幼儿园常规儿歌(部分).pdf

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1、一、拍着手说的：谁的小手拍的响我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧我的小嘴闭的紧。二、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来三、拍手儿歌：抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。抓住,放开,小脸蛋拍一拍。抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。四、1、2 拍拍手，3、4 点点头，5、6 伸伸手，7、8 不讲话，9、10 快坐好。五、两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友

2、；两个手掌，碰一碰，拍拍手。六、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）七、金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；老师来了（两个食指打开）；全体起立（十个手指一起直起来）；做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；跑步走（两只手摆动的频率加快）；立定（两手停住）；全体解散！（两手打开）。八、我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

3、小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）九、拇指歌(首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);(最后伸小指)小小指头就是我。十、土豆土豆（双手握拳敲击2 次）心心（拍手心2 次）；土豆土豆（双手握拳敲击

4、2 次）背背（拍手背2 次）；土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2 次）；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。注：孩子们熟悉后，能够两个两个，或者更多的一起玩十一、大拇指哥哥点点头，小拇指弟弟拉拉钩，食指、中指姐姐跳个舞呀（兔耳朵），无名指妹妹碰碰头！十二、两手相握说：大门开开（两个大拇指伸出来）；老师进来（两个食指伸出来）；全体起立（手指全部伸出来）；一二一，一二一，（两手手指交替一张一合）；解散（两臂张开）；集合（两臂相抱）；上课（两手背后）。十三、大拇指是爷爷（也不过姥爷）；食指是奶奶（姥姥）；中指是爸爸；无名指是妈妈；小手

5、指是我；我家五口人。十四、一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠，五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽哩咕噜滚下来。十五、一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。十六、小手小手拍拍拍，小手小收藏起来，变变变变出来；小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；小手小手拍拍拍，

6、小手小手学小鸭，呷呷呷；小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。十七、小兔进洞（适合小班幼儿）开门了，关门了（两手打开再合拢）小兔子，要进洞。（保持合拢的姿势，五个指头一个个对好）一门开开进不来（两手小指分开）两门开开进不来（两手无名指分开）三门开开进不来（两手中指分开）四门开开进不来（两手食指分开）五门开开请进来（两手打开，拍手）一门关关快进来（两手大拇指靠拢）两门关关快进来（两手食指靠拢）三门关关快进来（两手中指靠拢）四门关关快进来（无名指靠拢）五门关关进不来（食指靠拢，拍手）淅沥沥沥，（右手边转手腕边胸前画半圈到右侧）哗啦啦啦，（左手边转手腕边胸前

7、画半圈到左侧）谁谁，谁谁，（左右各拍一下）顶呱呱。（两手竖大拇指）十八、一间房（两手手指相碰，搭成三角形）两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）三把雨伞（左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下）四把枪（两手做枪的动作）五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）再加上九朵小红花（两手做花的动作）十个小朋友（左右拍手各一下）大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）十九、一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指

8、变呀变，变成小鸟飞呀飞。二十、一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花了。二十一、大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615；小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。二十二、一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走小白兔盖新房小猴小狗来帮忙锯的锯 钉的钉 小房儿盖的真漂亮进屋一看黑漆漆原来小房儿没有窗.大班语言活动：地震来了，我不怕活动目标：1、幼儿在看看、

9、说说、学学中了解地震自救的基本常识。2、情境迁移，幼儿在游戏中初步掌握逃生方法。3、以地震为契机对幼儿实行情感教育。活动准备：1、PPT图片、音乐、相关地震自救的现实照片。2、模拟地震的声音。3、喜羊羊等卡通头饰若干及羊村背景图。活动过程：一、听听看看，激发兴趣。注重幼儿在听和看过程中的表情、想法及语言的完整性。1、播放录音（房屋倒塌，幼儿哭声等地震发生时的恐慌的声音）关键提问：小朋友想想看，你听到什么声音了？发生了什么事？（引导幼儿说出这是一种什么灾害，引发幼儿对地震的兴趣，为下一环节做好铺垫）2、出示 PPT图片：（地震后的样子）关键提问：请小朋友说说地震后是什么样子的，为什么会这样？（鼓

