精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写 人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写一 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。 3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。 (1)、感受和表现歌曲欢快活泼的

2、情趣。 （2）、准确地表现上滑音、上波音记号。 教学难点设计： 多元化创编。 小螺号这首歌曲是第四单元水上的 歌中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。学情分析： 对于四年级的孩子来说，小螺号已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。教法设计： 小学音乐课应真正实施素质教育，以感

3、悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法： 1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉， 从而调动学生的学习兴趣。 2、听唱法：小螺号是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。 3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。 4、小组讨论法：让学生自己当指挥家，创意

4、演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。学法设计： 学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法： 1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。 2、小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。 3、创造法：选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等，不仅让学生动起来，更加关注学生的创造想象能力的培养。教具准备：多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁。教学过程： 1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点） 同学们，

5、我们先来听听这是什么声音？感受大海：（设计意图：让学生谈谈自己对大海的印象，激发学习的主动性。）板书：画出大海。 引导语：哎呀！你们的小耳朵可真灵，一下就听对了，老师有点佩服你们了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板书：音阶)，而且还生活着一种美丽的生物，咱们看看他是谁？课件展示海生物海螺。（咱们班的同学就是见多识广，一下就认出了是：）引导语：海螺是生活在海里的一种生物，大个的海螺可做成号角，叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息）有位小朋友名叫涛涛，生活在美丽的大海边，涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回 家。为了联系方便，阿爸送了涛涛一只小螺号。于是，每天放学涛涛都要来

6、到大海边，吹起小螺号，盼望他的阿爸能早点回家！同学们今天咱们就来学习小螺号。（板书课题）2分钟 1、老师听说咱们班的许多同学都在幼儿园学过这首歌曲，但是老师还是请同学们闭上眼睛，仔细听完歌曲小螺号后，说说你们的感受？（播放范唱）引导语：来把你们对歌曲的感觉描述一下？学生作答，教师引导、补充。1分钟 2、非常好，老师今天要介绍两位新朋友给大家认识。一位叫上滑音，一位叫波音。 3、教师讲解上滑音、波音：（先来认识第一位好朋友,上滑音，老师唱两个相同的乐句，同学们自己听，想想哪一句是有上滑音记号的乐句，激励性评价语：太好了，你们的耳朵真灵。第二位好朋友叫波音，是一对双胞胎兄弟：上波音和下波音），今天

7、我们主要认识这对双胞胎的老大上波音。（教师列举上波音在哪个音阶上的唱法，学生模仿，过渡到今天歌谱中的乐句） 4、听唱法教唱：直接加入歌词演唱，对演唱表情好的学生进鼓励性评价。（老师刚才听到xxx唱的非常动听，表情特别好，你们想不想听听她的表演啊？奖励小贝壳）引导学生正确使用音乐记号，准确的演唱歌曲，调动学生学习的主动性。（老师刚才听到xxx唱的非常标准，音乐记号很准确，咱们请她来表演。奖励小贝壳）完整、准确地表演歌曲一遍。 5、二声部的练习：同学们，涛涛来到了大海边拿出了小螺号吹了起来，咱们看看第一、第二乐句咱们试着用海螺的声音来给歌曲伴唱一下。 6、节奏练习：同学们，海螺不但可以吹，还可以用

8、来-？老师听说咱们班的小朋友“弹舌头”弹的特别好，来给老师展示一下？先听老师弹一遍。0x0x0x0x0x0x0xx0x 咱们把这个“弹舌头”用到第三第四乐句，看看效果怎么样？ 7、咱们的涛涛呀已近远远地看到阿爸的渔船向这边开过来了，你们说他高不高兴啊？对，他高兴得都唱了出来：茫茫的海滩。蓝蓝的海水。老师想请一位唱歌特别好听的小朋友来唱这两句，谁来试一试？哎呀，他唱的可真动听啊,浪花也跟着一起合唱呢，老师想给大家表演一下浪花，你们想不想听啊？来“涛涛”继续唱。 一、拓展创编： 思考：假如你是一个指挥家，你会怎样去设计这首歌曲？咱们同学之间互相讨论一下。 二、综合性表演：（五分钟的小组合作） 分组

9、讨论，教师环顾指导后，表演展示。 4、情景剧： 大导演毕健榛老师听了小螺号的故事呢，决定要要招聘两位演员，出演最新的电影小螺号的故事，请学生上台来表演。 同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友：上滑 音和波音，还一起用“响舌音”为两个声部的歌曲伴奏，拍了一部电影叫小螺号的故事，今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈，好了，美好的时间总是过得很快，请你们唱着小螺号走出教室吧！ 该教案参加20xx年.4月.17日在阜康市电教中心举办的“阜康市20xx年小学音乐教学能手活动”，被评为小学音乐教学能手。 精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写二 记得是上小学三

10、年级的时候，我们班在植物园里做了一个趣味的实验。 这是一个关于无土栽培的实验。有些人可能会问没土怎样栽培呢？什么植物才能在没有土的情景下生长呢？下头就请跟着我走进知识的海洋吧！ 上课了，只见刘教师满面春风、大步流星地走上讲台，紧之后问了个问题：“小朋友，请问你们谁明白什么叫无土栽培吗？”刘宏旺“唰”地举起小手，教师见了，点点头，手往上一挥，刘宏旺便站了起来，大声回答：“无土栽培就是不用土壤来栽培植物。”“棒极了，那么你们明白怎样无土栽培吗？”这下可把同学们难住了。同学们你望我，我望你，都哑口无言。正当教师要宣布答案的时候，我们班的小博士刘宏旺举起了小手，在教师的同意下他回答道：“在小瓶子里放上

