样子。如此过了一年，撰写成子。如此过了一

15、年，撰写成木经木经三卷，就是三卷，就是现在流传在世上的（这部书）。现在流传在世上的（这部书）。中心概括中心概括本文记述北宋著名建本文记述北宋著名建筑学家喻皓解决高层建筑筑学家喻皓解决高层建筑木塔不稳定的过程，反映木塔不稳定的过程，反映了我国古代在建筑理论之了我国古代在建筑理论之成就的辉煌成就的辉煌。欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学会作诗了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。这篇文章告诉我们什么道理？要珍惜现有的条件，刻苦读书（言之有理即可）5你还知道哪些古人刻苦读书的成语或典故？请举两个例子。凿壁偷光、悬梁刺股、半部论语治天下、囊萤映雪等