2014年初一英才班招生考试语文试卷(含答案).pdf

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1、2014 年初一英才班招生考试语文卷考试时间：60分钟满分：70 分第一部分基础知识（39 分）一、读准音写准字，并填空。（3 分）p i hu i（）ch ng f （）mio sh（）二、查字典。（5 分）1“鼎”字用部首查字法应查部，它的第六画的名称是。2“强”字用音序查字法先查音序。“强”在字典里的解释有：力量大（跟弱相对）。感情或意志所要求达到的程度。使用强力：强迫。使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中就选第种解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。三、字词句。（14 分）1圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。（2分）好意难确（）调兵遗将（）2把词语补充完整，然后按要求分两类

2、写下来。（填序号）。（6 分）（）羊补牢悬（）峭壁狐（）虎威崇山（）岭奇花（）草（）耳盗铃波（）壮阔（）舟求剑描写景物的：说明道理的：3在每组词中找出一个不同类的，在下面画上横线。（2 分）清晨黄昏日夜正午晚上勇敢善良诚实凶残和蔼4按一定的顺序，把下面各组词语重新排列。（2分）起草修改审题誉写重新排列为：5“答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是（）（2分）答应别人的事能不守信用吗？答应别人的事非守信用不可！答应别人的事非守信用不可吗？答应别人的事不能不守信用。四、知识积累。（13 分）1、请根据题干要求，填上正确的诗句。（4 分）厉行节俭已经深入人心，看到同学们浪费粮食

3、时，我们可以用唐代李绅悯农中的最后两句来劝说：，。当我们回忆起母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊 游子吟中的诗句：，。2、“四书”指四部儒家经典，即 大学 孟子。（2 分）3、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（）（2 分）A、聊斋志异 B、杜工部集C、稼轩长短句 D、临川先生文集4、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（）（2 分）A、赤壁之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、官渡之战5、按课文内容填空：将相和这篇课文，是通过对“、”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和再到和好的经过。（3 分五、语言运用题（4 分）给商品起个好名字直接影响到这个产品的销量，

4、以下列举的是一些商品的牌子。请从其中的案例看，要给商品起一个好的名称，要考虑些什么？请举例简单回答。（本题只评价名称，不评价商品本身的质量）奔驰轿车联想电脑美加净牙膏盼盼防盗门永固门锁_ 第二部分阅读（31 分）（一）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修

5、住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一

6、天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来1联系上下文解释词语意思。（2 分）以手掩面：契机：2破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2 分）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3你对“生之喜悦”这个题目的理解：。（2 分）4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4 分）5马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（2 分）（二）腊八粥从我能记事的日子起，我就记得

7、每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每

8、年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在

9、抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷

10、的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。1文章交代了“腊八粥”的做法，请把有关句子画上横线。（2 分）2下面句子中加线的词所指的是谁，请写在后面括号里。（4 分）我说：“那是你妈妈们小时候的事情了”（）“妈 妈 和 姨 妈 说，您 母 亲 为 了 纪 念 她的 母 亲，就 每年 煮腊 八 继 ”（）他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（）“不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”（）3读句子，回答括号中的问题。（6 分）抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近10 年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。（给“尤其”找一个近义词；作

11、者写对“腊八”这个日子“淡忘”，与下文有什么关系？）他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（从句中找出一对反义词来；孩子们“低下头去”，表达了什么情感？）我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（联系上下文说说“泣然”什么意思？这句话表现了作者一种什么心态？）4这篇文章共涉及“我”家五代人；写到的煮腊八粥的人除了“我”“我”的母亲，还有、。（3 分）5从下面四句话中选择最适当的一句填入第5 自然段的空格内：。（2 分）A姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。C姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！D姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？6 这 篇

12、 文 章 的 线 索 是。文 章 通 过 这 条 线 索 把“”、“”和“第三代孩子纪念总理”这三件事串连在一起。（3分）2014 年初一英才班招生考试语文试卷答案考试时间：60分钟满分：70 分第一部分基础知识（42 分）一、读准音写准字，并填空。（6 分）p i hu i（徘徊）ch ng f（惩罚）mio sh（藐视）二、查字典。（5 分）1“鼎”字用部首查字法应查目部，它的第六画的名称是竖折折。2“强”字用音序查字法先查音序Q。“强”在字典里的解释有：力量大（跟弱相对）。感情或意志所要求达到的程度。使用强力：强迫。使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中就选第种解释；在“强身之道”这个词