11、水，之后把植物放进去，再放陶粒。” 教师见我们掌握不扎实，就用电脑播放传入大屏幕，我们便看见了屏幕上的步骤。看完后，教师又从头至尾地做了一遍。 轮到我们了，我们依次上台领材料，吉祥草、陶粒、小玻璃瓶、水，这些都是每个人栽培时不可缺少的东西。 首先我用大拇指靠着玻璃瓶，然后适当地放了一些水，之后，把吉祥草放在瓶子的正中央，固定以后，细心谨慎地撒了一点陶粒在瓶子里。 做好了，看着精致的无土栽培植物展此刻我面前，我的心里比吃了蜜还甜。 这件事已经过了一年了，但我仍然记忆犹新。 精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写三 在鹤城人的眼里，劳动湖是名副其实的“小西湖”。它的景色十分怡人。湖水周围镶嵌着整齐

12、的石头，石头上长着一层薄薄的青苔。那碧绿的蕨草，那悄然绽放的花朵为“小西湖”编织了一个朴素的“花环”。 这里的水是那样清，清的能看到湖底嬉戏的鱼儿，它们的生活是多么快活呀！时而小鱼儿吐出的一串串晶莹的水泡，时而小鱼儿从湖底冒出来，一瞬间就消失了，十分有趣。 阳光透过密密麻麻的枝叶，射向湖面，筛下一束束美丽的金光，金色的光点和银色的光点交错着。绘成了一幅美丽和谐的自然风景画。 走在湖边的小路上，你会发现天是那样蓝，空气是那样新鲜，飞鸟是那样自由。 石头、花朵、小鱼儿、阳光和红嘴鸥都是劳动湖的好朋友，她每天都十分快乐，从没有哭泣过。 可是，有一天我却发现“小西湖”脏了、丑了、浑了。周围的花朵调凌了

13、，蕨草枯黄了，长着青苔的石头被可恶的水草埋没了。湖边上堆积着有人随手丢弃的生活垃圾，鱼儿在浑水里挣扎走到湖边，你便能听到它们响彻云霄的哭泣声。鱼儿在哭泣，水也在哭泣。 现在水污染被称为世界头号杀手。我们能饮用的水在不知不觉地减少，鹤城的人们，请你以拥有“小西湖”为荣，请你多一份爱心，多一份行动，为小西湖重新梳妆！ 精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写四 轻轻翻开飘着淡淡墨香的纸张，一阵激动。哦，那不仅是激动，那也是一种爱国。顺着文字铺开的小路，领悟战争年代的爱国 小桔灯反映了1945年抗战期间革命者在国民党反动派统治下的艰难处境和对光明，美好安定的生活的向往，赞扬了这些革命者的镇定自若，英勇

14、无畏和乐观的精神。 小桔灯的主人公是一位地下工的女儿。当时国民党反动派残忍地逮捕和屠杀地下党，白色恐怖笼罩着重庆。小女孩的家遭受了同样的厄运：父亲被迫离家，母亲惨遭殴打。面对着天灾人祸，小女孩并未一蹶不振，而是帮助父母分担忧愁，做力所能及的事情。 读了小桔灯，让我无时无刻不在反思：一个只有七八岁的孩子已懂得会为父母分担忧愁，做力所能及的事情，而我们呢?如今的七八岁的孩子们不仅什么事情都不能做，而且他们还是家中的“小皇帝“，”小公主“。 文章的结尾写了小女孩为做了一盏小桔灯。这盏小桔灯虽然只有朦胧的光芒，但是它象征着可是燎原的星星之火，象征着哪怕只有一线希望也要拼搏到底的地下工，象征着革命大道前

15、途一片光明。 战争是残酷的，是多少人家破人亡，可是它是我们今天这美好的生活来之不易的最好证人。因此，我们不能仅仅坐享其成，我们有更重要的事情需要完成。今天，我们可以做的事是努力学习，播种希望的种子。明天，我们可以用汗水，心血，知识去收获成功，收获希望，用它们去点缀美好的明天，用它们把祖国建设得更好。 努力吧，家中的“小皇帝”，“小公主”们，用我们的行动去证明，我们能行，我们能够把祖国建设得更好!我们的心中，那盏小桔灯将“永不熄灭”，因为我们的努力，我们的决心就是它最明亮的烛光! 轻轻合上最后一页，一股力量油然而生，那就是奋斗的力量。回首已走过的文字的小路，在看看前方，我发现前方有着一盏“永不熄

16、灭“的小桔灯在为我点亮前进的方向 精选“小阵地”搭起党建“大舞台”怎么写五 看完寄小读者后，我对冰心奶奶的文笔更欣赏、更敬佩了，在这本书里，每一个字都充满了活力，每一句话语都富有童心，每一个章节都有说不出的美感。第二篇始终使我难忘： “一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我 我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了，四面眼光中，它仍是怡然不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。” 啊，这是一只多么可爱的小鼠啊！冰心字里行间流露出她对那只小鼠的喜爱。 “小朋友们，请容我忏悔！一刹那我精神错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。上帝！他它竟然不走。隔着书页，我觉得他柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。” 啊！那只小鼠的生命是多么的短暂。冰心从此是无止境的忏悔,她是多么自责啊! . 保护一个只有的童心！爱惜 身边的一切！ 第 12 页 共 12 页