泰山版信息技术五年级上册全册教案.docx

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1、一、 单元概述信息技术五年级教案第一单元 多媒体素材的采集与处理本单元是多媒体作品制作的根底，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已把握的采集与处理方法加以标准和提升，为在多媒体作品中的应用做好预备；培育学生的信息素养，提高他们对信息的推断、采集、处理、提取的综合力量。二、教学目标与要求1、学问目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用生疏的软件进展采集处理相关素材的操作。3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美力量。三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。2、难点：敏捷运用多媒体素材为自己的设计

2、效劳。四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。第一课 图片的采集与处理一、 教学目标1、 学问目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。2、技能目标：能够娴熟地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图” 等生疏的工具软件，对采集的图片素材进展加工处理。3、情感目标：使学生养成主动猎取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美力量。二、重点和难点一重点1、图片素材的采集与处理方法。2、依据主题信息采集相关的素材。二难点：依据主题把已有的素材和采集的素材进展合理的布局与设计、搭配。三、学问点1、图片素材

3、的采集途径。2、利用网络搜集图片的方法。3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。四、课时安排：建议 1 课时。五、教后反思：一、 教学目标第 2 课 声音、视频的采集1、 学问目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等生疏的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。3、情感目标：培育学生主动与他人沟通，资源共享的意识。二、重点和难点一重点1、 培育学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的力量。2、培育学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。二难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培育。三、学问点1、

4、用“录音机”录制配音制作成音频文件。2、用 “超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。四、课时安排：建议 1 课时。五、教后反思：其次单元 有声有色话家乡一、 单元概述本单元是在第一单元的根底上进展多媒体作品演示文稿的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步生疏，培育学生觉察问题、分析问题和解决问题的力量。二、教学目标与要求1、学问目标：使学生把握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中觉察问题，能够利用所学学问有条理地解决问题。2、技能目标

5、：能够娴熟地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进展修饰编辑；把握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能娴熟地建立超级链接；能进展演示文稿的打包操作。3、情感目标：通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育，激发学生宠爱自然、宠爱家乡的情感；通过介绍了解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋勉向上的精神。三、重点难点1、重点：如何制作多媒体演示文稿。2、难点如何敏捷运用演示文稿解决问题。四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展现等多种教学方法。第三课 感受电子幻灯片一、 教学目标1、学问目标：使学生初步生疏多媒体演示文稿，感知用计

6、算机制作的多媒体作品。2、技能目标：把握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。3、情感目标：激发学生对演示文稿制作的学习欲望。二、重点和难点一重点1、“走进山东”演示文稿实例的展现与分析。2、动手设计自己的演示文稿。二难点：规划设计演示文稿。三、学问点1、启动 PowerPoint。2、幻灯片版式的选择。3、标题幻灯片的制作。4、演示文稿和幻灯片区分。5、模板的概念、应用和特点。6、演示文稿的规划设计步骤。四、课时安排：建议 1 课时。五、教后反思：第四课 走进山东一、 教学目标1、学问目标：把握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加幻灯片、添加文字和图片；学会如何依据需要对插

7、入的图片和文字进展处理；了解PowerPoint 的视图方式。2、技能目标：把握制作演示文稿的一些简洁操作，能制作出简洁的演示文稿。3、情感目标：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生宠爱家乡的热忱。二、重点和难点一重点1、 插入幻灯片。2、 向幻灯片中添加文字和图片，并对其进展必要的修饰。二难点：对插入的文字或图片进展必要的修饰。三、学问点1、添加幻灯片。2、添加文字。3、添加图片重点是插入图片文件。4、对幻灯片中插入的对象的修饰。5. 演示文稿的视图方式。四、课时安排：建议 1 课时。五、教后反思：第五课 家乡的景观名胜一、 教学目标1、学问目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调

8、整幻灯片的方法。2、技能目标：能娴熟地在幻灯片中插入视频和声音；把握幻灯片移动、复制、删除的操作。3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富学问，开阔视野。二、重点和难点1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。三、学问点1、 向幻灯片中添加视频。2、 向幻灯片中添加声音。3、 幻灯片的移动、复制和删除。四、课时安排：建议 1 课时。第六课 家乡的历史名人一、 教学目标1、学问目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，把握各种背景的设置方法； 培育学生设计为主题效劳的意识。2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想

