部编版七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案.pdf

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1、1 祥子的悲剧意义 教学目标：知识与能力：1、学生会分析祥子滑向堕落的原因。2、学生理解作者的创作目的和意图。过程与方法：1、师生共同研讨原因。2、对比阅读。情感态度与价值观：学生能够从悲剧中得到人生的启示。课前导入：同学们，我知道大家已经读完了骆驼祥子，我也听你们的老师说过，大家对这本书有一些疑惑，比如有的同学会问，现在的我们读这样的悲剧有什么意义呢？为什么要读悲剧呢？大家提的这个问题特别好，也引起了老师们的思考，什么是悲剧呢？我们找到了鲁迅先生对它的解释，我们一起来读一读。学生齐读。悲剧里有人生有价值的东西，那我们今天这节课就是来探索悲剧中的价值和意义。让我们一起来研究“祥子的悲剧，谁之过

2、？”这个问题，用这个作切入点，来帮助我们找到悲剧里人生的价值和意义。课中：一、先看看祥子身上的“有价值”，初进城的祥子是一个怎样的青年？学生回答。PPT 展示性格特点，学生齐读。再来看看，在这个悲剧中，后来的祥子堕落成一个什么样的人了？2 学生回答。PPT 展示。学生齐读。那祥子由淳朴走向堕落的原因是什么呢？是什么导致他最终堕落了呢？请大家小组合作，组内各抒己见，探讨这个问题 2 分钟，然后每组派一个代表发言。说出你们的观点。二、探究“祥子的悲剧，谁之过?”一定有孩子会说是当时黑暗的社会造成的。这时老师要引导，当时的社会背景是：军阀混战，农村经济破产，农民被迫进城，比如祥子，他为什么进城？父母

3、死了，土地没了，是为了生存才被迫离开乡村，来城市讨生活的。大家都说当时的社会很黑暗，那这黑暗具体表现在祥子的哪些遭遇上呢？有没有同学可以来说说。1、分析社会的原因。第一点是：当时黑暗的社会。当时的社会是中国 20 世纪 20 年代，军阀割据的时代。1）农民丢失了自己的土地，农村的经济破产，农民被迫进城求生存。但是城市一时之间提供不了那么多的工作岗位。农民只能从事底层出卖劳力的工作。2）法治缺失，底层老百姓得不到保护。祥子的车被大兵抢走，买车的钱被孙侦探敲诈走。曹先生会因为一些言论就获罪。特务盛行。3）人人都很冷漠，自私，麻木。车夫们互相抢生意，毫不相让。车夫们吃喝嫖赌，样样都做，道德沦丧。道德

4、沦丧。二强子卖女求生存。刘四爱钱胜过爱自己的女儿。民众围观阮明被砍头。祥子爱小福子，却不敢娶她。官员腐朽，自私贪婪（小福子被卖的那个军官。）学生回答，老师引导学生思考。最后教师总结：当时的社会黑暗而且腐朽。军阀混战，法治缺失，社会秩序混乱；官员腐败，自私贪婪；人民冷漠麻木，道德沦丧；祥子生活在这样的社会中，想凭借一己之力过上好生活，看来是不可能的了。3 板书：社会原因：黑暗，百姓生活无保障。物质困境。那么，祥子的悲剧全部都要由社会来买单吗？我们先来看看他个人情感和婚姻上的悲剧是谁造成的？教师用 PPT 展示问题，引导学生思考总结。虎妞诱惑他，他拒绝了吗？没有，这里看出祥子自身性格的什么弱点？这

5、他没有自控力。虎妞用怀孕骗他结婚，婚后他知道虎妞没有怀孕，但是他没有与虎妞离婚，还是和虎妞在一起。为什么不离婚呢？仅仅是因为虎妞很凶吗？他不喜欢虎妞，但是却还要娶她。大部分原因是为了虎妞的钱。他怯懦又胆小，不敢反抗虎妞。他怯懦又自私，不喜欢虎妞，却又想要她的钱。他喜欢小福子，但是当小福子想要和他在一起时，他却逃避了。为什么？他没有勇气。他不想承担照顾小福子和她家人的责任，他害怕了。面对小福子，他自私而又怯懦。缺乏勇气和担当。他不善与人交往，来城市这么久，他没有一个真正的朋友，所以他遇到事情时，无人可商量，也无人会帮助他。他只依靠自己。他自卑内向，不善与人交往。板书：个人原因：性格缺陷 让学生读

6、：新环境下那句，老师提问：这是夸赞祥子吗仅仅是夸赞吗？还有别的含义吗？学生思考。在新的环境下他保持着旧习惯。他很难改变自己。孩子们，旧习惯指的是什么习惯？祥子来自于哪里？4 农村，对，他头脑中的观念还是农民的观念，他的习惯还是农民的习惯。在乡村，只要踏实肯干，肯卖力气，就能过的好。但是城市除了踏实肯干，有力气，还要灵活，有计谋等。要接受新事物，适应城市文明的生存法则。城市人和乡下人不仅是身份上的差别，更是文化观念上的差别。比如，刚刚我们看祥子第一次车被抢，是因为他不关注社会时事，可是城里的人都很关注，听见风就是雨。这是因为为了要适应城市生活而不得不训练出来的一种行事方法。可是祥子却没有学会。举

