幼儿园感恩节教案大全（小班、中班、大班）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园感恩节教案大全（小班、中班、大班） 感恩节最主要的意义是要告诉我们人性的美好，从任何事上都可以体现出感恩，问候一下你的父母，朋友，帮助需要帮助的人，都是感恩的表现。让我们学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。那就是生命真正赋予我们的。感恩节快到了，准备了一些关于感恩的教案，供大家参考！希望能帮助到大家！ 小班 篇一 活动目标： 1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。 2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。 3.锻炼反应能力和倾听能力。 4.感受节日的欢快气氛。 活动准备： 可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、

2、感恩故事、歌曲感恩的心。 活动过程： 1.问候孩子们，唱美德主题歌。 小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。 2.介绍主题：感恩 邀请孩子们一起读出主题。 3.展示可视教具（PPT）,邀请孩子们分享对感恩的理解。 （1）.展示卡片时让每个孩子都看清楚。 （2）.按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。 （3）.如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。 教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他

3、会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。 4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。（如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案） 如果： 没有空气呼吸？ 没有饮用和清洁用的干净水？ 当我们出生的时候，没有一个人照顾我们？ 没有阳光照射在所有成长的生物上？ 我们是否可以感谢我们所拥有的： 眼睛可以？（看）。耳朵可以？（听）。嘴巴用来？（说话和吃东西）。鼻子可以/(闻)。手指和手可以？（触摸和拿东西）。腿和脚可以？（走和跑）。大脑可以？（思考）。 还有什么其他的是我们应该感恩的？ 通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。 5.

4、讲感恩故事一束野花。 讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的？ 6在歌曲感恩的心中结束课程。 篇二 活动目的： 1、了解感恩节的由来，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。 2、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 1、老师准备苹果、葡萄、食物火鸡的图片。 2、每位小朋友准备卡纸一张和12色绘画水彩笔。 活动过程： 1、感恩节的由来。（幼儿教师可根据自己的理解，以故事的方式给小朋友们讲述什么是感恩节。）感恩节（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感

5、谢印第安人的帮助。 1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。 在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为

6、感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。 2、引导小朋友理解感恩节的意义，懂得感谢父母、尊重他人。 3、老师总结感恩节习俗。 感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼(pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。 4、以感恩节食物为背景，引导小朋友制作感恩卡片：画上父母、小朋友、苹果、葡萄和火鸡。 5、展示感恩节卡片，教师总结。 中班 篇一 活动目标 1、

7、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人 2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。 3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、参与节日游戏。 活动准备 幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡 活动流程 一、感知感恩节（集中） 1、老师介绍感恩节的由来。 2、集体唱歌曲并表演手语感恩的心 3、各班表演节目（1）中一班歌曲丫丫，（2）中二班摘果子舞 4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

8、 二、表达感恩情 （1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。 （2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人幼儿园的老师表达谢意。 全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。 中一班： 第一组慰问感谢托班老师。 第二组慰问感谢小班老师。 第三组慰问感谢大班老师。 中二班： 第四组慰问感谢厨房老师 第五组慰问感谢办公室的各位老师 第六组慰问感谢钢琴老师 篇二 活动目标： 1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。 2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈

9、的方式。 3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。 4、体验人们互相关心的美好情感。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备： 1、绘本感恩的笑脸电子书。 2、孝亲拼图半成品3份。 3、PPT。 活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。 教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。 （二）了解故事，理解孝顺。 1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。 （1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？ 小结：我们应该感恩一切。 （2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？ 小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。 2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。 提问：塔塔会怎么感恩

10、妈妈？ 小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。 （三）讨论孝顺妈妈的行为。 1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？ 2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。 小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。 3、拓展：还有谁也应该分担家务？ 小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。 4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。 （2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？ 小结：看来你们都是孝顺的好孩子。 （四）制作感恩拼图。 1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。 2、交流感恩孝顺拼图。 小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。 大班

11、篇一 活动目标： 1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动重点、难点： 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 活动准备: 1.音乐感恩的心，多媒体课件。 2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程: 一、引发兴趣 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事口渴的蚂蚁。 问题：小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？ 小女孩遇到

12、了什么困难？ 小蚂蚁又是怎么帮助她的？ 2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。 二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？ 2.教师出示清洁工图片。 问题：她们是谁？在干什么？ 如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？ 3.出示交通警察图片。 问题：他们是谁？在干什么？ 如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？ 4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什

13、么礼物来表示我们对他们的感谢呢？ 三、示范、讲解做贺卡的方法 1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！ 3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？ 4.幼儿制作贺卡，教师巡视。 5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。 四、播放音乐感恩的心，一起做动作，结束本次活动。 篇二 教学目标： 1、促进家庭和睦，完善人际关系。 2、了

14、解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 3、体验节日的快乐氛围。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 教学难点： 理解故事内容并感恩妈妈的爱 活动准备： 小动物头饰、音乐CD。 教学过程： 一、开始部分： （音乐响起）教师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、基本部分： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁？ 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿讨论“我的妈妈” 四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱） 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。 五、家庭作业（请家长辅助） 1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。 第 13 页 共 13 页