9、、事迹和影响，激发学生奋勉向上的精神。二、重点和难点一重点1、设置幻灯片的背景。2、设置可选对象图片、文字的动画效果。二难点：设置可选对象图片、文字的动画效果。三、学问点1、背景的颜色设置和填充效果设置。2、背景设置对话框中应用和全部应用的区分。3、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。4、幻灯片的放映。四、课时安排：建议 1 课时。第七课 家乡的地域特色一、 教学目标1、学问目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；感受幻灯片切换在放映中的动画效果。2、技能目标：学会利用设置超级链接来敏捷组织幻灯片，增加多媒体作品的感染力。3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热忱。二、重点和难点

10、一重点1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。2、幻灯片切换效果的设置。二难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。三、学问点1、在文稿中各幻灯片之间建立超级链接。2、幻灯片切换效果的设置及设置中应用和全部应用的区分。四、课时安排：建议 1 课时。第八课 作品的公布与评价一、 教学目标1、学问目标：学会对制作好的多媒体演示文稿进展成品处理；学会评价作品。2、技能目标：使学生能从各个角度客观、准确地评价多媒体作品，培育学生的综合评价力量。3、情感目标：让学生体验成功的喜悦，培育学生资源共享的意识；激发学生对信息技术学科的学习兴趣；引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。二、重点和难点一

11、重点1、对制作好的多媒体演示文稿进展成品处理。2、作品的综合评价力量的培育。二难点：如何评价作品。三、学问点1、作品的打包与释放。2、作品的评价角度。四、课时安排：建议 1 课时。第三单元 建设网上家园一、单元概述本单元是在学生已经学习了 Word、PowerPoint 工具软件的根底上实施教学的， 目的是使学生在对网络的应用有了初步的了解之后，创作一个可以公布到因特网上的多媒体集成作品。二、教学目标与要求1、学问目标：使学生把握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、公布个人网站；引导学生留意网站的内容，学会从整体上设计、布局网页。2、技能目标：能够娴熟地进展建立站点，规划网站，布局网页的

12、操作；能在网页中插入各种对象、素材；娴熟进展各种超级链接的建立；能进展网站的上传操作。3、情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透美育及情感教育，提高学生的审美力量和表达分析力量；了解中国的传统节日，激发学生宠爱祖国、珍惜中国的贵重精神文化遗产的热忱。三、重点难点1、重点：规划、建设网站。2、难点：网页布局、网站的公布。四、教学方法任务驱动与学问迁移、作品沟通等方法相结合，综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法。第九课 我的家园我设计一、教学目标1、学问目标：生疏网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。2、技能目标：能对网站进展剖析和评价；培育学生治理素材和规划设计网站的意识和力量

13、。3、情感目标：激发学生利用 Front 工具建设网站的学习兴趣。二、重点和难点1、重点：“剖析学习”和“规划设计自己的网站”。2、难点：规划设计自己的网站 。三、学问点1、网站、网页、超级链接的概念。2、网页的组成元素。3、剖析学习网站的的构造。4、网站的设计规划思路和步骤。四、课时安排：建议 1 课时。第十课 我为家园建框架一、教学目标1、学问目标：生疏 Front 窗口界面的组成，学会建立站点、向空站点添加网页；学会利用表格对网页进展合理的布局；能将文字素材添加到网页中。2、技能目标：能够搭建出一个简洁的网站。3、情感目标：通过主题任务使学生了解中国的传统节日，激发学生宠爱祖国、珍惜中国

14、的贵重精神文化遗产的热忱。二、重点和难点一重点1、建立站点、在站点中添加网页。2、利用表格布局网页。二难点:利用表格布局网页。三、学问点1、Front 窗口界面的组成。2、站点的建立，保存和网页文件的命名原则。3、表格的插入与表格属性的设置。4、表格中文本素材的添加与修饰。四、课时安排：建议 1 课时。第十一课 让网页“靓”起来一、教学目标1、学问目标：学会如何翻开站点与网页；把握在网页中插入与编辑图片、设置背景图片的方法；把握将插入图片后的网页进展保存的方法。2、技能目标：能够通过插入图片和设置背景很好的美化网页。3、情感目标：通过美化网页，激发学生的学习欲望，培育学生的审美力量。二、重点和

