幼儿园配班个人工作计划范文.docx

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1、幼儿园配班个人工作计划范文幼儿园配班个人工作方案怎样写新的学期以新的面貌迎接新的开始，为新学期制定的方案以下：1、思想方面遵纪遵法，遵照园内的各项规章制度，如：每周1按时参加园会，积极参加园内组织的有益活动，以酷爱本职工作为动身点，认真、努力工作，来提高自己的专业水平，酷爱自己的职业，不管是面对孩子还是家长，始终要保持微笑，用老师和”妈妈”的两重身份去关爱每位幼儿，滋润每颗童心.2、教育教学(1)尊重幼儿在学习活动中的主体地位，中班幼儿的兴趣和开展新的建构式课程内容，5大领域的教学内容，制定好每个月、每周、逐日教学方案，欣赏教育，留意每一个幼儿身上的闪光点，同时，在平常生活中，扬长避短，吸取他

2、人的长处，积累经验，有方案地提高自己的业务水平。(2)教育工作2、体育游戏活动随着天气愈来愈暖和，2月末我豫备展开以”报纸球”为主题的体育游戏，让幼儿自己动手制作报纸球，并自己探索报纸球的玩法，看看谁的玩法更有新意，更有乐趣。不但开掘了幼儿的想象力，更锻炼了幼儿的身体。3、开始动笔写字在上学期的很多活动，都锻炼了幼儿手的控制力，比方说画画，如何拿笔，如何画横线，竖线，波浪线等，也要求了幼儿的坐姿，这学期我们要更深入的让幼儿动笔写字，依照标准和要求做到握笔姿式到位，写字的坐姿。3、卫生保健方面本学期，将积极配合园内的保健医生，做好晨检接待工作，环境卫生的清扫，紫外线消毒工作，做好本班幼儿的预防接

3、种工作，注意幼儿的口腔卫生，做好让幼儿午饭后刷牙，培养良好的卫生习惯。4、家长工作重视家长在我们幼儿园工作中的重要地位，努力实现家园同步。1、定期给家长打进行沟通，并相互学习探讨幼儿问题，及时解决。2、以发现孩子的闪光点为家园共同关心的问题，我们将用自己的行动来影响和改变家长对幼儿的看法。在互动的进程中，捉住共同关心的教育问题，显现不同的教育方法的效果差异，增进及时的各方反响与相互影响。3、让家长积极参与主题活动，搜集各类信息资源、”添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥本身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交换。4、增进家园沟通，针对性教育。定期分发幼儿成长手册，并将根据孩子出现的问

4、题及时电访、谈话。幼儿园配班个人工作方案怎样写指点思想坚持以“科学的教育开展观”的理论为指点，进1步贯彻落实幼儿园教育指点纲领，以建立新形象为重点，以创立学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每一个孩子享受优良教育，让每一个孩子健康快乐成长”为目标，依照“以人为本，强化管理，”的根本思路，进1步优化环境、浓重特点、提高质量，不断首创我园各项工作的新局面。工作目标1、加强科学管理，提高办园效益。2、实践创新，深化教育教学。3、重视职工培训，打造学习型教师队伍。4、家园共育，构成幼儿教育协力。5、后勤保障，增进幼儿健康调和开展。6、加大宣扬力度，建立良好的园所形象。具体措施1、完善硬件设施

5、。本年度，完成新建工程：3园天然气接入工程，西城区分园园区硬化、绿化工程；第1分园绿化、美化工程。完成西城区分园、第1分园园所的设施、装备配套完善，添置桌面玩具、领域柜，蒙氏教具等教育教学装备设施。2、加强师德建设，全面提高教师素质。1、每周定期展开政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言谈举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心肠投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行动。2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师常常翻阅初期教育、幼儿教育、学前教育研究等幼儿

