名著导读《傅雷家书》选择性阅读教案.pdf

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1、傅雷家书选择性阅读教案 课题 傅雷家书选择性阅读 单元 三 学科 语文 年级 八 学习 目标 1了解作者及写作背景积，累佳词丽句，学记读书笔记。2感悟父亲对儿子的良苦用心。3体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶，体验读书乐趣。重点 体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶，体验读书乐趣。难点 感悟父亲对儿子的良苦用心。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 只要听到、读到、想到傅雷这个名字，就会浮起一串印象：深度近视眼镜，高瘦身材，绝对的洁净，雄辩的语言，固执的脾气，不停的劳作，一丝不苟的认真，在一霎那间叠印在一起，袅袅上升，形成一个非凡的抽象概念，是崇高人

2、格?古典精神?说不清。如今，如果再读傅雷家书，恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。他曾引导人走上艺术的神殿，忘我地攀登。他让我们看到生活里不易发现的美，他给我们无限生的欲望。（节选自郁风“老顽固”傅雷）讲授新课 活动一、查阅资料走进傅雷家书 活动要求 1.学生查阅链接资料，了解作者傅雷。2.结合以前学习的傅雷家书家书二则，小组交流傅雷家书的主要内容。3.交流阅读作品的感受。教师点拨：1.作者简介 傅雷（1908-1966）我国著名文学翻译家、文 艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作 家的文学名著，翻译作品达 34 部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有约翰克利斯朵夫高老头欧也妮葛朗

3、台老实人等 34 部。2.作品简介 傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 19541966 年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。3.艺术特色 傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄

4、傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪 搜集资料 引导学生了解相关知识，为深 入 阅 读 做 铺垫。的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“

5、国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。活动二 展示我的读书积累 活动要求：（一）将自己的读书笔记，在小组内交流。【人物性格】傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。傅雷夫人(朱梅馥)：因材

6、施教，教育思想非常成功。傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺兼备、人格卓越的艺术家。傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。（二）用自己喜欢的方式读精彩片段，再大声读出自己喜欢的句子。【家书名言】1.自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞 交流分享 引导学生做读书笔记，并掌成的！只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。2.辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。3.得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。4.多思考人生问题、宇宙问题，把个人看得渺小一些，那么自然会减少患得患失之心。结果身心反而会舒坦，工作

7、反而会顺利。5.人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无果，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，才不至于受伤慢慢地你会养成另外 一种心 情去对付过去的事;就是能够想到而不在惊心动魄，能够从客观的立场去分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙。6.一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。7.真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了

8、。所以，在你战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。8.世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。活动三 精读赏析体会深情 活动要求：讨论交流，说说你能感受到的字里行间藏着的 握基本的记笔记方法。深深的父爱。学生自主阅读傅雷家书，并能用简炼的语 言概括文章内容。与同学交流自己的感受。【理解记忆】傅雷教导儿子“感之不深，当然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以什么为例子？以听莫扎特的音乐为例。2.傅聪虽然在外地演出

9、，但傅雷始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养？通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。3.对于唐宋人吟诗唱词，中间常加“泛音”，傅雷有怎样的看法？傅雷认为加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐被文字束缚到如此地步，都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出 4.傅雷在给傅聪的家书(1959.8.16)中，曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面，还要在行为、礼节方面多加注意，请举例。“在饭桌上，两

10、手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静 引导学生对于文本阅读要深入，要结合自己的体验阅读。阅读 时 可 采 用 浏览、略读、精读、跳读等阅读方法。些，表情自然会和缓。”5.傅雷在给傅聪的家书(1959.10.1)中，告诫儿子过多的音乐会麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为 钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险。6.傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了

11、艺术与人生的最高境界？能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。7.傅雷知道儿子大赛在即，在 1954 年 12 月 27日的家书中告诉儿子“不用着急，我们大家都有信心；主要仍在于心理修养、精神修养”，他嘱咐儿子应有怎样的心态？“得失置之度外”“胜败乃兵家之常”。活动四 技巧点拨（一）选择性阅读 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分，概括起来大致有以下一些情形：1.兴趣选择 2.问题选择 3.目的选择 4.方法选择（二）做读书笔记 读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和

12、自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。2.摘录式：主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。3.仿写式：为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。4.评论式：主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。5.心得式：为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受，即随感。6.存疑式：主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达

13、到弄懂的目的。7.简缩式：为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础.写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可.活动五 专题探究（一）傅雷的教子之道 傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学，感情处理等，可以任选其中一个方面或几个方面，探讨傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。理解记忆 做笔记 指导学生阅读名著的技巧，提高学生阅读效率 给父母写信加强了孩子与父母 的 交 流 与 沟【探究示例】傅雷家书读书报告 傅雷家书大部分是由

