副词刚的语义参数模式和语义发展脉络.pdf

《副词刚的语义参数模式和语义发展脉络.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《副词刚的语义参数模式和语义发展脉络.pdf（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、副词 刚 的语义参数模式和语义发展脉络 7020 20*胡 建 刚 提要 以时段为基点,副词 刚 的语法意义可概括为 对动作或状态持续时段的主观认定趋短 ,这一语法意义决定了它只能和 了1 共现,不能和 了2 共现。刚 的语法意义通过前后参照、叙述参照、另时参照、状态参照 四种语义参数模式来具体实现,每种模式在句法上又都具有各自的形式特征。本文从历时角度考察,探讨了 刚 各个义项之间清晰的发展脉络,建立了 刚 的语义网络系统。关键词 刚 ;语义参数模式;语义网络一 刚 的语法意义及其与 了1、了 2 的共现分析 现代汉语词典 (第 5 版)对副词 刚 的语义解释有 4 项:恰好。表示勉强达到某

2、种 程度;仅仅。表示行动或情况发生在不久以前。用在复句里,后面用 就 字呼应,表示两 件事情紧接。这一观察是细致的,但是不够准确;是全面的,但各义项之间缺乏内在联系。一般认为第 3 个义项是最主要的,因此大多数讨论副词 刚 的文章也都着力于对这一义项进行分析,对 动作或情况发生在不久之前 的 不久之前 的考察尤为着力。例如:(1)她手里抱着一个刚生下三天的男孩。(曹禺 雷雨 )(2)刚到这里几个月,对连队的情况已经掌握得差不多了。(转引自周小兵 1987)(3)刚在周家混了两年,孩子都安置好了,就叫你(指鲁妈)连累下去了。(雷雨 )(4)家母刚过世三年,所以家姐还不曾说到婚姻上来。(转引自周小

3、兵 1987)三天、几个月 ,乃至 两年 、三年 ,客观上都不能说短。因此不少学者对这一义项的描述提出了修正意见,周小兵(1987)就认为 刚 的语法意义应为:动作或情况主观认定发生在不久之前。以上认识仍有不足之处,这从 刚 和 刚才 的比较中可以看出来。刚才 表示 刚过去 不久的时间 现代汉语词典(第 5 版),和 刚 有时可以互换。例如:(5)a.他刚来过。b.他刚才来过。(6)a.小汪刚打了球。b.小汪刚才打了球。二者的语义句法特征却并非完全一致。王还(1998)指出,相对于 刚 对 不久之前 的 主观认定 ,刚才 是对 不久之前 的 客观陈述。所以,在例(5)a 中,说话者通过 刚 所

4、 要表达的应该是主观认定 他来 这一行为发生在说话时间的 不久之前。而在例(5)b 中,说话者通过 刚才 陈述的只是 他来 这一行为发生的客观时点。综合以上观点,我们看到,刚 与 刚才 的区别主要在以下两点:第一,刚 着眼于 时段 ,刚才 着眼于 时点;第二,刚 着重于 主观认定,刚才 着眼于 客观陈述。刚 和 刚才 的显著区别之一就是前者强调时段,后者强调时点。而周小兵(1987)对 刚 语法意义的概括仍是以时点为立足点,没有体现其重在表现时段的语义特征,这就导致它容易与真正以时点为立足点的 刚才 在语法意义上发生混淆。为避免这种混淆,突出 刚 的时段性特征,我们把 刚 的语法意义 进一步概

5、括为:对动作或状态持续时段的主观认定趋短 。在句法形式上,刚 与 刚才 也并不完全一致,其互换可能性也是受限制的。比较以下 几组例句。(7)a.他刚做完作业。b*他刚才做完作业。(8)a.他刚做完了作业。b.他刚才做完了作业。(9)a.*他刚做完作业了。b.他刚才做完作业了。刚 与 刚才 只有在例(8)a、b 可以互换,而例(7)、例(9)的 a 与 b 都不能互换。刚 和 刚才 在句法上的区别性分布特征见表 1。表 1 +VP+完+名词 +VP+完+了 1+名词 +VP+完+名词+了 2 刚+-刚才-+表 1 还让我们注意到了 刚 和 刚才 之间存在的另一个问题,即二者和不同性质的 了 存在

