小学教师的培训方案.pdf

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1、 第 1 页 小学教师的培训方案 学校老师的培训方案 1 为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养。特制定老师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。一、活动目的 首先，读书是学校可持续进展的需要。老师作为学校进展的关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改良自身教学行为，共同推动学校的进展。其次，读书是老师专业成长与进展的需要。老师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研力量，以提高自身专业的素养，从而推动自己

2、的专业进展。二、活动目标 构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。三、活动内容 一读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。二读书方式：1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，第 2 页 读有思索，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。2、集体阅读。每学期由学校推举一本书籍，规定全体老师集体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。三活动形式：1、青年老师沟通 青年老师自主阅读后，学校每隔四个星期进行一次读书沟通活动，并由三位老师负责沟通自己的读

3、书心得。第 8 周 麻绵绵 金红燕 杨笑曼 第 12 周 戴健达 徐吉利 章玮双 第 16 周 吴兵彬 金林燕 董盛 第 20 周 胡洁 李慧慧 麻琼洁 2、中老年老师写读后感 四、保障措施 1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组 长：金仙昆 副组长：吴金芳 第 3 页 组 员：杨笑曼 吕秀望 麻琼洁 董秀明 2、学校建立有关读书打算的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书打算纳入校本研训打算，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学

4、校教育处统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。学校老师的培训方案 2 一、指导思想 为了进一步提高老师的课堂教学水平，夯实老师的教学基本功，学校本学期将开展老师钢笔字培训活动。通过培训呈现我校老师风采，检验老师教学基本功，促进老师主动主动地提高自身的教学基本功，常练常新，从而提高广阔老师的教学技能水平和教学力量，促使一批师德修养好、教学力量强的骨干老师脱颖而出。二、竞赛时间 双周周三由学科组长收齐，和集体教研记录一起交给葛淑霞老师。三、参与人员 45 岁以下的老师，其他老师自愿参与。四、竞赛组委机构：评委组：学校领导班子成员及学术委员会成员。第 4 页 五、竞赛要求：

5、要求笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小均匀；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。六、留意事项：1竞赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。2书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。3要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。4书写内容自定，作品完成后，写上自己姓名。学校老师的培训方案 3 一、培训目标 针对深化课改中全省中学校一线老师遇到的教学设计力量不强、课堂教学效率不高、教学科研力量缺乏、自我成长和进展遇到困惑等问题，面对全省各学段、各学科和班主任老师开展专题远程培训。通过线上学习、网络沟通、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地关心一线老师

6、解决教育教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线老师的整体素养和教育教学水平。二、培训对象及培训时间 一培训对象 各市依据当年省教育厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参与培训。培训对象必需基本把握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训打 第 5 页 算的同时，可以申请适当增加参与网络培训的人数。二培训时间 培训时间一般支配在每年的 6 月初至 12 月底，详细时间以系统里项目开展时间为准，由各地根据当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为 15 天；学时数为 30 学时。三、培训内容 20 xx 年网络培训课程详细内容见20 xx 年

7、省级网络培训课程简介 培训报名平台下载。四、培训形式 主要实行线上学习与线下沟通相结合的模式。1.以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行沟通互动，完成培训课程；2.结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；3.各市有打算地组织线下集中沟通商量，提高学习成效。五、培训管理 1.全部参加培训的老师信息全部来自于 v 省中学校教职工信息管理系统已审核通过的老师信息，原 v 老师教育网站安排的帐号作废，默认的使用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后 6 位待定，假如无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系；2.网络培训项目的设立、报名在 v 省中学

8、校老师培训管理系统中完成，流程和其他面授培训全都，详细报名方式为：学校报名、区县审核、培训基地审核；各地市的.相关基地不再负责培训班的建立、第 6 页 人员的管理、辅导员的指定等工作；3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息，用于接收培训班重要通知；4.学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参加论坛商量原班级论坛取消，每个项目设立 1 个论坛，论坛在培训班结束之后将依旧保存、参加专家在线；5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参加培训的进度，催促学员按时完成学习要求；6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无法获得成果；7.各机构在系统里完

9、成优秀评比、表彰等工作；8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。六、培训考核 依据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参加商量率、参加专家在线率和现场考核状况 现场考核方式另行通知，详细根据系统内设定参数进行。一、组织方法 1.由省老师培训中心对“省市班级”的学习数据进行实时监控；2.将参训率、在线学习时数、作业完成率、参加商量率、作业质量等作为定量监控的重要指标；3.定期召开学情通报会；第 7 页 4.市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作；5.辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避开和克服形式化、外表化；二、考核内容非试验操作类 学员考核方法，对学员网络学习状况

10、进行三项考核 见下表，系统结合学习数据照此评定学员成果，80 分及其以上者为合格。学校老师的培训方案 4 一、培训主题 学习信息技术，主动正确使用班班通，提高课堂效率，做现代化的新老师 二、培训设计 一培训目标：1、通过培训，使 45 周岁以上老师大致了解计算机操作的基础学问，了解 word 和 excel 的基础操作，会上网查质料,会复制、粘贴、删除文件，比较娴熟使用校训通发送信息。2、通过培训，使 45 周岁以下青年老师娴熟把握 word 和 excel的基本操作，会使用 word 文档进行文字编辑；会使用 excel 进行数据的整理、统计及一些日常公式的设置使用；会申请电子邮箱并会用电子

11、邮箱发送、接收信息；能上网下载图片、文字、视频、声音素材上百度网搜集素材 第 8 页 图片的格式、声音的格式、视频的格式、图片透亮；用 ppt 制作较冗杂的课件 插入图片、文字处理、插入声音、声音的掌握、动画效果。二实施方法：1、参培人员：全体老师 2、授课人员：张九庆信息技术专管员 3、时间支配：20*年 4 月中旬详细时间另行通知 4、地点支配：网络教室 三、培训思路 培训分三阶段实施：讲座、实践操作、上传作业。第一阶段，讲座。请信息技术专管员张九庆老师进行讲座培训。其次阶段，实践操作。要求全体老师在系统学习后，在规定时间内自己练习，老师指导。由于老老师可能学习起来较慢，到时有不懂的可以向年轻老师请教 第三阶段，上传作业。在规定时间内自己练习，并上传每次布置的练习作业。四、纪律要求：这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容要算连续教育学时的，学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求：第 9 页 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假。2、学习时要签到，不代签。3、上课过程中不随便走动，不大声交谈。4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。