歧口中学校本教研工作总结0607第一学期.docx

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1、 歧口中学校本教研工作总结06-07第一学期 歧口中学校本教研工作总结06-07第一学期 校本教研工作总结 本学期以来，我校全面落实市教育局的要求，在教办室的详细指导下，全面推动素养教育，全面提高教育质量，坚持高效教研的进展战略，以课程改革和课堂改革为重点，以提高课堂教学效率为关键，大力加强校本教研，更新理念，创新机制，标准治理，与时俱进，将我校教学教研工作推向新的高度。现将我校本学期的校本教研活动总结如下，还望各级领导赐予批判指正。 首先开拓多种培训渠道，打造高素养的教师队伍。我们努力制造时机，重视对教师的培育工作。 （1）组织教师参与区、市、各级新教材培训，尽可能给教师制造时机，让教师们通

2、过学习、听课，承受一些新的教学理念来指导他们的教学实践活动，促使他们尽快成长为各学科的教学骨干。鼓舞教师在各种活动中大胆作课，既磨练自己，又能展现我校青年教师的教学风采。 （2）利用市、区、各级评优课、研讨课等活动的时机，熬炼教师队伍。本学年，我校教师孙洪敏在市、区各级活动中做课数节，取得了优异的成绩。 其次加强教学常规工作，提高课堂教学的质量 首先结合实际，仔细组织干部和教职工，实行多种形式，开展深入学习争论。通过仔细分析，我们认清了学校的教学治理现状，找准了最正确的突破点，制定了强有力的整改措施，真正把广阔干部教师的思想熟悉统一到提高教育教学质量上来。 另外，我们还加强了对教师常规教学工作

3、的检查与监视。对教师的教案、分层作业、批改记录、教学反思、教学心得、随笔、读书笔记、分层考试、试卷分析、听课记录等定期进展检查并把检查结果与效益和评先选模相挂钩，从而把工作落到实处。 再次，切实抓好校本教研日活动，为教师展现才华供应平台课程改革，科研先行。自从我校被定位校本教研基地校以来，各教研组都制定了组课题，每一位教师又都有自己的小课题。在每周二例行的校本教研活动日里，全体教师都围围着相关课题绽开相应的教研活动，一时之间在我校掀起了组组搞教研，人人搞课题的教研高潮。我校同时在教学治理中努力营造有利于教师讨论的气氛。使教师有时机对改革中遇到的问题进展公开而自由的争论。鼓舞教师要有制造性的参加

4、到校本教研活动中来。并为教师搭建了充分展现与沟通的平台。组织了对课改中存在问题的争论会。说课竞赛、汇课竞赛、教学心得、教学反思、教学随笔展评活动，为教师供应展现才华的舞台。 第四，扎实搞教研，细致整档案。 为了更好地指导日后的校本教研工作，更精确地说是为了积存了校本教研工作的阅历，我校在整理标准校本教研档案方面下了肯定的工夫。我们将校本教研工作的各方面的活动、资料、记录、教师个人成长材料（包括教学随笔、反思、心得、读书笔记、案例分析、优秀教案、听课记录、试卷分析等共14项内容）等都形成档案集中治理，在教研活动中不断补充、不断完善。 总之，一年来在教育局、教办室等上级机关的领导与帮忙下我校的校本

5、教研工作取得了肯定的成绩，比方在3月初孙洪敏教师在沧州市生物汇课竞赛中获得一等奖。张艳教师的论文不要让学生心中有个结获得全国性教科成果一等奖；孙洪敏撰写的人体的气体交换一节教学设计荣获全国性教课成果二等奖；陈杰、陈连香、张艳等七名教师的论文在省级刊物上发表；张广艳撰写的论文初中思想政治课与信息技术整合应留意的问题荣获全国优秀教学成果一等奖，并入选国家级出版社出版的中国教育科学讨论一书。固然，我校在校本教研工作上也还存在着肯定的缺乏，信任在上级领导机关的关怀爱惜与指导帮忙下，来年我们会做得更好。 歧口中学 201*.9 校本教研工作总结 0506其次学期 歧口中学 201*.6 扩展阅读：歧口中

6、学校本教研工作总结 201* 歧口中学201*年度校本教研工作总结 为积极探究新时期教研工作的新思路、新任务和新方法，开拓适应校本思潮的校本教研。学校在本学期，筹划了校本教学讨论工作，切实开展了校本教研活动，指导各教研组制定教研工作规划，把重视和加强校本教研工作作为学校工作的大事来抓，现在将本年度学校校本教研工作总结如下：一、成立校本教研工作领导小组 我校以学校课程改革机构为依托，组建了顽强有力的校本教研工作领导组织和全员科研的校本教研执行组织，成立了特地的”校本教研工作领导小组”，校长任组长、主管教学的副校长和主任任副组长、教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教务处