6、着不同的共现关系。就这一问题,聂建军(1998)指出:刚 和 了 (助词)在一个单句中往往是冲突的,不共存的。可是从表 1 来看,这一判断并不完全符合语言事实,刚 可以跟完成时态的助词 了1 共现。例如:(10)白度领着元豹刚出了监狱大门,一群记者和闲人便围了上来。(王朔 痴人 )(11)他们刚走了一段路,风来了,雨也跟着来了,大雨点子铜扣子一般大。(浩然 夏青苗 求师 )真正不能与 刚 共现的是表示情况变化的语气词 了 2 。比较下面例句:(12)a 我刚吃完饭。b.我刚吃完了饭。c.*我刚吃完饭了。(13)a 我刚染头发。b.我刚染了头发。c.*我刚染头发了。(14)a 小王刚结婚。b.小

7、王刚结了婚。c.*小王刚结婚了。(15)a 老王刚理发。b.老王刚理了发。c.*老王刚理发了。为什么 刚 和 了 1 、了 2 具有不同的共现可能呢?这和它们在语法意义上的差别密切相关。刚 和 了 1 共现,因为 刚 虽然是 对一个状态持续时段的主观认定趋短 ,但是 并不必然表示处于这一时段的动作具有 完成 义,而 了 1 表示完成义,刚 和 了 1 共现,语义上可以相互补充。刚 和 了 2 不共现,则是因为:第一,刚吃完饭 本身就是一种新情 况,而语气词 了2 的语法意义也是表示新情况或者情况变化,两者语义重复,根据语言经济原则,或者说 我刚吃完饭 ,或者说 我吃完饭了 ,但没有必要说 我刚

8、吃完饭了 。第二,刚 表示某一动作或情况的状态持续时段,而当一种状态正在持续时,一般认为它不会也不应该发生变化,和语气词 了2 在语义上就产生了相互排斥的效应。聂建军(1998)从 刚 表示 事情发生在不久之前 ,推论出 刚 后的 动作已经发生或完成了,这一结论显然也站不住。例如可以说:我刚吃,还没有吃完呢!而且,从句法结构层次上分析,刚吃了 只能够做这样的切分:刚/吃了 ,这里的 了 是 了 1 ;而不能做另一种 切分:刚吃/了 ,这里的 了 是 了 2 。二 刚 的语义参数模式 时间副词 刚 表示 对动作或状态持续时段的主观认定趋短 的语法意义在句法中是如 何实现的呢?首先,刚 既然表示一

9、种时段意义,那么不管其时段多么短暂,都必然会有一个 起点和终点。如果把 刚 所表示的时段设为 T,那么 T 的起点,就是受到 刚 修饰的动词 V1 所表示的时点,我们称之为目的时点 T1;T 的终点,就是跟 V1 相对的另外一个动作 V2 或者事 件所处的时点,我们称之为参照时点 T2。这样,时段 T 的意义就可以用公式表示为 T=T 2-T1 ,即 T 时段的时长等于参照时点 T 2 减去目的时点 T 1 的时间差 。其次,由于参照时点 T2 存在多种形式,根据 T2形式的不同,时段 T在实际语言中就会由不同的语义参数模式来加以 界定,主要有 前后参照、叙述参照、另时参照、状态参照 四种模式

10、类型。第一,前后参照模式:T=T2d-T1。此时,表示参照时点的 T2 为一个具体动作时间,我们将其记为 T2d。T 的时段意义表现 为前后两个动作之间的间隔时间。例如:(16)辛楣等刚走,忽然发出空袭警报,鸿渐着急起来,想坏运气是结了伴来的。(钱钟书 围城 )(17)张大民刚要发作,嗓子突然一堵,觉得再这样愁下去,三民就要出人命了。(刘恒 贫 嘴张大民的幸福生活 )(18)他刚起床,唐家包车夫送来一个纸包,昨天见过的,上面没写字,猜准是自己写给她 的信。(钱钟书 围城 )(19)我们在他刚懂事时就要告诉他:这一辈子,直到永远永远,决不跟那些坏东西妥 协!(张炜 秋天的愤怒 )例(16)中 V

11、1 是 走 ,V2 是 发出空袭警报 ,其 T 时段为目的时点 T 1 辛楣走 到参照 时点 T2d 发出空袭警报 前后动作之间的间隔时间。例(17)中 V1 是 要发作 ,V2 是 突然 一堵 ,其 T 时段为目的时点 T1 要发作 到参照时点 T 2d 突然一堵 之间的间隔时间。其他 例句亦然。忽然 、突然 进一步显示出前后两个动作衔接时间的短促。以上例句中,例(16)-(18)T 时段的参照时点和目的时点跟叙述时点在同一个时间层面 上,而例(19)T 时段的参照时点和目的时点跟叙述时点不在同一个时间层面上,但由于它们 T 时段的取值都是介于两个动作时点之间,因而这两类句子都属于前后参照模

