大班音乐教案《戏说脸谱》及教学反思.pdf

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1、 第 1 页 共 4 页 大班音乐教案戏说脸谱及教学反思 （学习版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.

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4、 pay attention!第 2 页 共 4 页 大班音乐教案戏说脸谱及教学反思 教学目标 1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、能愉快地参与集体演奏活动。重点难点：学唱歌曲 环境与材料：1、熟悉音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。重点指导：知道京剧是中国的国粹 一次备课 一、欣赏脸谱，理解歌词 1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简单介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了

5、皇帝的御马;第 3 页 共 4 页 红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、欣赏脸谱，学歌曲 1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演 幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。活动反思：孩子对京剧可以说是比较陌生的，但是京剧中奇特的唱腔、独特的艺术形式和表演风格很吸引孩子们的注意力，而且我们班又是以闽南高甲戏为特色，高甲戏与京剧间或多或少也有些异曲同工之妙，

6、所以孩子们对该活动特别感兴趣。首先，我让孩子们说一说自己对京剧、京剧脸谱的了解，给孩子们创造一个自由宽松的氛围。在欣赏歌曲后我利用与歌曲歌词相关的图片来帮助他们理解歌词，让孩子认识不同脸谱的代表人物，并简单介绍这些人物的性格特征。在幼儿学唱歌曲环节，我采用了听旋律、用儿歌的形式说念歌词、合演唱的形式逐句将歌词唱出来，并配上了 第 4 页 共 4 页 一定的表情声调及动作的方法来帮助孩子记忆歌词内容，效果很好。再次，我让孩子们带着问题“京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样?”初次欣赏京剧戏说脸谱来了解京剧的唱腔。在第二次欣赏的时候,孩子们居然能跟着音乐节奏哼起来,虽然谈不上什么韵味，但很投入，孩子们特别开心。最后，在完整表演的环节，我利用互动表演唱的形式让孩子分组、分角色进行表演唱再一次掀起了活动高潮。在这一环节中我给了孩子充分展现的机会，鼓励孩子们大胆在集体面前表演，让每个孩子感受到音乐活动的快乐。