参观果园参观果园心得.pdf

《参观果园参观果园心得.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参观果园参观果园心得.pdf（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 3 页 参观果园 参观果园心得 一、教学目的：1、通过活动，使学生知道数学学问与生活有着紧密的联系，能有意识的综合运用所学的学问解决简洁的实际问题，学会与他人合作，培育组织活动的能力。2、进行有关的思想教育，如教育学生要有礼貌，留意安全，爱惜果树等物品。二、教学过程：课前预备：课前已把表格发给了每一位学生，学生已对果园产生了兴趣，通过已经分好组的打算，让学生自己去收集有关的信息，例如：“学校到果园实践购物及费用方面，有了解大家爱吃什么，卖多少，每种物品的价钱及一共要多少元等等，这些都要学生通过自己小组的商量而定。X 月

2、 X 日：全班师生乘车来到柳埠 X 果园进行参观，路上，大家兴致勃勃，纷纷询问各自所带的物品及自己小组的活动打算。以下为教学片断的梗概：师：如今我们已经到了秀丽的果园，进了果园之后，要讲礼貌，留意安全，要爱惜果树，爱护好果园的环境。在农民与学生的沟通中，教师也要记录有关的数据这样自然的融入到班级中去。电脑设计果园，教师在其中 小 A：“农民伯伯，您好，我们的果园这么大，它到底大鸡长有多少米，宽有多少米呢？农民：果园可大了，长由 174 米，宽有 126 米。教师：那它到底占地多少公顷？准时引发学生思索 学生静默片刻 小 B：大约有 22100 平方米，我是用 174 第六以 126 得出的。教

3、师：大家同意吗？小 C：不对，老师问的是多少公顷，而不是多少平方米，应当是 2.21公顷。教师：这次大家同意吗？全班：同意。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 2 页 共 3 页 小 D：果园这么大，能栽多少棵树呢？农民：我们这里有 1278 棵果树。小 E：这么多，那一棵苹果树能产多少千克苹果呢？农民：大约一棵树能产 50 千克。教师：农民伯伯用汗水换来的丰硕的果实，一千无苹果按市场价能卖多少元？教师融入其中，能充分调动学生的主动性谁能帮农民伯伯计算一下他一年能挣多少钱？学生争先恐后的想在农民伯伯这里展示一十自己，有的议论，有的笔算，有的干脆用上了计算器。小 F：

4、我们知道了，如今市场价每千克苹果 1.60 元，照这样计算，农民伯伯一年的收入大约是 102240 元。农民：你们计算的很精确，但我们一年并不能挣这么多。你们知道这是什么缘由吗？这下学生们不得其解，都议论起来。小 G：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。在这位学生的引导下，另一位学生想起来了 小 H：我知道了，农民伯伯要浇水，施肥，喷农药，还要雇车把苹果运到城里去等等。小 I：那多长时间浇一次啊？农民：大约一个月一次把。小 B：一年要用多少元钱呢？农民：要用两万多元。我们还要施肥，一次就一万多元，要施肥五、六次。小 K：雇车需要多少钱呢？农民：当然这以要一万多元。小 L：这么多呀！

5、这样的话实际收入就很少了。农民：由于我们的果园比较大，到了夏天虫子比较多需要喷农药，我们好雇人来帮助，这又是一笔费用。小 H：这些要用多少钱呀？本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 3 页 共 3 页 小 S：我算出来了：用 102240-20000-610000-10000=12240 元解决问题的思路很清晰，并且计算的很精确。教师：对吗？全班：对自信的说 教师：大家知道吗？农民伯伯每天都特别的辛苦，为的是让我们吃到香甜的不果，我们应当怎样做呢？小 X：我们应当珍惜每一粒粮食，不要浪费粮食。我们背一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 课后小节：通过本次活动，学生来到农村，来到果园，体验到农村生活，感受到一粒米一个水果的来之不易，同时也使学生对加、减、乘、除各部分之间的关系有了进一步的认识，使学生知道数学学问与实际生活有着紧密的联系。在活动的预备与实施中以小组为单位共同研讨，取长补短，尽可能制定出切实可行的活动打算，并养成了合作沟通的习惯。通过活动，使学生的能力也得到了提高，而教师在其中仅起到了穿针引线的作用，但却收到了意想不到的效果。