12、式。这类语义模式因为参照时点和目的时点都是动作的时点,因此在句法形式上往往表现为 发生在同一个时间层面的两个动作动词在一句话中前后相继。第二,叙述参照模式:T=T2x-T1。表示参照时点的 T2 为说话人的叙述时点。叙述时点是说话者陈述句中所涉事件的时间。叙述时点作参照时点是一个隐含时间,我们将其记为 T2x。T 的时段意义为 刚 所限定动作 的时点和说话者叙述时点之间的间隔时间。例如:(20)教大兵裹了去,刚逃出来。(老舍 骆驼祥子 )(21)王局长刚走,老爷自己在陪着呢。(曹禺 雷雨 )例(20)中 V1 是 逃出来 ,V2 则是说话者本身的 叙述行为 ,T 时段为目的时点 T 1 逃 出

13、来 到参照时点 T 2x 叙述行为 二者之间的间隔时间。此类语义模式主要出现在对话体中。参照时点 T2x 一般情况下处于隐含状态,但有时也可以通过部分时间词在句法形式上加 以外化,表示对这一时间的强调,例如:(22)这会儿他刚赶来给老人家送葬。(张承志 黑骏马 )(23)现在他刚从六百里外的煤矿回来,矿里罢了工,他是煽动者之一。(曹禺 雷雨 )这会儿 、现在 所表示的正是 T2x。第三,另时参照模式:T=T2g-T1。表示参照时点的 T2 为说话人对 V1 进行观察的时间,我们称之为观察时点。观察时点也 是一个隐含时间,我们将其记为 T2g。T 的时段意义为 刚 所限定动作的时点和说话者进行

14、观察的时点之间的间隔时间。例如:(24)我跟他交手刚开始的时候,就是十几年前那会儿,我好比被困在一个有野物的大山 里了。(张炜 秋天的愤怒 )(25)场子里老一点的工人都还记得丁贵甲刚来的时候的样子。(汪曾祺 羊舍一夕 )例(24)中 V1 是 开始 ,V 2 则是说话者的观察,其 T 时段为目的时点 T 1 开始 到参照时点 T2g 进行观察 这两个动作之间的间隔时间。例(25)中 V1 是 丁贵甲来 ,V2 则是说话者 的观察,其 T 时段为目的时点 T1 丁贵甲来 到参照时点 T 2g 进行观察 之间的间隔时间。在此类语义模式的 刚 字句中,T 时段的目的时点 T 1 与参照时点 T 2

15、 和句子的叙述时点 一般不在同一个时间层面上,即叙述时点为当前时间,而目的时点和参照时点都为过去的时 间,而且参照时点 T2 往往也是隐含的,因此我们将这一模式称为另时参照模式。在句法形态上,另时参照模式经常以 时 、的时候 、那回/那次 为形式 标记。第四,状态参照模式:T=T2z-T1。这一模式中,代表起点时间的 V1 常常是一个虚拟场景中的动作,代表终点时间的 V2 则 是句中现实描述中的一种状态。但在语义上,虚拟场景中的 V1 发生后所产生的状态和句中 所描述的现实状态内涵却能基本一致,二者以同义这一特征为基础在一句话中实现了共存。由于 V2 表示一种现实状态,我们将 V2 所代表的参

16、照时点 T2 记为 T2z。T 时段就是 V1 的动作时点和 V1 产生的状态持续时间之间的间隔。这种语义类型我们称之为状态参照模式。例如:(26)他僵不吃的立起来,随着她往北走,还是找不到话说,混身都有些发木,像刚被冻醒了似的。(老舍 骆驼祥子)(27)两个礼拜之后,害群之马姗姗归巢,面孔微黑,胳膊稍细,两眼炯炯有神,就像刚从海 滨度假归来一样。(刘恒 贫嘴张大民的幸福生活 )(28)可是那时你的生命像刚点燃的一簇火,你的四肢都弹性十足。(张承志 北方的 河)例(26)V1 是 被冻醒了 ,V2 则是现实中的 混身都有些发木 ,其 T 时段为目的时点 T1 被冻醒了 到参照时点 T 2z 混

