部编版语文九上第六单元名著导读《水浒传》古典小说阅读教学设计.pdf

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1、 1 名著导读：水浒传古典小说的阅读 教学目标 1、了解水浒传的主要内容，把握小说波澜起伏的情节。2、通过故事情节，把握小说主要人物的形象。3、感受小说的艺术魅力，培养阅读古典名著的兴趣。教学重点 1、了解水浒传的主要内容，把握小说波澜起伏的情节。2、通过故事情节，把握小说主要人物的形象。教学难点 通过故事情节，把握小说主要人物的形象。教学安排 1 课时 教学过程 一、导入新课（播放电视剧水浒传主题歌好汉歌。）同学们，刚刚我们听的这首歌曲就是水浒传的主题歌曲好汉歌，通过这首歌曲，我们已经初步感受到了水浒传中英雄好汉们的豪迈血气与荡气回肠。今天这一节课，我们就一起来阅读这部名著，进一步感受它的艺

2、术魅力。二、补充资料 1、作者简介 一般认为水浒传的作者是元末明初人施耐庵。传说为船家子弟，中过进士。曾在钱塘(今杭州)任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。2、作品背景 水浒传 又名 忠义水浒传，写的是北末年宋江等人聚众起义的故事。故事在 宋史和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成水浒传。3、作品内容 水浒传以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人

3、民的反抗斗争，揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。全书叙写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。4、艺术成就 2 首先，结构上，首尾完整、总体与局部有机结合。全书起义的全过程构成总体，使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉；同时又把一百零八位好汉各自走上梁山当作独立局部，使每个人的局部反抗成为总体的一部分。其次，内容上，塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的人有八百多，包含了全社会各阶层的人。作者不仅写出了他们阶级、阶层的特点，而且能同中见异地写出各自的个性，表现出塑造典型的艺术能力。三、了解主要人物、情节(一)主要人物 梁山好汉各个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、

4、除暴安良，所作所为，人们无不拍手称快。大家一定都知道这些好汉的名字，下面我来考考大家，请同学们根据我的描述猜出对应的英雄好汉。1、他是江州知府蔡九手下的两院节级，他与吴用是旧交，自幼练就一身行走如飞的功夫。人称“神行太保”。排梁山好汉第二十位。受招安后，被封为兖州府都统制，他不接受，在泰安岳庙陪堂，了此一生。(戴宗)2、此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将中排第二，生得豹头环眼，早年是东京八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命。雪夜上梁山，与白衣秀才王伦不容，后火并王伦，。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安，在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半年后病故。(林

5、冲)3、他在梁山好汉中排行第十七，在梁山军马中，做马军八虎骑兼先锋使。林冲上梁山时，取“投名状”，不巧与他相遇。后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主，征讨方腊途中病故。(杨志)(二)请同学们填出下列人物相应的绰号、故事情节和人物性格。1、宋江：(及时雨)私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义，善于用人，但总想招安。2、林冲：(豹子头)误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁山。3、武松：(行者)血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性

6、和传奇色彩的人物。4、鲁智深：(花和尚)拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。5、吴用：(智多星)智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。6、李逵：(黑旋风)沂岭救母、真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。四、对比人物形象 3 鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，他们有怎样的异同？他们都性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难；但他们又各有其特点。鲁智深是军官出身，阅历较深，富有正义感，痛恶社会的不公，他虽然性格急躁，行动莽撞，但在斗争中有时又很细心机智。如拳打镇关西、野猪林救林冲，这些都说明他是个粗中有细的人。武

7、松性情刚强，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行动上有时表现得粗鲁蛮横，像是有意地寻衅生事，如快活林对蒋门神；有时是装出假象迷惑与麻痹对手，如十字坡对孙二娘。他为了替兄报仇，考虑得极为周密，从调查情况入手，到杀嫂逼取口供，杀西门庆，自首县衙，一步步按照他的安排都做到了。这又说明他很有心计。而李逵则和两人大不相同，憨直、刚强、粗心、大胆，极忠于梁山事业，反抗性最强，打起仗来，赤膊上阵，勇猛无比。他头脑简单，一味蛮干，不计后果，又有几分天真，好管闲事，又常常惹出事端。在江州因夺鱼和张顺厮打，被张顺骗到水里，淹得他两眼发白；去蓟州搬取公孙胜，路上偷吃酒肉，受到戴宗的惩治；斧劈罗真人，被真人罚到蓟州大

8、牢里受苦；打死殷天锡，连累柴进坐牢，差点送了性命。作者对这些人物的性格特点把握得十分准确和细致。水浒传 对这些英雄人物个性特点的描绘，真正做到毫发不失，这就更加强了这些形象的动人力量。五、读书方法指导 阅读像水浒传这一类古典小说，我们可以从以下四方面入手：1、把握题材特点。2、了解古代白话小说的艺术手法。3、分析人物形象。4、体会语言风格。六、课堂小结 水浒传是中国四大名著之一，在中国文学史上有着极其重要的地位。它以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术手法谱写出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。小说叙写了起义斗争从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大的过程。但这场农民起义最终却以失败落幕，不能不引人深思。今天我们只是从作者、背景、作品的人物形象、思想内容和艺术风格等方面初步认识作品，希望同学们课后认真阅读这部作品，更深入的去体会它的内涵和艺术魅力。