色彩教学大纲.doc.pdf

《色彩教学大纲.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《色彩教学大纲.doc.pdf（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、色彩教学大纲 课程基本信息 课程代码 课程性质 一般课程 课程名称 色彩 课程类别 专业必修课程 总学时 80(80/0)开课学期 大一第一学期 适用专业 考核方式 考试 编写人 制定日期 审核人 审核日期 修订人 修订日期 审核人 审核日期 、课程概述 色彩是 3 年制高职动漫专业学生应该掌握的一门实用性很强的基础课，该课程的主要目标是使学生能够了解色彩构成在整个设计领域的地位与作 用，能用科学的方法把复杂的色彩现象还原为原色，利用色彩在空间上的可 变性，按一定的色彩定律和构成要素创造出新的色彩空间理想的色彩效 果。有利于提高学生的审美观念，强化专业技能。二、培养目标（一）方法能力目标 1、

2、培养学生严谨的工作学习态度；2、培养学生勤于思考、勤于动手的习惯；3、培养学生自学能力及解决问题的能力；4、培养学生良好的职业道德；5、培养学生按照制度规定的流程进行工作的习惯。（二）社会能力目标 1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；2、培养学生良好的职业素养；3、培养学生积极的工作态度及敬业的工作作风。（三）专业能力目标 1、审美鉴赏能力的提高；2、绘 ffll 实际动手能力的提高；3、创意思维能力的提高。三、与相关课程的联系（一）与前续课程的联系 动漫专业主要以原画故事板为前提，培养学生的动手能力和设色能力，有利于学生认识色彩的重要性，对于 maya软件中灯光模块起到了铺垫作用。（二）与

3、相关课程的联系 本课程需要“素描”与“photops”这两门课程为积淀，要求学生有一定 的理论基础和软件操作技能，从而更快更好的应用。（三）与后续课程的关系 本课程为后续课程“maya”软件、“原画故事板”提供了必要的知识储 备及基本能力的训练。四、教学内容与学时分配 为使学生绘画水平大幅度提高，本课程以色彩构成、装饰画、色彩创作 3 个任务为项目载体来完成教学，将职业行动领域的工作过程融合在训练中。本课程项目结构与学时分配见表 lo表1-1课程项目内容与学时分配表 目号 项编 目容 项内 标 目 习 备注 P1 基只 彩刪 色础 12 3-1X K K K 121212345678 1-1-

4、2-2-3-3-3-3-3-3-3-3-8 2 表1-2课程项目内容与学时分配表 一目号一 项编 项目名称 项目 内容 主要教学知识点 学习目标 学时 备注 P2 构成训练 色彩构 成明度 纯度色 相训练 K2-1：色彩的对比与调 和 K2-2：色彩的心理 2-1-1：色彩的协调与对比 2-1-2：临摹动画角色人物 221:彩对比与调和 2-2-2：色彩的心理协调配色练习 32 表1-3课程项目内容与学时分配表 目号 项编 项目名称 项目 内容 主要教学知识点 学习目标 学时 备注 P3 装饰画 装饰绘 画 K3-1：抽象色彩 K3-2：装饰色彩 K3-3：装饰色彩 3-1-1:临摹外国大师的

5、作品 3-1-2：水粉风景写生 3-1-3：工笔重彩 20 五、学习资源的选用（一）教材选取的原则 上述教学内容要占教材篇幅的 80%以上，教材选用有较强的针对性，教 材定义与实践动笔环节组织合理。教材有利于学生灵活掌握知识点，强化色彩搭配的训练。（二）推荐教材 顾振华.色彩M.上海：东方出版中心，2009年 7月第一版（三）参考的教学资料 1、杨子勋.色彩构成M.辽宁：辽宁美术出版社，2008年 7月第一版 2、于美成.乌克兰青年画家作品选M.黑龙江：黑龙江美术出版社，1996年 1 月第一版（四）视频资源 1、教学对话（江西美术出版社）2、完美教学系列丛书（西冷印社）3、书籍设计色彩（北京