6、杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师常常上教育网，不断吸收新信息。3、教研活动的实效性，教研活动要牢牢围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动进程等，在内容上要构成专题化、系列化；在情势上要推动全员参与和全员轮番主讲制。每两周进行1次，每次有1个主题，展开讨论。争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，捉住到市各园的听课时机，学习他人的长处，逐渐提高自己的教育教学水平。4、积极参加各类评优课评比活动，和优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行相互听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真视察与探索，期末写1篇有质量的专题总结，并进行交换。3、加强教科研工作，积极构建园本课程。2

7、、继续进行幼儿园课程改革，积极构建表达园本特点并能增进幼儿开展的园本课程，要请教师人人参加教改，积极展开课堂教学观摩研讨活动，定期交换教改经验，解决教师平常教学中存在实际问题。3、充分发挥地区级示范园的示范和辐射作用，带动全县学前双语教育事业的开展，加强对乡中心园的管理和指点。通过选派骨干双语教师到各园及对口支援学校幼儿双语班上示范课，举行乡、村级幼儿教师、保育员培训班等情势，向乡级幼儿教师、保育员传授教学方法和经验，帮助她们提升教育理念，提高她们的教学水平，不断提升我县幼教整体水平。幼儿园配班个人工作方案怎样写1、根本情况：本学期我班幼儿35名，男22名，女26名。我班幼儿都明显的懂事了，对

8、老师提出的常规要求根本能完成，对园内展开的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知愿望，能在生活、学习的进程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为增进幼儿全面素质的开展，特制定“幼儿园中班下学期班务方案”。2、平安工作：2、户外活动时，有组织、有目的地展开户外活动，以防止幼儿由于疯打而产生平安事故;3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状态、和是不是携带危险物品;增加午睡平安检

9、察工作、检察孩子是不是携带危险物品上床，检查幼儿是不是被衣服的带子缠住、检察幼儿有没有将异物放进嘴里等;4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵照教室常规;5、让孩子学会自我保护。比方：知道自己父母的姓名、;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;(班级教学中展开平安教育活动(每个月1次)，增加幼儿的平安知识，提高幼儿平安、自我保护意识);6、教育幼儿不离开集体，不随意离开幼儿园;7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状态，做到随时盘点人数;8、能够有序排队、不拥堵、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道平安的根本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。3、卫生保健工作：1、做

10、好春夏两季沾染病的预防工作;2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯;4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是不是清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘;5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录;7、快乐入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状态。8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有没有异常。9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。10、严格履行卫生消毒保健制度，比照消毒制

11、度来进行幼儿园1日生活。4、教育教学：1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、丈量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与火伴交换、沟通。2、在1日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行动规那么，学习自律，建立规那么意识。3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械。展开“1物多玩”的幼儿体育活动。4、科学公正地展开教育教学工作，面向全部幼儿，增进全面开展。结合平常生活，展开平安教育，提高自我保护的意识和能力。5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体

12、育锻炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有1定的集体意识。7、对科技活动有主动探索的欲望。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。8、大胆地表达自己的欲望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱惜动植物和周围环境的情感与行动。9、增进幼儿和谐开展，结合幼儿园工作方案制定科学公正的班级工作方案，重视方案的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达辞汇、学会与同伴合作协商，增进幼儿语言能力的提高。10、继续以主题活动的情势展开教育教学活动，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的展开。在活动中视察孩子的情况，以便生成新的活动，更有益于孩子的开展;11、积极展开区域活动，并在

13、区域活动中表达出教育价值，老师做好视察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料;12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵照公共秩序，爱惜公共卫生。5、环境创设：1、根据蒙氏教室的创设原那么，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境;2、根据我班的教育特点、幼儿年龄特点、教学目标、季节特点等内容，与幼儿1起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物资环境;3、根据主体活动的内容和活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料;4、采取音乐常规，让孩子在轻松愉快的气氛中进行1日生活活动;5、小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的根底上继续对孩子的秩序感进行培养，特别是新生。在培养的进程中，要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立同等、尊重的好朋友关系;6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵照，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境;7、丰富的区域活动是增进幼儿主动学习的1种活动情势，区域设置和材料投放要根据幼儿开展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效展开。9、环境创设表达课程化，在课程展开的同时构成环境。