高中政治必修四教案第五课第一框意识的本质.pdf

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1、意识的本质教案课题第五课第一课时意识的本质课型新授课课时1 课时教学目标1.知识目标：理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。2.能力目标：初步树立辩证唯物主义意识观。3.情感、态度价值观目标：思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵重点难点本课的教学重点是意识的本质，教学难点是意识是客观存在的反映教学方法讨论、谈论或者故事式讲授。课前准备教师准备：1.导学案第五课第一课时、固学案第五课第一课时。2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框

2、架。完成导学案 P30知识体系梳理部分导学过程设计程序设计学 习环节教师行为学生行为（预设）媒体运用情境导入老 师引 入新课人们常说，日有所思夜有所梦。早上做了一个梦，梦见自己过了上课时间，还在睡觉。惊醒之后，看了时间，才 6 点 40 分，原来自己在做梦。之所以会做这样的梦，是因为近来曾有忘记上课的经历，这几天又忙于其他的工作，心里一直想着，是自己太过于紧张的缘故。同学们，你们做过梦吗？你想知道人为什么会做梦吗？想解开梦的谜团吗？今天我们一起来揭开这个谜，学习意识的本质。老师通过提问引入本节课的教学学生根据老师的提问 思 考 意 识 的 本质，从而带着问题进入新课的学习PPT：摘取几 张狼

3、孩的图片第一层级环 节1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文后填写P30知识体系梳阅读课文，通过自学，填写知识体系梳理中的空白一理中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况处环 节二老师提出导学案 P30基础学习交流中的问题：如何理解意识的本质？如何认识“意识是客观存在的反映，因此，意识中有什么，客观世界中就一定有什么”这一说法，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳根据 P30 基础学习交流中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯通 过黑 板或 投影 仪逐 一呈 现问 题和 答案环 节三针对导学案 P31 边栏中的误区提示，“1.物质和意

4、识是密不可分的。2.意识是人脑对客观事物原原本本的反映。3.世界既是物质的，又是意识的”，旨在提示学生正确理解意识的本质，并询问学生是否能够理解，有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识微课学习第二层级合 作探 究一老师布置 P31重点难点探究（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充

5、或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解人的意识与生物的反应形式、无生命物质的反应特性有什么关系分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，另一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合 作探 究二老师布置 P31重点难点探究（二）的问题，要求同上。老师归纳点评：意识是客观存在的反映同上拓 展应用要求全班同学思考 P31 思维拓展应用中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课 内巩固布置学生完成P31P32基础智能检测和全新视角拓展中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P32思维导图构建，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握思维导图构建，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成固学案 P17P18（必做 1、2、3、4、5、6、9、10 题，其余选做）