6、创新世云图书有限公司）4、色彩范本（吉林美术出版社）5、色彩（湖北美术出版社）6、当代名家色彩精品（江西美术出版社）7、供应艺术（江西美术出版社）8、中央美院附中留校作品（浙江人民美术出版社）（五）网络资源 I、http:/book.iqcq.eom/extend/2/97794.html 2、http:/ 174258/3、httu：/www.ewen.cc/cache/books/view/73/view-0202010000955973.htm 六、教师要求（一）具备承担本课程的能力，掌握语言规范掌色彩创作和色彩应用能力。（二）掌握简单的后续软件操作。七、学习场地、设施要求 学习场地、设

7、施要求为有授课区及多媒体设备等，具体见表 2。表2学习场地与设施要求 项目 学习场地及设施要求 P1给同学设计彩色服 装的设色训练 画室，水粉颜料 P2工程学院教学楼色 彩训练 画室，水粉颜料 P3工程学院日新园色 彩训练 画室，水粉颜料 八、考核方式与标准 为全面考核学生的学习情况，本课程成绩由平时成绩和期末笔试成绩两 部分组成，平时成绩考核涵盖三个学习情境，包括项目考核点、双基测验二 部分。项目考核点详见表 3、表 4,项目考核点约占平时成绩的 50%,双基测 验占平时成绩的 50%o 表3考核方式与考核标准 项目 编号 考核点及占 项目分值比 建议考 核方式 评价标准 成绩比 例(%)1

8、00 80 60 P1 1、色彩构成(20%)教 师 评 价+小组 互评 构图准确色彩 运用娴熟 结构合理笔法 熟练色彩比例 正确 色彩基本 合理 40%2、色彩基本 知识(20%)教 师 评 价+小组 互评 色彩关系正确 能够运用色彩 构 成 一 般 规 律。结构合理笔法 熟练色彩比例 正确 色彩基本合 理 3、项目公共 考核点(40%)见表 4 P2 1 创作色彩(20%)教 师 评 价+小组 互评 色彩关系正确 能够运用色彩 构 成 一 般 规 律。结构合理笔法 熟练色彩比例 正确 色彩基本 合理 40%2、创作色彩(20%)教 师 评 价+小组 互评 色彩关系正确 能够运用色彩 构 成

9、 一 般 规 律。结构合理笔法 熟练色彩比例 正确 色彩基本 合理 4、项目公共 考核点(40%)见表 4 P3 1、装饰色彩 创作(10%)教介互 色彩关系正确 能够运用色彩 构成一般规 结构合理笔法 熟练色彩比例 正确 色彩结构 基本合理 20%律。2、装饰色彩 创作(10%)教师评 价+小组 互评 色彩关系正确 能够运用色彩 构成一般规 律。结构合理笔法 熟练色彩比例 正确 色彩结构 基本合理 4、项目公共 考核点(20%)见表 4 项目公共考核评价标准见表 4。表 4项目公共考核评价标准 项目公共考核 点 建议考核 方式 评价标准 40 32 28 1、职业态度与 自我管理能力(20%

10、)自评+互 评 认 真 研 究 课 程，满勤，在团队 中处于主要地位 将自己所学的 知识灵活运用到工 作实践中 有诚信，没有抄 袭行为，引导文、学习情境任务均能 较好地完成 能够进行工作计 划的自我安排 以礼待人，出 勤好，能完成预 习笔记、引导文 责任心强，按 时完成学习2、团队协作能 力与沟通能力(40%)互评 能够紧密有序地承 接上手业务和呼应 下手业务，积极与 各部门进行沟通，实现外贸行走的流 畅性 能够做到关注前 手，为后手负责，具有关注全局的意 识 能配合小组 完成项目任务，具备基本的全 局意识 3、自我学习能 力(40%)自评+教师 评价 具有信息检索的基 础，能够通过网络 等资

11、源不断实现知 识的自我更新，实 时更新 能够主动接触新知 识、新事物，并积 极 吸 取 经 验 和 精 髓，能够很好地完 成笔记 会用信息资 源，获取信息并 反馈信息 能完成预习 笔记 九、学习情境设计 基于通过学习情景来实现理论知识在工作系统化中应用的目的，本课程 设计了三个学习情境。每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能 力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求,分别如表 5-1、5-2、所示。表 5-1色彩构成绘画 学习情境 P1色彩构成 学时：28 1、比例 2、测量 项目目标 3、图案选定 4、色彩的调和 5、色彩的运用 项目任务 1、独立完成默写任