15、难点一重点1、图片的插入与编辑。2、设置背景图片。二难点:将插入图片后的网页进展保存的方法。三、学问点1、站点、网页的翻开。2、图片的插入与编辑。3、利用图片做网页背景。4、插入图片后网页的保存方法。四、课时安排：建议 1 课时。第十二课 让网页“动”起来一、教学目标1、学问目标：把握在网页中插入动态元素的方法；了解评价网站的标准；使学生学会如何开放作品评价。2、技能目标：能够娴熟地在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频等动态元素。3、情感目标：通过任务中的选材对学生进展品德教育和审美教育。二、重点和难点1、重点：在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频。2、难点：滚动字幕的插入。三、学问点1、背景

16、音乐的插入及带有背景音乐的网页的保存。2、滚动字幕的插入。3、视频的插入及带有视频的网页的保存。4、站点中文件的分类存放。四、课时安排：建议 1 课时。第十三课 把网页“链”起来一、教学目标1、学问目标：理解超级链接的含义及其在网站中的重要性；娴熟把握在网页中建立各种超级链接的方法。2、技能目标：能娴熟地利用文字、图片与站内的网页建立超级链接；能够与外部网站、电子邮件地址建立超级链接。3、情感目标：通过任务中涉及的中国传统节日的信息，渗透德育及情感教育。二、重点和难点1、重点：各种链接的建立方法。2、难点：与电子邮件地址和外部网站建立链接。三、学问点1、利用网页中的可选对象文字、图片建立超级链

17、接。2、与电子邮件地址建立链接。3、与外部网站建立链接。四、课时安排：建议 1 课时。第十四课 网站的公布一、教学目标1、 学问目标：了解网站上传前应做好的工作；学会公布网站。2、技能目标：把握在因特网上申请一个免费的个人空间的操作；把握网站上传的操作。3、情感目标：让学生体验成功、收获的喜悦，激发学生的学习兴趣。二、重点和难点一重点1、申请网站空间。2、将网站上传到因特网上。二难点1、申请网站空间。2、将网站上传到因特网上。三、学问点1、网站上传前的检查。2、申请网站空间。3、将网站传送到因特网上。四、课时安排：建议 2 课时。附送教师精彩课堂用语不需要可自行删除听说读问写 听 1、感谢大家

18、听得这么认真。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我快活。3、你们专注听讲的表情，使我欢快，给我鼓舞。4、我从你们的姿势上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否适宜。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满足，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告知我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我期望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的状况反映出，我们是一个素养良好的集体。 说 1、感谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的士气。3、你很有创见，这格外贵重。请再洪亮地说一遍。4、说得

19、还不完全，请哪一位再补充。5、教师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很快活你有这样的生疏，很快活你能说得这么好！8、我们今日的争论很喧闹，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人沟通。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人沟通，所以要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候简洁订正不良习惯，常常留意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最根

20、本的方法之一，古人说，读书时应当做到“眼到，口到， 心到”。我看，你们今日到达了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知假设渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应当分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不生疏的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的生疏是清楚的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。8、默

21、读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得沟通一下。9、默读，要讲究速度。现在我请大家在格外钟内看完这段文字，并请思考10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这局部内容多读几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是擅长思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是认真思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着答复，也不肯定准确。7、今日我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我

22、们同学学习的乐观性及猛烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有力量解决的，就不必向别人提出，让我们试试看， 刚刚提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，格外烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习力量是在提高。 写 1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很快活，感谢大家。2、请同学们看用手扬起一大叠本子我今日要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点

23、，现在我念给大家听，期望大家能宠爱。4、写文章的目的是与别人沟通，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应当有读者，有读者群。我建议大家相互沟通。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是相互鼓舞。5、优秀的作文是全班的财宝，应当让大家来共享，请大家出出方法，如何使这些财宝充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财宝的制造者出出方法。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”，有积存才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观看，作为原始材料积存起来，他的写作材料总是那么颖、独到。9、刚刚过了节，同学们肯定还有深刻的印象，就“节”为题，写一遍作文， 好吗？10、文章写完了，自己应当小声读两遍，留意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。