小学音乐《走近京剧》教学案例.pdf

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1、人音版小学音乐走近京剧教学案例 教学目标:1、通过本课使学生初步了解国粹京剧的基础知识;2、让学生在欣赏、模仿中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力,使这节课成为学生热爱京剧的良好开端,引导学生关注京剧艺术,弘扬中华民族的古老文化艺术。教材分析:京剧是一门博大精深的艺术,在一节课中根本无法把它全部讲完,因此,本课选取了京剧的行当,京剧的表演形式为切口做浅近的介绍,让学生对京剧有一个基本的了解,目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。教学重点:在艺术活动中,初步了解京剧的相关知识,感受京剧的艺术魅力,培养学生学习京剧的兴趣。教学难点:调动学生将课堂变成展示自我的舞台,积极参与欣赏、模仿和富有创造

2、性的艺术活动,激发学生的艺术潜能。教具准备:电子课件、脸谱、相关表演道具 教学过程:一:组织教学 师生交流 二、导入激趣 1、游戏 师:在上课之前,我们先做一个游戏好不好?那我们就做一个“鹦鹉学舌”的游戏,老师说什么,你就说什么。师:刚才我们说的最后两句有什么特点?像什么?师:想不想听老师唱一段?师:同学们,请听我说!【师唱都有一颗洪亮的心】2、设问:谁知道老师唱的这一段是哪一种戏曲?京剧 3、师:今天,我们就一起走近京剧,领略它的艺术魅力。【引出课题走近京剧】4、设问:通过在课下搜集资料,你对京剧都有哪些了解?生回答。三、欣赏铡美案选段,了解京剧四大行当 1、欣赏京剧铡美案选段。2、了解脸谱

3、,介绍“净”行当。黑脸:表示刚正不阿的人物。如:包拯;或者有些鲁莽的如张飞。红脸:表示忠勇正直的人物。如:关羽。白脸:表示奸诈、狠毒。如:曹操。蓝脸和绿脸:代表草莽英雄。如:窦尔敦。金脸和银脸:表示神秘,指神、妖一类。如:孙悟空、二郎神。【学生答出代表人物奖励脸谱】师介绍:这些色彩夸张的脸谱,表现了不同人物的性格特点。在京剧中性格鲜明的男性人物,称为“净”,是京剧行当的一种。3、揭示“四大行当”,模仿丑的表演。(1)、图片展示京剧四大行当:生、旦、净、丑。(2)、欣赏丑的表演片段 (3)、师生讨论,模仿丑的表演。(4)、丑滑稽、幽默、机敏、活跃。4、有奖竞猜,了解“生”行当 5、师介绍“旦”行

4、当 旦,代表女性的正面形象。端庄娴静的是青衣(师边介绍边做动作表演)活泼可爱,性格泼辣的是花旦 擅长武打的是武旦 老年女性是老旦。设问:你所知道的古代人物中那些属于这些角色?四、欣赏、模仿,体验四大功夫 1、出示京剧表演“四大功夫”,生分组讨论分别指什么。(1)分组讨论 (2)分组汇报 唱:演唱 念:也称“念白”,又分京白和韵白,是有节奏的说话。做:也称“做派”,只表演不出声,是舞蹈性的表演。打:武打,打斗时的表演。2、欣赏京剧卖水选段,学习唱段。(1)、分句学唱【出示曲谱】(2)、再来一遍,觉得那一句比较难请告诉老师。(3)、难点教唱,最后一句。(4)、完整演唱。(5)、同学们学的真快,请跟着音乐唱一唱吧!3、模仿念白 (1)、拍节奏,模仿念白。(2)、师表演念白。(3)、加动作表演。4、欣赏,模仿走台步。(1)欣赏拾玉镯片段 设问:这段戏中演员表演了哪些动作?(梳妆、开门、赶鸡、喂鸡等)(2)生模仿表演。(3)师表演走圆场。(4)生学习走圆场。(5)模仿男性人物走台步。5、欣赏“打”的表演,京剧孙悟空三打白骨精选段。师:看完这一段你想说什么?师:京剧演员们的功夫十分了得!太精彩了!我们不得不感叹京剧真是具有极高的艺术魅力!五:欣赏少儿京剧表演 六、小结