12、务 2、独立完成写生任务 教师知识 与能力要求 1、具有构图与色彩基础 2、具有设计能力 3、具有娴熟的教学组织与管理能力 学生知识 与能力准备 1、具有计算机文化基础 2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力 教学材料 1、学习情境授课计划 2、纸质作品 3、辅助教材（图书馆）4、视频教材（光盘、网络）使用工具 1、多媒体画室 2、画板，调色盒等 步骤 工作过程 教学方法建议 学时 1、资讯 教师下发项目任务书，讲解调色 规律与色彩基础，并进行案例演 示 讲授法 案例法 4 2、决策、计 划 学生进行人员分配、制定工作计 划，列出所需制定的表 讲授法 小组讨论法 提问引导法 多媒体教学法

13、4 3、实施 教师亲自做范画和设计创作 讲授法 四部教学法 10 4、检查与评 估 学生汇报计划与实施过程、回 答同学与教师的提问。布置练习 多媒体演示 练习法 10 表5-2创作学习情境表 学习情境P2水粉静物 学时：32 项目目标 1、能够掌握色彩的基本原理与调和、调色盘和裱纸的技能 2、能够理解调色的基本流程为原画绘画做准备 3、能够独立准确的临摹装饰画 项目任务 1、制作装饰画初稿 2、制作装饰画明暗线稿 3、制作装饰画彩色作品 教师知识 与能力要求 1、具有构图与色彩基础 2、具有设计能力 3、具有娴熟的教学组织与管理能力 学生知识 1、具有计算机文化基础 与能力准备 2、具有一定的

14、自我学习与信息收集、处理能力 教学材料 1、学习情境授课计划 2、辅助教材（图书馆）3、视频教材（光盘、网络）使用工具 1、多媒体画室，绘画工具 2、参考书 步骤 工作过程 教学方法 建议 学时 1、资讯 教师下发项目任务书，讲解调色规律 与色彩基础，并进行案例演示 讲授法 案例法 4 2、决策、计划 学生进行人员分配、制定工作计划，列出所需制定的表 讲授法 小组讨论法 提问引导法 多媒体教学 法 10 3、实施 教师亲自做范画和设计创作 讲授法 四部教学法 14 4、检查与评估 学生汇报计划与实施过程、回答同学 与教师的提问。布置练习 多媒体演示 练习法 4 表5-3色彩装饰学习情境表 学习

15、情境P3水粉风景 学时：20 项目目标 1、能够掌握色彩的基本原理与调和、独立调色 2、能够理解调色的基本流程为原画绘画创作做准备 3、能够进行独立的创作和欣赏水平大幅度提高 项目任务 1、制作装饰画初稿草图 2、制作创作要用的适用色板 3、独立创作民族风格的彩色作品 教师知识 与能力要求 1、具有构图与色彩基础 2、具有设计能力 3、具有娴熟的教学组织与管理能力 学生知识 与能力准备 1、具有计算机文化基础，能够独立去网上找资料 2、具有一定的自我学习与信息收集、处理能力 教学材料 1、学习情境授课计划 2、辅助教材（图书馆）3、视频教材（光盘、网络）使用工具 1、多媒体画室，绘画工具 2、参考书，参考网站 步骤 工作过程 教学方法 建议 学时 1、资讯 教师下发项目任务书，讲解调色规律 与色彩基础，并进行案例演示 讲授法 案例法 5 2、决策、计划 学生进行人员分配、制定工作计划，列出所需制定的表 讲授法 小组讨论法 提问引导法 多媒体教学 法 5 3、实施 教师亲自做范画和讲解设计创作思 路、给学生提供资讯 讲授法 四部教学法 5 4、检查与评估 学生汇报计划与实施过程、回答同学 与教师的提问。布置练习 多媒体演示 练习法 5