13、语中应选第种解释。三、字词句。（14 分）1圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。（2 分）好意难确（却）调兵遗将（遣）2把词语补充完整，然后按要求分两类写下来。（填序号）。（6 分）（亡）羊补牢悬（崖）峭壁狐（假）虎威崇山（峻）岭奇花（异）草（掩）耳盗铃波（澜）壮阔（刻）舟求剑描写景物的：说明道理的：3在每组词中找出一个不同类的，在下面画上横线。（2 分）清晨黄昏日夜正午晚上勇敢善良诚实凶残和蔼4按一定的顺序，把下面各组词语重新排列。（2 分）起草修改审题誉写重新排列为：审题起草修改誉写5“答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是（C）（2 分）答应别人的事能不守信用吗？

14、答应别人的事非守信用不可！答应别人的事非守信用不可吗？答应别人的事不能不守信用。四、知识积累。（12分）1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁言寸草心，报得三春晖2.中庸论语3.A 4.C 5“完璧归赵、渑池 之会、负荆请罪”（3 分）五、语言运用题好的名称要体现出商品的特征、性能。奔驰速度快体现了轿车的特点联想灵感创造性美加净美丽、干净盼盼盼望家里的平安永固永远坚固、安全第二部分阅读（32 分1联系上下文解释词语意思。（2 分）以手掩面：指用手 遮住自己的 脸部。本 文指 年轻的女护士 害怕 看到马修经受痛苦的样子。契机：指事物 转化 的关键。本 文指 马修把痛楚作为病情好转的关键。（答 出在 句子中

15、的意 思即 可）2破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2 分）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3你对“生之喜悦”这个题目的理解：活着就是 高兴 的，幸福 的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（符合主题，表 达通顺即 可）（2 分）4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4 分）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修翻身，

16、不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。5马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（符 合题意，表 达通顺即 可）1文章交代了“腊八粥”的做法，请把有关句子画上横线。（2 分）第二自然 段第一二 句。2下面句子中加线的词所指的是谁，请写在后面括号里。（4 分）我说：“那是你妈妈们小时候的事情了”（“我”的孩子们）“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八继”（我“母亲的母亲”，即“我”的外祖母）他们彼此对看了一下，低下头去

17、，一个孩子轻轻地说（“我”的孩子的孩子们）“不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”（我“母亲的母亲”，即“我”的外 祖母）3读句子，回答括号中的问题。（6 分）抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近10 年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。（给“尤其”找一个近义词；作者写对“腊八”这个日子“淡忘”，与下文有什么关系？）尤其，特 别的意 思。为下 文作铺垫，反衬 孩子们纪念周总理的主动 精神。表现孩子们对总理的深切怀 念之情。他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说（从句中找出一对反义词来；孩子们“低下头去”，表达了什么情感？）反义词：彼此。a.表达了对总理 深深

18、的思念。b.对姥姥的 回答 不满，但 又不好说。我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（联系上下文说说“泣然”什么意思？这句话表现了作者一种什么心态？）泣然：小 声哭的样子。对孩子们的纪念活动表示认 同，被孩子们的 诚挚 感情感 动，并由此 触发了对总理的 怀念。4这篇文章共涉及“我”家五代人；写到的煮腊八粥的人除了“我”“我”的母亲，还有我“母亲的母亲”（即“我”的外 祖母）、“我”的孩子们、“我”的孩子的孩子们。（3 分）5从下面四句话中选择最适当的一句填入第5 自然段的空格内：C。（写序号）（2 分）A姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。C姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！D姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？6这篇文章的线索是腊八粥。文章通过这条线索把“我的母亲纪念她的母亲”、“我纪念 我的母亲”和“第三代孩子纪念总理”这三件事串连在一起。（3 分）