10、励幼儿大胆表述，提升语言表达水平）二、讲讲议议，了解知识。注重幼儿对地震的理解，掌握水准选择水平及语言的完整性。“地震来啦，怎么办？”（引发幼儿思考，在讲讲议议中我作为引导者、合作者、支持者，协助幼儿使用较完整的语言，描述自己的想法。）三、演演练练，体验方法。注重幼儿在游戏过程中对地震知识的使用水平1、通过多媒体课件，让幼儿了解不同场景中，地震自救的不同方法。游戏 1：找找看看2、教师和幼儿一起进入模拟场景中实行游戏演练，教师以“村长”的角色参与到游戏当中，把整个活动推向高潮。游戏 2：羊村发生地震了活动延伸：1、展开我为灾区献爱心的捐款活动。2、让幼儿收集相关地震知识的资料，开设“地震知识展

11、览”。3、继续展开逃避地震的演练活动，增强幼儿的自我保护水平.教学目的：1.让幼儿了解地震这种自然现象的发生不可避免以及地震的灾害。2.初步了解地震前的预兆和科学防震的知识，培养幼儿应急自救的心理品质。3.了解地震自救的方法，实行模拟地震演习，让幼儿理解守护自己的生命。教师准备；1.地震的视频资料。2.课件资料。幼儿准备：要求每人带书包，以备逃生演习用。教学过程：一、创设情境，激发探究欲望1.播放地震发生时的视频师：刚才小朋友们看到了什么？这是一种什么现象？幼儿汇报：大地、房屋、建筑物、在剧烈地晃动。师：那时什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？幼儿：因为大地在震动啊。师：这是来自地球内部

12、的力量。2.播放汶川大地震先后对比的照片。师：看完这组照片后你有什么感受？你想说些什么？幼儿互相交流感受，小组集体汇报。幼儿；人们失去家园，失去亲人，失去朋友，什么都没有了。师；小朋友，地震来了可怕吗？幼儿：地震来了太可怕了，要是没有地震那就好了。师：地震来了，带给人类很大的灾难，但是这又是一种自然现象，又没有办法让它消失，所以我们要科学地预测地震，从而减少灾难的发生。二、理解地震前兆，减少自然灾害1.播放地震前的预兆视频师：小朋友看到地震前有那些预兆？幼儿；狗狂叫、鸡不进窝、井水变浑浊、动物乱窜、2.课件展示张衡发明的地动仪和现在科学家发明的仪器师：除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震实

13、行预测，人们对地震的研究很早就开始了。虽然这样，一旦地震来了，我们还是没办法，唯一的办法就是科学避震。三、.学习避震小知识师：既然地震的的发生不可避免，当地震发生时我们应该怎样做呢？1.播放避震小知识视频师：哥哥是怎样做的？幼儿：先躲在床底下，等地震停下来了，在哪书包放在头上，用最快的速度跑到楼下。2.再次观看视频，在各种场合怎样避震？幼儿：地震来时可躲在椅子下、卫生间、空旷的地方、避开重物和建筑物、不可乘坐电梯。师：小朋友们说得很好，当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再迅速实行自救，千万不要慌张。四、拓展延伸，避震演习师：小朋友知道的真很多，做起来怎样呢？下面我们就来实行一场现场避震演习，发生地震了，小朋友们不要慌张，抓紧实行自救。老师播放警报声音，小朋友们和老师一起躲到桌子底下，等警报声消失，幼儿拿书包放在自己的头上，跟老师有序地逃离教室。五。结束语：老师希望小朋友们在平时的生活中，学会观察、学会思考、学会用知识守护我们的生命。