17、身都有些发木 之间的间隔时间。例(27)V1 是 从海滨度假归来 ,V2 则是现实中的 面孔微黑,胳膊稍细,两眼炯炯有神 ,其 T 时段为目的时点 T1 从 海滨度假归来 到参照时点 T2z 面孔微黑,胳膊稍细,两眼炯炯有神 之间的间隔时间。在句法形态上,状态参照模式常以 像 一样 、似的 等为形式标记。在以上 4 类语义模式中,表示时间长度的词语都可以在句中同现,从而进一步在数量上界 定 T 时段的具体长短,例如:(16)辛楣等刚走没多久,忽然发出空袭警报,鸿渐着急起来,想坏运气是结了伴来的。(20)教大兵裹了去,刚逃出来半个月。但当 刚 后动词为瞬间动词时,因为动作时间本身非常短暂,所以不

18、能和表示时间具体 长度的词语同现,例如:(17)*张大民刚要发作没多久,嗓子突然一堵,觉得再这样愁下去,三民就要出人命了。(29)*话音刚落一会儿,她就从树上纵身往下一跳,裙子飞扬起来,她轻盈地蹲落在草地 上。这里特别要指出的是,刚 V 通常在句子中充当谓语,但也可在定语部分出现。例如:(30)将刚上小学的女儿扔给了父母,自己做学问去了。(莫怀戚 陪都旧事 )(31)我下了马,把它绊好放开,让它去啃刚冒芽的绿草尖。(张承志 黑骏马 )例(30)中 刚上小学 作 女儿 的定语,V 1 是 扔给了父母 。例(31)中 刚冒芽 作 绿 草尖 的定语,V1 则是 啃 。刚 V 结构虽然在句中作定语,但

19、其语义参数模式仍属于以上 几种类型。三 刚 的语义发展脉络 刚 从刀冈声,最早为形容词,说文解字注 说:凡有力曰剛 。在 论语 、左传 直至 战国策 中,刚 都还只有这一形容词的用法,有时也偶尔用作人名地名,但没有副词的用 法。现代汉语也仍然保留着 刚 的 硬;坚强(跟 柔 相对)之意(现代汉语词典 )。刚 的副词用法是随着语言使用的发展假借产生的。根据对语料的考察(见表 2),在 三国演义 中,副词 刚 已经可以表示时间,但还没有用来表示程度。而在较后的 红楼梦 、骆驼祥子 以及当代作家的作品中，副词 刚 出现了表示程度意义的用法,不过使用频率一直极低,刚 表示时段趋短的意义在使用频率上则始

20、终占据着绝对优势。因此,不管是从纵向考察还是从横向比较,我们都可以认为,形容词 刚 被假借为副词后最初的义项应只是表示时间,而且这一义项始终是其主要义项;刚 的程度义是从时间义隐喻转化而来的,这中间有着清晰的发展脉络。表 2 时间副词 刚 程度副词 刚 三国演义 6 0 红楼梦 193 2 骆驼祥子 54 0 雷雨 14 1 秋天的愤怒 (张炜)17 4 贫嘴张大民的幸福生活 (刘恒)20 0 副词 刚 的时段义不管是由句中先后两个动作的时点来界定,还是由动作时点和说话者的叙述时点来界定,其基本特性都表现为在时间量上的主观趋短性。这种趋短性发展的结果就是在后句中出现了副词 就,构成了 刚 V

21、1,就 V2 的句式,强调前后动作在时点上的 日益趋近,甚至几乎同时发生。例如:(32)李贵脚不忍踩上去,脚尖刚挨上,就抬起来,冷西军火了,骂了起来。(孙少山 八百 米深处 )(33)你看,它刚生下来就有本事穿过风雪跑到咱们家门口。(张承志 黑骏马 )刚 V1,就 V2 是 刚 表示日益趋近语义的基本句式,它有四种变式:A.刚一 V1,就 V2;B.刚一 V1,V2;C.一 V1,就 V2;D.V1,就 V 2。例如:(34)刚一解放,我妈跟的那个人就不见了。(阿城 棋王 )(35)高妈刚一转脸,他奔了天桥,足玩了一天。(老舍 骆驼祥子 )(36)结果他俩一进入谷口,就被狼群包围。(王凤麟 野