7、例子：虎妞买车是因为实用主义，车便宜，性价比高。祥子却以乡土文明的观念觉得不吉祥。祥子离开了乡村，却适应不了城市文明。祥子无法接受新事物。他在新环境中还保留着旧习惯。让学生读：第一次丢车时，文中的一些句子。老师提问：第一次丢车，除了说是因为社会黑暗，百姓安全财产得不到保障，难道祥子自己没有一点责任吗？分析原因：不关注社会时事。祥子的固守旧观念具体表现在哪些事情上面？方太太让他存个折子，他不相信银行。哪怕他天天去银行拉车，他从不想去了解一下银行是做什么的，他对此没有兴趣。他只关心拉车。高妈说帮他把钱放贷出去收利息，他却不愿意，他固守着他的老观念，自己一块一块存钱最妥当。不愿意改变。高妈让他起会，

8、先弄到钱买自己的车。他不愿意尝试。刘四爷说借他钱，只收一分利，让他先买自己的车，他也不接受，非要自己慢慢省，慢慢存。他经常去银行拉人，却从来不知道银行是干什么的。5 从这些事情中可以看出，祥子是一个头脑固执的人，而且是一个不愿意尝试新事物，不愿意了解新事物，不愿意接受新事物的人。他的头脑不懂得变通。仍然固守着乡村的金钱观。不愿意改变老的观念。我们从这些不知变通的种种事件中能感受到深埋在祥子骨子里的盲从、保守和视野狭隘等思想局限性。祥子失去土地，没有生存基础；又无法融入城市文明，最终等待他的只有虚无和死亡。他既面临着物质困境，更可怕的是他的头脑所处的精神困境。自然生成板书：个人性格缺陷，思想上的

9、局限性（农民的观念和习惯）精神困境。最后，祥子在那样黑暗的社会真的没有别的选择了吗？真的吗？最后曹先生想要帮助他，他自己拒绝了。所以他的堕落，主要是自己内心的放弃。他被生活的巨大磨难和痛苦彻底打败了。他屈服了。他放弃了自己原有的坚持。他放弃了他的理想，他的道德观等等一切。他放弃了从前那个淳朴的自己。是他自己选择走向精神的死亡的。对比小说中的高妈，她也是底层百姓，她却因为愿意改变自己，适应城市生活，而获得了生存的可能。对比小说中可怜的老马，失去了儿子儿媳，最后连小孙子都失去了，他也没有为了钱去骗人，害人，他还是靠自己的劳动在艰辛度日。对比我们学过的老王，他一生坎坷，但是在临死前却仍保持住了内心的

10、善良。祥子只能堕落吗？祥子的故事给了你怎样的启示？学生思考，然后作答。6 教师课后总结。孩子们，祥子人生悲剧的意义就在于，他让我们知道，人生中的痛苦总是难免的，你无法回避。活着很难，堕落却很容易，死更容易。正是因为生活如此艰难，也更能体现它的美好。通过探究祥子悲剧的原因，老师希望大家用顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”这首诗歌来勉励自己，哪怕人生路上碰到了再多的难，再多的苦，你都要用黑色的眼睛去寻找光明！永远乐观坚强，永远快乐向上，永远不屈服于命运！三、探究悲剧中的意义。老舍的写作目的。活动一：教师展示一段话，学生齐读文章最后的那段话。教师提问：老舍先生并没有告诉我们祥子的结局

11、是什么，你认为祥子最后是死还是活呢？请说出你这样认为的理由。学生作答。老师引导。祥子在这样的社会里，他的结局只可能是死亡。祥子已经 杀死了自己。当他自己选择堕落和放弃的时候，他就已经在精神上杀死了自己。活动二：个人主义的含义？PPT 展示。学生读原文，老师解读个人主义。再回到文本“个人主义的末路鬼”。文章的主旨揭示。表达了老舍想法，他认为，在这样黑暗的社会里，光靠个人奋斗想要改变命运是不可能的。最后一段话，学生读。7 我们刚刚细细解读了文本，发现导致祥子悲剧命运的原因有两种，一种是社会原因，一种是个人原因。老舍在这段话中表明了他的态度，他认为主要是什么原因造成的？学生作答：是社会。这里表明了作者对祥子是什么态度？对，是同情的态度。所以，老舍先生在这篇小说里，揭露了黑暗的社会，表明了靠个人奋斗是无法摆脱贫穷的观点，同时表达了自己对底层劳动人民深切地关怀和同情。所以，小说里暗含了作者想要告诉我们的话。