小学语文部编版二年级下册第一单元《快乐读书吧读读儿童故事》教案.pdf

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1、快乐读书吧：读读儿童故事【教学目标】1.认识图书，体会课外读书的乐趣。2.学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。【教学重点】体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。【课时安排】1 课时【教学过程】一、问题导入 出示幻灯片 1：看主题，提出问题：同学们，今天我们要读儿童故事，大家想一想什么是“儿童”故事？预设 1：小孩的故事 预设 2：给小朋友们看的故事 教师小结：儿童故事是专门写给小朋友的故事，是你们的专属故事，今天我们就一起来读一读。二、走进神笔马良 1.由主人公创设情境，引发阅读兴趣：同学们知道这是谁吗？出示幻灯片 2：这是个爱画画的孩子叫马良，他画什么像什么。有一天，神仙给了

2、他一支神笔。用这支神笔画画，画什么什么就变成真的。马良用这支神笔帮助了很多穷人，让他们过上了幸福的生活。财主和官老爷知道此事后，想让马良为他们画金山。马良受到他们的威胁，不得不这样做，但在画好后又画了大船，并趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。2.启发思考：马良画画到底有多好呢？请你来读一读这段话。出示幻灯片 3：引导练习朗读：同学们先自己读一读，一会儿我们来比赛，看看谁得最棒，让我们看到小画家马良。3.读前言：同学们一定很想看到神笔马良这本书。我们一起来看一看：一本书不但要有漂亮的封面，翻看后会看到前言，“前言”就是作者或者编辑部的叔叔阿姨想对你说的话。看看这本书的前言，你获得了哪

3、些信息？出示幻灯片 4：预设 1：我知道了作者的信息。预设 2：我还知道了大奖章牧童三娃也是洪爷爷写的。预设 3：我知道了洪爷爷对我们的希望。4.读目录：教师引导发现：前言后面就是“目录”了。目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。出示幻灯片 5：教师小结：目录上有小标题，有页码。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页。翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。三、班级故事会 教师引导活动：同学们一定读过很多儿童故事，请你在小组中把自己读过的故事分享给其他同学。一会儿，每个组请一位代表把他的故事讲给全班同学听。我们一起来推举“故事大王”。出示幻灯片 6：（此环节活动

4、20 分钟）四、课堂小结 教师小结：书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏，书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读习惯，也是我们学习过程中十分重要的组成部分。能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。五、课后作业 请同学们阅读神笔马良七色花一起长大的玩具愿望的实现等故事，把你喜欢的故事讲给身边的人听。出示幻灯片 7：六、板书设计 神笔马良 前言 目录 教学反思：语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣

5、。”于是在教学中，注重将图片观察与学生的生活实际联系起来，唤醒学生的生活经验，引导学生根据自己的阅读兴趣，选择自己喜欢的图书类型。既关注了学生的阅读兴趣，也对学生的阅读方法进行引导。通过分享故事的形式，促进学生的读书热情，能与人分享自己读的故事，从而也锻炼了学生的口语表达能力和复述文本内容的能力，使学生的语文学习技能，得到全方位的进步和提高。课题 快乐读书吧:读读儿童故事 课型 快乐读书吧 授课 时间 1 课时 教学 目标 1产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。3感受课外阅读的快乐

6、，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学 重点 有阅读儿童故事的兴趣，能了解故事的主要内容。教学 难点 认识书的目录，通过目录了解书的内容。教具 准备 多媒体课件。教学设计 新课 教学（）分钟 一、导入新课 小朋友们都喜欢读儿童故事，儿童故事里的儿童有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇 儿童故事书的前面一般都有目录，今天，我们来学习通过目录更快地了解故事内容。（板书：通过目录了解内容）新授 1.认识目录 我们一起来看看一起长大的玩具，这本书的书名是什么？（一起长大的玩具），作者是谁？（郑春华）【课件出示 2】作者简介 徐鲁，著名诗人，儿童文学作家、散文家

7、，多家报刊特约书评人，青少年优质阅读的积极倡导者。其作品曾获全国优秀儿童图书奖、中国图书奖、冰心儿童图书奖、台湾地区“好书大家读”年度好书奖、陈伯吹儿童文学奖等多项大奖。部分作品被译介到丹麦、英国、德国、美国、以色列、韩国和日本等国家。课堂小结及拓展延伸（）分钟 著有长篇小说为了地久天长，诗集歌青青草青青，长篇传记文学戎马战将，散文集飞翔的蝉声、散文冬至的梦你的快乐在远方、青梅竹马时节、剑桥的书香、恋曲与挽歌，散文诗集青春的玫瑰献给老师的花束等。我们再来找找这本书的目录的位置在哪里？小组讨论后交流 预设：目录一般都在每一本书的最前面，有左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码。教师

8、小结，课件出示：【课件出示 3】看书的时候要学会看目录，目录告诉我们书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。2.指导读目录的方法。【课件出示 4：一起长大的玩具一书目录】（1）根据目录，读一读，提出你的疑问猜一猜每个故事的大概内容。看到这些标题，你想知道些什么呢？预设：一起长大的都有哪些玩具？预设：会飞的枯叶是什么玩具？预设：站着怎么睡觉呢？预设：花宴是什么样的呢？（2）分别翻到相应的页码，看看哪些信息自己猜对了，你的疑问得到解答了吗？全班讨论交流：你最想读哪一个故事？为什么？你觉得目录有什么作用？师生共同总结：【课件出示 5】目录在哪页，目录的作用是让我们提前知道这本书主要写的内容，会有哪些

9、篇章，分别在哪页。我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本书后选择自己还想读一遍。3.问题引导读读其他儿童故事。利用上面学过的读目录猜故事读故事的方法，读读以下儿童故事吧！并解决如下问题：【课件出示6】（1）读神笔马良一书，一边读一边看插图，想想每幅图对应的是哪一段内容，读完以后，按照先后顺序把插图连起来，用自己的话讲一讲这个故事。假如你有一支神奇的笔，你想用它来画些什么呢？（2）读七色花，想一想，主人公实现了哪七次愿望？你喜欢哪一次？为什么？这个故事没有目录，为了方面阅读，试着给它做一个小目录吧。（3）读愿望的实现，看看故事中儿子和父亲的愿望是什么，愿望实现后又发生了什么？你觉得哪些地方最神奇？联系生活说一说吧！三、拓展阅读 课下可以读读其他儿童故事：【课件出示 7】洪汛涛的牧童三娃大奖章，苏联作家马尔夏克的十二月，泰戈尔的纸牌国。这些故事可以在曹文轩、陈先云主编的神笔马良七色花愿望的实现中找到。四、介绍阅读方法 1.喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的儿童故事中，让阅读成为我们终生的承诺。2.温馨提示：【课件出示 8】（1）每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。（2）在读故事前别忘了看看目录，有目的有选择自己喜欢的故事。板书 设计 读读儿童故事 看书的封面，找找书名和作者 读读目录，选择喜欢的故事读