人教版小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案.pdf

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1、 1/8 人教版：小学三年级上册语文第 22 课富饶的西沙群岛原文及教案 【原文】西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底上下不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子

2、，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常珍贵的肥料。岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的开展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。2/8 【教案一】教学目标：1、

3、读通课文，了解西沙群岛的概况。初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。2、学会“饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字“参，理解“懒洋洋、“威武、“盛开等词的意思。3、学习课文第 3 自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。4、了解并列段式和“总分总的段式 教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：找出“总分总段落的中心句。教学准备：CAI 教学过程：一、课前谈话，揭题。师生交流：同学们，“五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说 2、师：今天，老师带你们一起去西沙群岛，板书：西沙群岛那儿是个很富饶的地方，板书：

4、富饶的指生说说富饶的意思，3/8 3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。二、自学课文，整体感知。1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。板书：风景优美、物产丰富 2、自学课文，要求：1自由读课文，读通句子。2思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？3、检查自学情况：1指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。2说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？板书：海水面、海底、海滩、海岛 三、学习第 3 段 情境导入：根据咱们的游程安排，今天

5、我们先去游览神奇的海底世界。1、自由读第 3 段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空：海底有、。2、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：课件出示 海底有的珊瑚、的海参、的大龙虾、的鱼。3、具体了解海底的物产。1珊瑚 2海参：4/8 3大龙虾：4鱼：4、引读第 3 段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_，有的_、有的_。海参到处都是，在海底_。大龙虾全身披甲，划过来，_，样子_。一群群的鱼在珊瑚丛中_。有的_，有的_，有的_，鼓起气来，_。各种各样的鱼，多得_。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_，_。5、

6、明确并列段式。课文第 3 段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。6、说话训练：介绍海底的物产。刚刚同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下，介绍时，你可以看着课文说，也可以看着刚刚老师在海底拍摄的录像说，当然，如果你在海底游览时，看得特别认真，仔细的，已经把自己所看到记在脑海中了，你完全可以凭着记忆说。生上台说、师生评议 四、小结 5/8 今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都

7、被深深地吸引住了。明天，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。五、作业：请同学们拿出练习纸，把你在今天的游览过程中所学到的新知识，见到的新事物按要求写一写 【教案二】一、教材说明 这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门 西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。西沙群岛一带

8、海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。二、学习目标 1、认识本课的 23 个生字，学会其中的 15 个字。能正确读写以下词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。6/8 3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。三、教学建议 1、本课讲到的海产品较多，课前

9、可组织学生参观有关展览或搜集有关图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出自己不懂的词句。2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。1“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。“群岛是一群岛屿的合称，岛屿只是许多小岛的合称。“南海上是说西沙群岛的位置在南海。“海防前哨就是海防的前沿哨所。全句说西沙群岛所处的位置及其重要。2“因为海底上下不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从整体看，海面就呈现

10、出不同的色彩。3“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。4“西沙群岛也是鸟的天下。7/8 这一句讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多，生动形象地作了描述。5“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处地理位置。再联系整个祖国的地图，理解“海防前哨“南大门的意思，体会西沙群岛的地理位置的重要性。因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨，所以把它比作祖国的“南大门，岛上的军民守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的

11、平安。3、要注意引导学生理解每个自然段的几句话是围绕什么写的，是怎么连起来的。例如第六自然段，是围绕“鸟的天下来写的，几句话的思路是“鸟的天下：树多、鸟多鸟蛋多鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下。4、加强朗读与背诵。课文语言优美，朗读时，要边读边欣赏，熟读成诵。课文的第二、三、四自然段为朗读指导重点。第二自然段是对海水色彩的描写，朗读要带着欣赏、赞美的心情。为了让学生感受海面的瑰丽风光，可采用配画、配乐朗读的方法。第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的鱼和外形奇特的鱼。指导背诵，要以理解为根底。如第四自然段，要知道每句话分别写什么。第二句比拟

12、长，含四个分句，都用“有的开头，写的是鱼的外形特征。依次写鱼的全身、头上、周身、眼睛和身上。可以把这几个词提示出来练习背诵，背好第二句，整段文字的背诵就不难了。8/8 5、积累与运用。通过朗读、观察，在对课文内容了解与欣赏的根底上，摘抄课文中的好词佳句，再让学生进行交流，说说自己摘抄了哪些词句。6、识字写字。本课生字较多，要尽量让学生自己分析、识记字形，练习把字写好。“哨、插、守、设读翘舌音，听学生读书时，要注意是否读得准确。要着重指导“插字的笔画笔顺。7、课后读读有关海洋生物科普读物，收集资料图片。选取自己感兴趣的内容与同学交流。四、参考资料 西沙群岛它是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南 330 公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，自古是我国的领海，是我国的海防前哨。