国家音乐文化传承形势紧迫.pdf

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1、国家音乐文化传承形势紧迫 中国的民族音乐在中华民族漫长的历史艺术长河中占据着举足轻重的地位，但是随着社会日新月异的发展，尤其是进入到 21 世纪以来，新事物如雨后春笋般地涌入，我们的社会开始演变成为“快餐式”的发展。在这种社会大背景下，保护中国的民族民间音乐文化，并将其完整地传承下去已成为迫在眉睫的任务。进入 20 世纪以来，西方音乐大量传入中国，加之国内一些音乐院校的大力推广和教育学习，国人对西方音乐的了解日渐深入，而对中国的传统的民族民间音乐却态度冷漠，不去做深入的了解和探究，导致对其知之甚少。尤其是改革开放以来，大陆同香港澳门以及台湾的交流开始频繁起来，此时的民间音乐受到了来自港澳台的音

2、乐的打击。而到了现如今，受各种电子音像制品的影响，广大民众对音乐的需求也变得多样化，人们最爱的已经不是过去的那种单纯的、淳朴的、本真的民族民间音乐，而是转向了其它的音乐类型。这所造成的严重后果就是传唱民间音乐的新生代越来越少，民间音乐也就随之消亡，很多时候我们只能走进边远的小村庄才能听到那魅力悠久的原生态民间音乐。在这种紧迫的形势下，亟待探索新的音乐文化传承方式。音乐地方课程的建设，能够以独特的形式对民间音乐文化进行传承，借助于音乐教材这一特殊的方式承载音乐文化，从而使之被深深印在学生的内心。从苏州地区来看，近年来在我国大力推进对外开放、有效引入互联网的过程中，地区的音乐文化也逐渐被多元文化所消解，音乐文化传承也面临着较为严峻的形势。基于此，很多学校开始探索如何将音乐文化与课程教学结合起来，从多层面构建文化传承为基础的教学体系，但效果并不理想。立足苏州地区的实际，构建科学的地方音乐课程，系统化对地区音乐文化与国家音乐教学标准相融合，则可以使音乐文化传承的严峻形势得到缓解，因此构建苏州中学音乐地方课程具有较大的紧迫性和必要性。