我的自画像.pdf

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1、 一 我的自画像 抓住特点，写活人物 【训练内容】1 写人物如何抓住特点。2 如何通过具体事例说明人物特点。【教学目标】1 抓住特征，写自己的外貌。2 通过具体的事例来表现人物的性格特点。3 叙述有顺序，语句要通顺。【教学重点】1 抓人物特点。2 按顺序描述。【教学难点】选材围绕中心展开。【教学方法】体验、总结式（让学生在开心的体验中，自己总结写作技巧）【教具准备】课件【教学过程】一、导入 1、勇闯词语关 （出示课件3）浓眉大眼 眉清目秀 炯炯有神 满面红光 唇红齿白 亭亭玉立 五官端正 体态轻盈 精神焕发 教师领读并解释 2、佳句欣赏（出示课件4、5）A、将脸比作大圆盘，且形象的描述表情 B

2、、突出描写腿抓住有特点的部分 C、通过打羽毛球体现自己的特点 每个人都有自己的特点，让我们一起找找看（出示课件7）3 情趣导入 师：今天老师给大家带来几位朋友，他们想带给大家一个惊喜，首先让他们闪亮登场，猜猜看他们是谁？（出示，人物头像，让学生通过特点辨认，用形容词，准确地描述人物特点）4 总结：人物外貌描写要抓特点、有顺序。5、认识自己，展示个性（交流自己的个性、特点）6 佳文欣赏，回答问题 二、选材指导 1 选能体现自己性格特点的事例。的我 2 如何选材？反面教材-抓不住重点，选材不能围绕主题展开。正面教材-选材围绕中心，突出中心。3 选材一定要围绕中心展开。4 将事件中“我”的语言、动作、神态、心理活动写清楚。三、组织写作 学生写作，教师巡回指导。【板书设计】的我 1 开头外貌描写 （抓住特点，有顺序展开）2 介绍自己_的自己 （选材要反映自己的特点）3 结尾总结式