14、著名翻译学家，文学家和美术评论家傅雷写给远方留学的儿子傅聪的书信，编纂而成的一本书集。里面体现了对儿子的挚爱，期望，以及对国家，世界的一些看法。随着时间的流逝，傅雷家书已经成为精典，伴随着着无数年轻人成长，影响着读者的思想和价值观。做为著名的学者，傅雷对琴棋书画也颇有造诣，因此，在信里常与儿子讨论弹琴方面的技巧。傅雷让傅聪把情感，人性，投入进音乐，鼓励儿子不断突破自我。信中与儿子谈论许多著名艺术家的风格。体现了作者自己对于艺术方面的思想体系。同时，傅雷通过谈论自己的生活描述出了当时六七十年代中国的社会状态。并且对中国当时革命前的政治局面做出了许多分析。书里也记载着自己对国家不倦的付出，与期望。

15、每天马不停蹄的工作，为国家效力。时刻提醒着自己的儿子不忘祖国一直以来的培养，在外面代表着祖国要争光。这本家书毫无保留的向读者展现出了傅雷做为父亲的一面。信里多次提出要儿子多抽出一点时间往家里写信的要求。夫妇二人每次看到儿子寄过来的信都非常兴奋，长时间没来信还会感到莫明的不安。傅雷一直引导着儿子要追求一个他所谓高尚的灵魂。强调要组成自己的价值观。希望儿子做人，尤其是出门在外，能入乡随俗，但不能过于被动，对于工作也好，生活也好，要拥有掌控权。做为出国留学过的傅雷担心儿子水土不服，遇上麻烦。在这方面是操碎了心，一直强调儿子出门在外做人要低调。在信里对于生活中的点点滴滴都提供了宝贵建议，从儿子音乐方面

16、的技术评论到生活调理，父子二人无话不谈。同时信里也包括着一通，用书信体和第一人称体现了表达真情实意的优点，学以致用。每天坚持阅读，形成良好的阅读习惯。些自己对于西方的观点，有利于儿子更好融入国外生活。随着儿子的不断成长，信里的内容也多样化了起来。先是教儿子如何处理师生关系，使自己比其他学生突出，再是毕业后叮嘱儿子不要过于疲劳的工作，一个人生活要照顾好自己。再后来傅聪找到了终生伴侣，父亲还提供情感上的教导，以和母亲的亲身经历做例子，叫儿子一定要照顾好妻子，不要重复父亲以前的过失，把脾气全撒在自己爱人身上。儿子从出国开始就一直跟父亲保留着书信交流，直到父母过世人生的每一步都得到了父亲的引导，最后傅

17、聪成为了著名的钢琴家。这本书向读者展现到了六七十年代国内的生活，尤其是像傅雷这种学者对西方文化的一些看法，让我看到了不同以往思想。尽管过了四，五十年，他那含蓄深沉的父爱与自我灵魂的修养，在我看来仿佛如昨天写的一样符合于现代社会。（二）父子情深 这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以两地书父子情为题写一篇短文。两地书，父子情 这是一本五味杂陈的书，像历史，像政治，像建议，像现实，像人生，像生命。每个人都有一个伟大的父亲，不论是知识

18、渊博的学者还是劳苦耕作的农民，他们一样的伟大和令人钦佩。这本书字里行间里都能流露出浓浓的父子之情，让我忍不住为之动容，全书总共摘编了傅雷先生与两个儿子从 1954 年至 1966 年 6 月的 186 封书信。至今，这本书都成为必读的名著，而且这本书对人们的思想道德，知识情操，文化修养都起到了既深且远的作用，被誉为“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也被称为“最好的艺术学徒修养读物”。人生的许多道路，许多暗夜，只能我们独自去面对。正如孩子的人生，父母无法去替代，去承担。很多报道都提到过，清华大学曾辞退了一个学生，究其根本居然是该生在校园竟不知如何穿衣服，系鞋带。也有一个女生在校不知如何

19、煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。我们可能很难去接受这样的现实，那么优秀的学霸怎么会是生活中的白痴呢？奇怪吗？不奇怪！有怎样的教育，就会有怎样的孩子。从这里边我想到了现在父母对于孩子的教育真是令人担忧，大多数家庭过分宠爱孩子，也有很多家长觉得孩子只要学习好就行了，别的都不重要。许多孩子的自主能力和生活能力越来越低，导致了现在的孩子不能照顾自己和做一些力所能及的事，更不能适应社会，这正是中国父母的悲哀，所以培养一个孩子，最好要在他小的时候，该给予自由就给予，该让他做的家务就安排给他，该让他自己去冒险，就让他去。不要过分溺爱，让他自己去承受一些事情。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出