22、狼出没的山谷 )(37)鸿渐俩从桂林回来了两天,就收到汪处厚的帖子。(钱钟书 围城 )一 或 就 加入后,V1 时点和 V 2 时点之间的间隔长度更短暂,甚至同时发生。如例(34)中 那个人不见 0 的时点跟/解放 0 的时点主观上可以理解为近乎重合;但如果不用/一 0 或/就 0,那么两个动作之间的间隔时间就没那么紧凑。例如:(34c)刚解放,我妈跟的那个人不见了。(35c)高妈刚转脸,他奔了天桥,足玩了一天。在有些句式中,/就 0 还有成句作用,不能省略,省略以后句子不成立。例如:(32c)*李贵脚不忍踩上去,脚尖刚挨上,()抬起来,冷西军火了,骂了起来。(33c)*你看,它刚生下来()有

23、本事穿过风雪跑到咱们家门口。/刚 0 趋短甚至趋同的时间义具有向程度义转化的趋势。吕叔湘在 5 中国文法要略 6(1990)中指出:/其实程度的差别也就是数量的差别;只要有测量的标准,程度也可以用精确 的数量来表示的,例如温度。只是就一般情形而论,程度的表达只能借用一部分数量词来活 用,另外应用一些限制词。0 也就是说,认知领域内的数量域和程度域之间存在着可以互相转化的可能性,数量概念进一步发展往往就会转化为程度概念。这种可能性在/刚 0 的语义引申上得到体现。/刚 0 在由时间量上的趋短性进一步发展出前后时间趋近性的同时,也发展出了程度意义上的趋近性、趋同性。例如:(38)声音很小,刚可以听

24、到。(5 现代汉语八百词 6)(39)我拾的这担柴草刚够您换瓶酒喝的。(李杭育 5 沙灶遗风 6)以上例句中,/刚 0 修饰的是助动词或者数量词,表示其/所指程度 0 接近句中事件发生所 需要的程度,而且一般仅能达到事件所需要程度的下限条件。此时,/刚 0 所修饰的 V1 在动作性、时间性上都减弱了,但在程度性上却得到了强化。虽然作用于不同的语域,但二者在时间 上的先后关系、在语义上的一致性以及语义相通的可能性,都足以证明表示/勉强达到某种程 度;仅仅 0 的/刚 0 这一义项来源于表示/主观认定状态持续时段趋短 0 的/刚 0。基于这种语义 渊源关系,我们将时间副词/刚 0 记为/刚 10,

25、将由/刚 10 派生出的程度副词/刚 0 记为/刚 20。就如同/刚 10 因其时间量上主观日益趋短而产生/刚(一)V1,就 V20 句式一样,程度副词/刚 20 的主观判断趋近程度也有不断发展提高的趋势。/刚 20 的/所指程度 0 和句中事件发生的所需程度在量度上日益接近,并最终达致二者吻合,就产生了/刚 20 的引申意义:/正好在那 一点上。0(5 现代汉语八百词 6),具体表现即为数量上的趋同。例如:(40)他们还太年轻,刚十六岁多一点,。(张承志 5 黑骏马 6)(41)是的,刚满二十五岁。(张贤亮 5 绿化树 6)(42)行李刚二十公斤,没超过规定。(5 现代汉语八百词 6)根据以

26、上/刚 10和/刚 20的内在联系与发展脉络,我们建立了副词/刚 0的语义网络系统,即表 3。表 3 副词/刚 0 作用域 语义特征 语义发展/刚 10 时间+主观,+趋短 时段趋短 v 时点趋近 y y y y y/刚 20 程度+主观,+趋同 程度趋近 v 数量趋同 据此,我们就可以把副词/刚 0 的 4 个孤立的义项进一步归纳整理如下:时间副词/刚 10:表示动作发生后持续的时段主观趋短。在/刚(一)V1,就 V20 中,表示两个动作时点无限趋近。程度副词/刚 20:表示程度勉强趋近;仅仅。表示数量正巧趋同;恰好。四 结语 本文从微观调查入手,在共时层面分析了副词/刚 0 的意义参数模式

27、类型,概括了每一类语义模式的句法形式特点;同时引进认知语法的概念隐喻理论,以语言使用频率调查为基础,从历时的角度动态分析了/刚0由数量概念发展为程度概念的机制,探讨了/刚0各义项之间的内在有机联系,建立了/刚 0 的语义网络系统。副词研究既要通过深入挖掘,建立起单个副词的个类内在微观网络系统;又要具有宏观视 野,重视建立起具有共同语法特性的类别副词的外在宏观网络系统。分别建立这两个层面的 网络系统,将有利于推动汉语副词研究走向深入。在建立副词/刚 0 的语义网络系统的基础 上,进一步开展对/仅、只有、才、就 0 等与/刚 0 近似的副词的研究,建立/刚 0 类副词的宏观语义、句法网络系统,是我们今后要做的工作。