中班航天员教案.pdf

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1、 篇一：幼儿园中班 嫦娥奔月 教案 第 周活动主题：快乐的中秋节 篇二：中班科学教案 纸飞机 科学纸飞机 活动目标：1、能认真、仔细、有序地观察物体。2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。活动准备：1、色彩、造型差异的纸飞机。2、幼儿操作材料。活动过程：1、观察、比较两种纸飞机的不同。（1）教师出示红色纸飞机。提问：这是什么？它是什么做的？（2）教师出示蓝色纸飞机。提问：这是什么？它是什么做成的？（3）找出不同之处。提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。2、出

2、示一张用过的纸。提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？小结：这张纸可以还可以，我们应该节约用纸。3、完成幼儿操作材料。(1)观察画面，理解用途。(2)交代操作要求。(3)幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。(4)交流、验证操作结果。(5)幼儿相互交流。4、结束，整理 篇三：幼儿园大班科学活动教案 科学活动：飞船与太空生活（科学启蒙）活动目标：1.观察感知宇宙飞船的外形特征与发射过程，初步了解宇航员的太空生活。2.萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲，萌发对宇航员的崇敬之情。活动准备：1.经验准备：引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船发射的情况，并收集“神舟”飞船和宇航员生活的报

3、道资料投放科学区，幼儿相互交流对飞船和宇航员生活的了解。2.物质准备：“神舟”飞船发射过程的视频。3.材料配套：教育挂图领域活动科学“神舟”飞船 领域活动科学宇航员的太空生活。活动过程：一、经验交流：你对“神舟”飞船了解多少？（鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻。）二、展示教育挂图“神舟”飞船，引导幼儿观察感知“神舟”飞船的外形特征。1.引导语：“神舟”飞船的外形是什么样的？由几个部分组成？三、播放“神舟”飞船发射过程的视频，引导幼儿观察与了解飞船的发射过程。引导语：在“神舟”飞船发射的过程中，你发现了什么？（了解幼儿的兴趣点与问题。）四、引导幼儿观看教育挂图宇航员的太空生活，引导幼儿了解太空宇航

4、员的生活，感知太空生活的奇特。1.引导语：宇航员在太空中是怎样生活的？2.知道幼儿观察、了解宇航员的衣服，宇航员在太空是怎样行走、工作、吃饭、睡觉、理发等情况，并互相交流。3.小结：由于失重，宇航员在太空中处于漂浮状态，行走的时候要通过手抓固定物来移动自己的身体。工作时，宇航员会将脚插在固定的脚套里。睡觉时，宇航员要钻进睡袋，这些睡袋都固定在仓壁上。飞船里什么时候都是灯火通明的，因此，宇航员要戴上眼罩。在太空吃东西也要有高超的技术，别让食物飞出去了。理发的时候，还要用吸尘器及时把头发吸走，以免他们在空中乱飞。五、交流与分享，引发幼儿继续探究太空的兴趣。引导语：你们还知道哪些有关太空和星球的知识

5、？篇四：中班游戏教案 炒黄豆 游戏活动 一、活动目标：1、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。2、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此交流。3、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。二、活动准备：黄豆头饰若干、事先学会儿歌炒黄豆，蓝子四只，、脚印、泡泡、球。三、活动过程：一、开始部分。（1）师与幼儿边玩边复习儿歌。师：小朋友，今天我们一起来说儿歌炒黄豆好吗？（2）听音乐做徒手操。师：我们一起来休息一下。教师利用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。二、基本部分。（1）动作练习：翻转。师：黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？（翻转）。（2）“炒黄豆”游戏。提出游戏规则：游戏开始时，一边念

6、儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好黄豆炒绿豆”，双手便有节奏的向左右协调摆动。当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈 儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。须念完儿歌才能翻。幼儿再游戏一次。教师用语言提醒幼儿翻时要把手放开。（3）分组活动：跳彩棍走脚印 追泡泡 滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。三、结束部分。教师带动幼儿一起自由活动，活动结束。请你猜猜在哪头 中班语言游戏教案 一、活动目标：1、复习巩固 j q h 等声母的正确发音。2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。二、活动准备：2、教师准备好动作表

7、演 三、活动过程：1、设置游戏情景 教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿 的兴趣。比如说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。2、教师讲解游戏规则 （1）表演者应大声念儿歌表演动作 （2）表演者创编 xx、xx 在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必须用句型说出谜底。（3）判断正确，完整表达，交换物品与角色。教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用 xx、x

8、x 在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。最后教师请两位能力强的幼儿表演。4、幼儿独立游戏 幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。中班系列活动 (一)神奇的种子 一、活动目标：1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。二、活动准备：一些果实的种子 三、活动过程：1、找水果的种子。利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？2、找蔬菜等农作物的种子。(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有

9、种子呢？(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。(3)每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。(二)制作种子标本 一、活动目标：初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。二、活动准备：各种种子 三、活动过程：1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？3、出示苹果、梨、葡萄 3 种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求

10、。）4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。幼 1：画个苹果放在种子旁边。幼 2：在苹果种子旁边做个苹果。5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。8、互相欣赏同伴的作品。（三）认识种子的外形特征和用途 一、活动目标：引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类，知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积

11、极思考的意识。二、活动准备：各种种子 三、活动过程：1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？2、教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。(2)让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）。提问：你是用什么方法来分的？还可以用哪些方法？（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。）幼 1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。幼 2：把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）。幼 3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的）

12、，把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。3、师：你知道种子有什么用处吗？幼 1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。幼 2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树?教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。篇五：中班主题五教案 主题五送动物回家 活动目标：1、知道动物与人类的关系。2、具备保护动物，亲近大自然的情感。活动准备：1、教学课件 2、动物图片 活动过程：一、开始部分 1、导入：小朋友快看一看它们是谁？2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。二、进行部分 （一）介绍不同

13、生活环境中的动物。1、介绍森林里的动物：它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。2、介绍草地上的动物：它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）3、介绍天空中的动物 师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？幼儿介绍天空中的动物。4、介绍水中的动物 师：他们又是谁？生活在哪里？5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家

14、一起游戏了。（二）讨论其它动物的生活环境。1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）2、找幼儿到前面说给大家听。（三）游戏（送动物回家）1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）三、结束部分 可爱的小动物 活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。3、引导幼儿

15、在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽敞的活动室。4、磁带快乐的动物园，录音机。活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么

16、。活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫 3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由

17、于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。幼儿分 4 组比赛，每组从第一

18、位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。五、反思与分析：喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。