7、主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研如火如荼。二、建立校本教研工作制度 每周教研一次，依据学期初制定的教研工作规划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、沟通、反思本周的教学状况，思索、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊以及校本论坛等活动，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。教师必需写好教学随笔，不定期供应典型个案、上研讨课、供应讨论的问题等。规定教师参与教研活动纳入教师综合评价。三、扎实开展校本教研活动 1、充分发挥了教研组、备课组的讨论功能进展集体备课 本学期的我们将校本教

8、研的重点放在了教研组的集体备课上。我们充分调动教研组长的积极性，真正发挥教研组的作用，使教研组工作做到标准化、制度化，并形成各自特色。教研活动避开流入形式、低效、无内容。加大备课组的治理，重视集体备课，各教研组长、备课组长要围绕课堂教学改革，仔细制定好讨论规划，定课题、定内容、定时间、定人员。要围绕课堂教学改革正常开展集体备课活动、听课活动、评课活动、说课活动，并做好集体备课记录。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），五统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度、统一测试）。 鼓舞教师把自己在实践中遇到的问题作为讨论对象，发挥集体力气联合攻关。例如，新课程提倡探究式课堂教

9、学，在试验之初，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？备课组以此作为课题绽开行动讨论，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；其次，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等；教师课前仔细备课，尽可能预见教学中状况，课中随机应变，课后留意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在

10、新课程实践中不断完善教学。2、强化学习，激发“校本培训”的参加热忱。 当前”自下而上”的培训、”互动式”培训、”参加式”培训、”实战式”培训受到教师们的热闹欢送，”自主、合作、探究”成为教师培训的主旋律。我们开展课堂研讨、即席指导，将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。学校领导有的亲自上课，然后结合实践讲理论，一会儿给教师讲，一会儿给学生讲，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来；有的始终深入相关教研组，跟踪听课、评课，并且积极争论发言。通过引导教师争论，整个课堂变成一个学习与沟通的场所，整个活动也使得教师研有所得。 本学期，学校委派张广艳、和于文超教师对全体教师进展计算机培训，特殊是课件制作

11、培训，提高了教师计算机运用力量，提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、新老教师结对子、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得沟通以及开展了生动活泼、气氛热闹的校本论坛活动等等，提高了教师的课改意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热忱，同时我们实行”走出去，请进来”的方法，到兄弟学校观摩课堂教学并和他们的教师沟通，其他校也组织教师到我校观摩，给我们的教师提建议、出招。引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、公平、和谐的师生关系，提倡自主、合作、探究学习方式。 3、探究适应新的课堂教学模式。 按”说课上课反思评课”程序，每学期每位教师出一节具有表达课改精神教学模式的讨论课，利用

12、第三轮课堂教学创模达标活动为契机，从中推出优秀课，为实施课改打好根底。教师在进展说课时，可着重从教学理念、教学过程、教后改良等方面进展；在进展教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进展反思自身教学。4、有效治理校本教研 1）活动考勤制度。在开展校本教研过程中，记录教师出席状况，对全体参加教师进展严格考勤。 2）过程督查制度。学校领导参加校本教研，对校本教研进展过程督查并赐予详细指导。 3）表彰鼓励制度。对在校本教研中工作成绩突出的个人进展表彰与鼓励。5、争取校本教研的专业引领 加强与市教研室各学科教研员的联系，通过与他们建立亲密伙伴关系，争取他们的专业引领。我们还与南

13、排河、赵家堡等本乡镇学校保持联系，开展校本教研和校本培训活动，互通有无，实现了局部资源共享。6、加强校本教研资料治理。 1、为学生建立成长记录袋以及综合实践活动档案袋，使学生树立自信念，养成良好的行为习惯，为国家和社会培育新世纪的人才，奠定坚实的根底。2、为全体教师建立成长记录档案。成长记录档案包括教师的个人简历、优秀教案、优秀论文、学生的成绩册等各方面资料，有利于促进教师专业化进展，增加教师自我反思、主动进展的意识和力量。四、取得的成果和今后的设想 通过校本教研活动，一批教师脱颖而出，在学校崭露头角，今年我校教师在各级各类赛课中屡次获奖：张广艳、赵金燕、曹艳杰、陈杰等教师的论文在市以上级评比

14、中获奖。张广艳。陈莲香、在市评优课中获得一等奖。还有多位教师制作的课件在评比中也受到了专家的全都好评。 今后，我们要通过校本教研，将学校特色与教学、教研及课改有机地结合起来，使校本教研系列化，教育教学生活化，进一步推动课程改革。 校本教研的实施过程是一个困难的探究过程，一年来，我校在校本教研方面取得肯定成绩，也积存了一些阅历，但不行避开的也遇到了很多困惑，历史已经进入了一个新的时代，我们信任，随着校本教研实践的绽开，教师对校本教研的熟悉会越来越清楚，校本教研会越来越进入广阔教师的视野，给与她应当的地位和作用。我们也确信:我校校本教研的明天会更美妙！ 201*. 校本教研工作总结 08-09第一学期 友情提示：本文中关于歧口中学校本教研工作总结06-07第一学期给出的范例仅供您参考拓展思维使用，歧口中学校本教研工作总结06-07第一学期：该篇文章建议您自主创作。