主要矛盾和次要矛盾.pdf

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1、主要矛盾和次要矛盾 (一)主要矛盾和次要矛盾 定义：主要矛盾是指在复杂事物发展过程中存在着许多矛盾，其中必有一种处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。次要矛盾是指在复杂事物发展过程中，处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。二者的关系：(1)主要矛盾和次要矛盾相互联系，相互依赖，相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，起着决定作用。主要矛盾解决得好，可以带动次要矛盾的解决；但次要矛盾解决的好坏又会反过来影响主要矛盾的解决。(2)主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，二者在一定条件下可以相互转化。方法论意义：(1)既然主要矛

2、盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，我们在观察和处理复杂问题时，就要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。如果不分主次，就不可能把事情办好。(2)要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。在事物发展过程中，主、次矛盾是相互联系、相互依赖和相互影响的，并且它们在一定条件下可以相互转化，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。如果把主要矛盾看成是唯一的矛盾，而不用必要的力量去解决次要矛盾，就会陷入形而上学的一点论。(二)矛盾的主要方面和次要方面 定义：矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面。矛盾的次要方面是指矛盾双方中处于被支配的地位、不起主导作用的方面。二者

3、的关系：(1)二者既相互排斥又相互依赖。矛盾的主要方面支配次要方面，但又不能离开矛盾的次要方面而孤立存在。看不到矛盾的主要方面就不能辨别事物的性质。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。(2)矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。方法论意义：矛盾的主次方面关系的原理要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。（三）唯物辩证法与形而上学的根本分歧 (1)把握唯物辩证法和形而上学的各自根本观点：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，形而上学的根本观点是否认矛盾。它们在根本观点上是截然对立的，“是否承认矛盾”

4、就是它们的根本分歧。(2)要从矛盾、联系、发展三者之间的联系上理解这一根本分歧。矛盾的观点揭示了普遍联系的根本内容，即相互对立、相互统一的矛盾双方之间的联系。联系的本质内容是矛盾。矛盾的观点又揭示了事物发展的源泉、动力和原因，即矛盾着的双方既对立又统一，构成了事物的运动、变化和发展。为此，唯物辩证法与形而上学存在联系观点与孤立观点的对立、发展观点与静止观点的对立、全面观点与片面观点的对立，但其背后根本的对立在于“是否承认矛盾”。(3)要从内因与外因在事物发展中的不同地位上理解这一根本分歧。唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力和原因。内部矛盾即内因，外部矛盾即外因，内外因在事物发展中的地位和作用

5、是不同的。内因是事物变化和发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件。如果只承认矛盾而否认内因是“根本原因”或把事物变化发展的原因只归结为外因，这是片面的观点。只有既看到内因又看到外因，同时也要客观地认识和承认内因是事物发展的源泉，才是全面的观点。否认内因的根本性，就否认了矛盾。为此，唯物辩证法和形而上学的根本分歧表现为：“是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力。”（四）“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 具体问题具体分析与一切从实际出发是统一的。客观存在的具体问题是我们分析和解决问题的出发点，正确认识问题和解决问题既需要从实际出发，又需要具体问题具体分析。二者的

6、目的都是要达到主观与客观的统一。从实际出发解决的是出发点问题，具体问题具体分析强调的是具体分析客观事物。具体问题具体分析要在矛盾普遍性原理的指导下，去分析具体矛盾的特殊性，从而正确认识事物，找到解决不同矛盾的不同方法。（五）坚持唯物辩证法，反对形而上学 唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。唯物辩证法和形而上学的分歧表现在：第一，联系的观点和孤立观点的对立；第二，发展观点和静止观点的对立；第三，全面观点与片面观点的对立。二者根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力。坚持唯物辩证法，反对形而上学，就要逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。只有坚持唯物辩证法，反对形而上学，才能真正坚持一切从实际出发，实事求是。坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的。