岭南版小学美术六年级上册教学设计走近中国传统戏曲人物.pdf

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1、 走近传统戏曲人物教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。2、过程与方法：通过创作，进一步走近中国戏曲人物。3、情感、态度、价值观：热爱传统戏曲,传承传统文化。二、教学重难点：重点：了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。难点：画出形神兼备、有作者个性的人物画.三、课前准备：教师：PPT、示范用具、几个戏曲人物道具。学生：画笔、画纸。四、课时：1 课时 五、教学过程：步骤 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入（一）谈戏：师：上节课老师让同学们回去查阅有关戏曲文化的资料，不知有何收获呢？哪个小组先与大家分享你们的

2、收获。生：我们小组收集的资料是：戏曲的起源 提高学习兴趣，为下面的新课作铺垫 课 堂 发展 （二）看戏 师：正如刚才同学们所介绍的戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。除了最有代表性的京剧外，还有各具地方特色的地方戏，（点击课件）师：老师这段时间看了不少戏曲节目,我选取了几个戏曲节目的片段,现在跟同学们一起分享,看的时候请注意观察戏曲人物有哪些特征?（课件播放不同剧目的视屏资料）有兴趣的同学可以跟着戏曲人物的动作学一学。(三)师出示几个不同角色,让学生认识 （四）学演戏 师：刚才我们通过看戏，看图片，认识了几个戏曲的行当，不知同学作是

3、否记住戏曲人物角色的动作，能不能比划一下？我们请出几位“老师”作示范，（出示生、旦、净、丑人物造型的道具）让我们一起来学一学，比一比吧。（每组选一位同学出来表演比赛，选出最佳学徒）五）看画戏 师：那么美术课中我们如何用造型语言来表现戏曲人物呢？我们先来看看画家们是怎样表现的（课件出示戏曲人物绘画作品）不同的绘画手法表现的画面效果各不相同，各有各的特点，小朋友又是如何表画戏曲人物的呢？（课件出示同学们画的戏曲人物）师：传统戏剧人物这么精彩，服装脸谱特色鲜明，一招一1,看戏 2、认真观察，跟着比划。3、认知戏曲人物角色。4、根据角色学演戏 5、观看老师示范 6、开始作业。1、通过看戏，使 学生对戏

4、曲产生兴趣。2、进一步激发学生对戏曲人物的兴趣。3、认知戏曲人物角色，了解戏曲元素。4、学会看戏，演戏和画戏，渐渐走近中国传统戏曲人物。式韵味无穷，可我们应该怎样去表现呢？（示范）一、定出戏曲人物大体轮廓，二、用线条画出具体形，三、上色。(出示几幅不同风格的范画)（六）学画戏 师：同学们可以用我们学过的绘画方法（国画、线描、蜡笔画等）来表现最想表达的戏曲人物。（七）学生作业 1、巡视辅导。2、发现问题（构图、人物形象表现不够大胆），随时指导。展 示 评 价（八）作业展评 师：1、你认为哪张作品吸引了你？为什么？2、你认为哪张作品哪方面还可以进一步完善？同学对展示的作业进行评价。1、学会按要求评价作业，有根有据地进行评价。小 结 拓 展（九）小结 师：这节课我们通过谈戏、看戏、认识戏曲人物、学演戏、画戏曲人物，近距离地接触中国传统戏曲文化，戏曲文化里的音乐、服装、人物造型等等都给了我们强烈的美的感受，在以后的日子里，让我们继续关注我们的戏曲文化的动态和发展，有空时可以跟我们的家人、朋友一起看看戏，或者学学戏，画画戏，有机会更深入地了解戏曲文化让我们中国传统的戏曲文化好好传承下去。对中国传的戏曲人物有进上步的认识。传承中国戏曲文化。