20、海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄绝没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所折服罢了”这是傅雷先生对我们人格上的鼓励，字里行间都流露出他人格的高贵，傅雷先生不仅在文学艺术上有很深的造诣，在生活中也有很多值得我们学习的地方。傅雷先生在生活中也是一个“狼爸”，傅聪小时候不爱吃青菜，只喜欢肉食，还不听傅雷先生的警告，于是就罚他只吃白饭，不许吃菜。这样的父爱是以严厉衬托出来的，这是父爱的不同于常于的表现形式，可见父爱深沉而又伟大。这本书给我的感触绝不是我写的这些，我的拙笔只能写最浅薄的一些。我想，每一个读过这本书

21、的人都不会忘记，不会忘记一个父亲的殷切希望，不会忘记浓浓的父子情。或许我做不到傅聪那样成功，但是我却会尽自己最大努力不让父亲失望。两地书，斩不断的父子情，愿每一个父亲都是孩子最坚实的依靠，愿每一个孩子都成为父亲一生的骄傲。（三）我给傅雷写回信 这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个感兴趣的话题，尽可能全面滴梳理傅雷的观点，并进行归纳概括，假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解，或你对这个话题的看法。给傅雷的一封信 敬爱的傅雷先生：您好，虽然我知道您一定收不到这封信，但还是忍不住在这儿抒发自己内心的感慨。在你的家书中，我看到了您作为一个父亲的苦

22、心孤诣，呕心沥血，看到了您作为一个丈夫的无微不至，始终如一，也看到了您那“可贵的理智之光”和刚直不阿的品格，以及在文学艺术天地中对人生对学问孜孜不倦的追求。您身在中国，心系远方爱子，您的第一封家书与最后一封家书前后相隔八年之久，您对傅聪的殷殷关切，舐犊情深，在我的脑海中形成了一幅幅动人的画面也让我想到了自己的母亲。您的好多家书都是在于傅聪谈论音乐钢琴，这也让我想到了自己小时侯学琴的感受。记得那时的我天天要练 4，5 个小时，每天被母亲逼着坐在琴边，看到别人在玩儿，我练得心神不定，便免不了要受一顿训，常常边哭边揉眼看谱子，手指弹得通红，手背被打得通红。我嚷着告诉母亲我恨弹琴，可是，她永远不理会我

23、。呵，倒奇怪了，几年下来，我也习惯了，喜欢上了钢琴。渐渐地长大了，自己也从音乐中找到了属于自己的快乐，便渐渐地明白了母亲那时的苦心。我想，傅聪能有现在的成就，您一定花了无数的心血吧！您给予他的帮助与支持一定是无价之宝。记得您有一封家书是这么说的：“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本风格，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。”您的话是如此的宝贵与真诚，让我也是收益菲浅，让我明白了许多做人的道理。在我的眼前也浮现出了这样一幅场景。那时已经将近晚上十二点了，我从睡梦中醒来，听到楼下有自来水的声音。我便下楼去看，居然发现妈妈

24、在那儿洗红枣，洗得专心致志，一个一个地仔细地挑拣着，洗刷着，居然没注意到我走到了她身后。那一刻，我感动地说不出话来，原来我每天早上喝的红枣汤是妈妈这样熬出来的。怪不得我从来没吃到过一个变质的红枣，个个都香甜无比，每次当我垮妈妈红枣买的好时，她总是微微一笑。那是欣慰的笑容，蕴涵着无限的深意。母亲一直对我无私地奉献着，她用行动表达了对我深深的爱与关怀。这正如您所说的“只有行动才能表明你的心迹”。您的每一篇家书都令人回味，就先说这么多吧！敬佩您的读者 2019.3.1 活动六 达标检测 1.傅雷是我国著名翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的欧也妮葛朗台。他认为中国最好的文学批评是人间词话。2.傅雷是一个严厉

25、、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是傅雷家书。傅雷的两个儿子分别是傅聪、傅敏。3.傅雷家书信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“徳艺俱备、人格卓越的艺术家”。4.傅雷家书信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。5.“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘记

26、对文学的忠诚。文学第一，学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二。”布置作业 1.给自己的父母写一封信交流自己的真实想法，内心的困惑或向父母提建议。2.每天看傅雷家书，并写好读书笔记。课堂小结 名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。孩子们，可能我们的父母没有那么高深的文化，可能从来没有给我们写过信，可能从未与我们有过内心的交流，甚至在我们犯了错误时给我们的是过多的呵责甚或是棍棒教育，但是，我们永远无法否认的是父母那份浓浓的爱子之情。孩子请怀着理解与包容之心，多与父母进行交流与沟通。在我们困惑时也可以走进傅雷家书向傅雷请教，相信他一定如一盏明灯，照亮你前行的路。板书 傅雷家书 展示我的积累 精度赏析体会深情