高考化学二轮复习策略指导与制定备考策略.docx

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1、根据教育部考试中心2022年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)，结合基础教育的实际情况，制定2022年普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明(以下简称说明)。说明明确指明了高考的考试目标与要求，考试范围和内容，依据高中具体教学时间。现围绕说明出了备考策略。第一阶段第二阶段第三阶段时间为2022年9月至2022年2月，一轮复习，主要参照的是2022年的考纲说明，对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化、系统化。这一阶段时间长，内容多，需要我们注意以下几点：1、以课本为主，落实每个知识点2、打破课本顺序，将知识重新调序根据需要，可以从元素周期表和周期律开始，然后进行元素及其化合

2、物的学习，接下来进行基本概念和基本理论的复习，常见有机物及其应用，将化学常规实验渗透到日常教学中，最后根据不同学生的特点，或物质结构与性质、有机化学基础都复习，或选其一复习。也可以在双基中完成物质的组成、性质和分类，化学用语，氧化还原反应及离子反应后直接链接电化学知识，复习完化学反应速率和化学平衡，推广到水溶液中的离子平衡，一轮复习侧重的是知识的系统性和知识间的网络化关联。3、及时进行限时小综合训练4、初步形成复习的学习方式本阶段不是简单的将知识按照原来的笔记重新进行，在中要体现出教师的综合素质，围绕学生的能力体现出知识的循序渐进，激发学生发现问题，从哪些角度去考虑解决问题，整理常规题的解题思

3、路和技巧，把特色题要专门记录，化学在考试中不要求解题过程，比较在意巧解，训练学生怎样抓住关键信息，跳跃性找关联解决问题，也要训练学生从常识的角度来认识问题。时间为2022年3月至4月。此时2022年新考纲已下发，教师需要及时对比与2022年考纲的异同，要先引领学生具体完成：1、学习说明中对化学学习能力的要求，对知识内容的要求层次。体会何为接受、吸收、整合化学信息的能力，何为分析和解决(解答)化学问题的能力，何为化学实验与探究能力。感悟了解、理解(掌握)、综合应用三个层次。同时参照高考理科试题分析中对2022年高考题的总体评价、试题特点、试题分析，这样才会有一个对高考试题的常规模式有初步印象。2

4、、用心完成高考题型示例题的解答这些示例题不仅仅要会做，更重要的是要体会每个题后面的说明，将自己已经练过的高考题间进行归纳整理，注意答案中严格的表达形式，对比同一年份中不同地域考卷中的相似化学思维题，把它们整合扩展，丰富提升。同时也要对比同一地域每年高考题中的稳定化学思维题，总结整理哪些知识点是稳定延续题型，每年的创新点在哪个领域，适当开始收集有关的信息材料。高考化学二轮复习策略指导一、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化

5、记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中，注意提高速度及准确性。做到既要对，又要快。二、具体建议二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合，练题的同时注意归纳总结，比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。1、专题训练、归纳总结2、限时训练、综合训练(1)限时训练理综化学的选择题并不多，北京卷7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综

6、合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。(2)综合训练每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例，7道卷选择题，4道卷题，限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。此用意在于：提高解题速度;提高阅读、审题能力;学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。3、跳出题海、突出方法由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点(审题)回忆、联想相关的知识(构思)应用知识点解决问题(解答)。要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。