修辞手法(教案).pdf

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1、学习文档 仅供参考 修辞手法 教学目标 1、知识目标：能够识别比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人等修辞手法。2、能力目标：能够结合语境体会修辞手法的作用，并能够运用修辞准确表达。3、情感目标：培养学生对修辞手法的鉴赏热情，提高对语言的审美能力。教学步骤：一、导入 出示课件，比较两句话的效果。二、复习常用修辞手法 1、学生说。2、教师课件出示：比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张、对偶 3、各修辞手法的作用：学生说，教师板书。比喻 形象生动地写出了，表现了 拟人 排比 加强语势或突出了 夸张 突出强调了 设问 引出下文，引起读者思考 反问 加强语气，强调了 学习文档 仅供参考 4、学生各写一句带有

2、以上修辞手法的句子，小组内展示。教 师巡堂指导。5、抽两组展示。三、判断句子所用修辞手法。1、课件出示，学生判断并说理由。2、集体评析，教师指导、小结。四、把普通句子转换成指定的修辞句。1、教师出示课件逐句。2、学生逐句做题，反馈，评价。五、课堂检测。1、学生自己做题，教师巡堂指导。2、小组内讨论、交流。3、小组反馈不会做或错得多的题，请高手上台解题。4、总结。六、做突破演练题，小组合作探究后抽组展示。七、作业布置：预习“仿句和连贯句”。【课后反思】学习文档 仅供参考 考题展示 1、2006 年上海市中考题水的感悟 12 题、第 2 段画线句“水就像人的血液”语用了 比喻 的修辞手法，在文中的

3、作用是 生动形象地写出了水对人类很重要，却不显山露水，更不张扬狂妄的特点。2、2009 年上海市中考题在可可西里回头 24 题、第 5 段“思贤突然泪如泉涌”这句话运用了 比喻的修辞手法，其表达效果是 生动形象地表现了思贤因母羊之爱引起了对母亲深深的思念。3、2011 年上海市中考题龙眼与伞 21 题、第 1 段画线句运用的修辞手法是 拟人，其表达效果是 生动形象地表现了雪花飞舞时轻盈、娇媚的姿态。二、考试目标 8能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等 6 种修辞手法，能在具体语言环境中理解修辞手法的表达效果。解读目标，并说说常见的体型。三、实战演练 1、一模卷 青藏公路上的等待 2

4、3 题1第 8 段画线句“而几年前就丧夫的她，家里一贫如洗，哪有钱补身体？运用了 的修辞手法，表达效果是 。2、本卷中另一处的修辞运用 学习文档 仅供参考 第 2 段“等待着前面的车如蜗牛般缓缓通过。”运用 修辞手法，其表达效果是 。四、方法总结 1、六中修辞的识别：两比两问来夸拟 2、修辞手法表达效果的答题基本格式 比喻 形象生动地写出了，表现了 拟人 排比 加强语势或突出了 夸张 突出强调了 设问 引出下文，引起读者思考 反问 加强语气，强调了 五、现场演练 一模卷好老师是一盏灯 23 题、第 1 段画线句运用了 修辞手法，其作用是 。运用篇 六、读写结合 一片段举隅 1、比喻、拟人 自古

5、有天必有云，天云合一才是完美的协作。每每蓝天瘦的时候，云就多些，是白底蓝花的青花器，明代官窑的极品；蓝天胖了的时候，云就少些，是蓝底的白布，是云贵山区的手工蜡染。完美 连云港中考总分值作文 学习文档 仅供参考 2、排比 我们无法左右天气，却可以改变心情。我们无法改变上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世态度。我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度。贝多芬告诉我 泰州市中考总分值作文 3、设问 刘邦、项羽都是名载史册的英雄，可前者成就了千古霸业，后者却无奈乌江自刎，这难道真如项羽所言“此乃天意”吗？不是，刘项二人相比，项羽比刘邦更有才能，但其恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行，又兼

6、匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。得民心者得天下 嘉兴市中考总分值作文 4、反问 不要做依靠男人的小女人，依靠他们，意味着丧失平等与自由。精明、狂放的斯嘉丽哪能容忍别人控制自己呢？斯嘉丽我最欣赏的人 北京海淀区总分值作文 5、夸张 二挑战原文 1、女歌唱家在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒。她整日卧病在床，回忆自己刚刚绽放的青春年华和艺术生命，犹如 。2011 年杨浦区模拟卷 原文：犹如窗外天幕上一闪即逝的流星，心里充满了忧伤。2、刑满释放后的黑皮不仅没有远离血雨腥风的江湖，反而收编了狗学习文档 仅供参考 砣的残兵败将，成了水镇的龙头老大。从那时起就连 。写一句运用夸张手法的句子 2

7、011 年长宁区模拟卷 原文：就连水镇的狗经过黑皮身边时，都要紧紧地夹住尾巴。3、“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大详此岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是 ，也许是 ，也许是 ，也许 。也许是 ，也许是 。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但在孝的天平上，它们等价。要有孝心，需得从小培养”。作家毕淑敏的这段话会给我们以很深刻的启示。原文：也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。总结 1、修辞手法表达效果的答题格式及方法。2、根据语境创作，要符合文中的内容。作业：续写：“那笑容哦”请至少运用三种修辞手法，写 150 字左右的文字，表达笑容的特点。教学反思：学习文档 仅供参考 一、可取之处：1、目标明确，重点突出。围绕考纲的第 8 条展开，通过演练区模拟卷，以及通过相关内容的写作，到达训练的目的，从而到达稳固考试目标。2、教学环节流畅，板书清晰，简练。3、通过小组的竞争，激发学生学习的积极性。二、不足之处 1、在关注基础比较薄弱的学生方面有所欠缺。要多给这部分学生时机和激励。2、要给学生更多的思考空间和时间。