高中音乐教学工作计划.pdf

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1、 1/6 高中音乐教学工作计划 高一音乐教学工作计划 一、基本情况 我担任高一年级 6 个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现*。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品

2、德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。2/6 6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。2、与学生的生活实际密切联系，

3、培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。四、教学措施 1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践

4、活动中。6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。五、教学时间安排表 周次教学内容课时 3/6 1 学会歌唱 1 2 欣赏祖国颂及了解合唱的起源与发展 1 3 合唱实践学唱同一首歌1 4-5 复习同一首歌，学我和我的祖国以及歌唱的技能技巧(一)2 6 学唱红旗飘飘以及歌的基本要素(二)1 7 欣赏乌苏里船歌、春之声圆舞曲1 8-9 合唱练习踏雪寻梅，了解有关合的一些知识。2 10 欣赏故乡的亲人、你不要忘1 11 合唱实践学唱深深的海洋与歌唱的基本要素(三)1 12 欣赏友谊地久天长、欢乐颂1 13-14 了解交响合唱、学唱回忆，了解歌唱的基本要素(四)2 15 欣赏哈利路亚在幼

5、发拉底价岸1 16 学让世界充满爱以及歌唱的基本要素(五)1 17 欣赏远方的客人请你留下来以及指挥的基本要素 1 18 学唱半个月亮爬上来以及歌唱的基本要素(六)1 19-20 复习考查 2 高二音乐教学工作计划 一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以欣赏为主，为了学生能更好地掌握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏能力 4/6 和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课。二、教学目标：1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力，能够独立的欣赏音乐作品。2、使学生

6、了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步发展。三、教学措施：1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生掌握更多的音乐知识。2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解欣赏的要求。选用对学生有帮助的音乐作品。3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生进行音乐素养的培养。教学进度：第一周：音乐的发展 第二周：亚细亚民间风情一 第三周：亚细亚民间风情二 第四周：走进非洲与美洲 第五周：欧洲民间音乐 第六周：华夏音乐之光 第七周：一唱雄鸡天下白 5/6 第八周：音乐从宗教走向世俗 第九周：音乐从

7、古典走向浪漫 第十周：音乐从印象走向现代 第十一周：群众歌曲与艺术歌曲 第十二周：期中考查 第十三周：音乐的戏剧-歌剧 第十四周：舞剧的灵魂 第十五周：梨园百花 第十六周：艺苑撷英 第十七周：音乐与影视 第十八周：中国通俗音乐 第十九周：外国通俗音乐 第二十周、二十一周：期末考查 高中音乐教学工作计划 为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学能力。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏

8、模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。为提高高中教学模 6/6 块的开课率，xx 年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。xx 年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。

9、二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，xx 年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。计划在全省范围内建立 5-10 个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。