关于勤奋的议论文关于勤奋的议论文800字.docx

《关于勤奋的议论文关于勤奋的议论文800字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于勤奋的议论文关于勤奋的议论文800字.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于勤奋的议论文 关于勤奋的议论文篇1：工作勤奋的人总能赢得人们赞许。但是有些老师习惯性地占用学生自 习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事 实上很不受人欣赏。不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上 是一种虚耗。试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算勉强应 付得下，这样的工作有什么质量磨刀不够用力，拼命挥刀猛砍，会有什么后果是 可想而知的。恐怕还不只是造成学生时间和精力的浪费，还无意中催生了学生对 学习的厌烦，败坏了他们的求知兴趣。勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。一个教师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工 作

2、价值是由思想观念决定的。很难想象，一个应试教育得心应手的熟练工匠，能 够成为有效实施新课程改革的能手。失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿 态，从精神层面上说，或者只是一种自我安慰。外部压力需要正确对待，压力转 嫁是没有出息的。学生究竟应有多大作业量，哪些典型问题必须解决好，哪些其实可有 可无。教师应该心中有数;那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根 本就是失职的表现。这样的教师越勤奋，我们的孩子就越受罪。认可这种低层次 的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的文体娱乐时间，势必遭遇最大限度侵噬 的危险。教学是一门科学，表面上的勤奋是不解决根本问题的，教师的苦心如 果不能给学生带来求知的

3、乐趣，这样的工作就会失去价值。每个人都有自律义务， 教师岂能例外。一方面要有科学的时间观念，严格执行教学计划，遵守授课纪律， 另一方面又要不断自我革新，拓宽视野，努力提高内质，让自己的课上得生动、 率真、简朴、明晰。现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每 位教师义不容辞的义务。只有绝对值、没有相对值，根本就是伪科学。没有效率 的教学是没有前途的，不讲效率的教师是不受欢迎的。我想，如果一个老师是优秀的，他一定具有较高的化繁为简的本领， 学生能从他身上充分体会到求知的喜悦，相反，缺乏丝丝入扣的细致分析，讲课 不得要领，这样的教学有什么出息。拙劣的厨工会把营养丰富的食物做成让人呲 牙裂

4、嘴的东西，而高明的烹调师却能把很平常的蔬菜变为色香味俱全的美味佳肴。让顾客享受还是受罪，全由厨师手艺决定。在这方面，老师们的勤奋大有用武之 地，也真正值得全社会尊敬。关于勤奋的议论文篇2：勤奋是一个人在学习上，事业上卓有建树的根本条件。勤奋的人付出 的是汗水，得到的是成功，懒惰的人付出的是生命，得到的却是空虚与衰老。王 羲之的“墨池”，苏秦与孙敬的“头悬梁，锥刺股”无不让我们震撼。我也时时刻刻想仿效古人“头悬梁，锥刺股”的勤奋精神，可是想做到 却十分困难，有时不是因为没有耐心，就是因为提不起精神和兴趣，所以便会放 弃。但是只要暗下决心坚持下去，要勤奋，就能获得成功。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤

5、儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身 在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了 禅师的反对。禅师为了给陆羽难题便叫他沏一杯茶给自己，陆羽便随意沏了一杯 给禅师，禅师喝了之后对陆羽说：“学习经书容易，可学习诗书难。你在这里快 十年了，却连一杯茶都沏不好。如何能学好诗书等你冲出一杯好茶，再下山去吧。” 在努力钻研茶艺的过程中，陆羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不仅教陆羽怎 样冲茶，还教他怎样制茶，煮茶，更学会了不少读书和做人的道理，陆羽勤奋的 钻研终于受到了禅师的认可。后来，陆羽凭借着这股勤奋劲儿撰写了广为流传的 茶经，把祖国的茶艺发扬光大。勤奋出天才，天才出于勤奋。如果

6、你富于天资，勤奋可以发挥它的作 用;如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。伟大的成就和辛勤的劳动是分不 开的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少至多，奇迹便可创造出来。关于勤奋的议论文篇3：聪明的人可以很轻易地取得好成绩，但真正取得好成绩的很少有聪明 人题记 学习是一个漫长的过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来， 它是令人头疼的，但是不论如何，它都是需要学习者的付出。只有付出了，才能 取得很好的成绩!但当勤奋VS智慧的时候，其结果又会如何呢我觉得，我只拥有一个很平常的大脑，我的智力平平!在我们班，就 有一个IQ天才，是被老师们公认了的!我和他就展开了一场激烈的角逐，我的底 牌不是智

7、慧，而是勤奋! 每天上课的时候，我都要求自己要认真听讲，别在课堂上走神，老师 讲的重点知识要记录在书上。IQ天才则可以一堂课只听十几分钟。我知道，我没 有那种实力，所以就得多付出一些。我不是很聪明，对于数理化题目，我无法十 分迅速地反应。但是我不放弃，越不行就越要努力，越要去钻研，所以我也可以 取得较为优秀的成绩。而对于文科方面的科目，我则更加努力学习。IQ天才的爱 好当然是数理化了，他思维是十分的活跃，老师提问他可以很快的回答，因此， 当然是受到数理化老师的青睐了!但对于文科方面，他则不感兴趣，很少会将时 间花在文科上，因为他不善于努力!我在课堂上听了之后，在课后还得花更多的 时间去做练习，

8、以此来巩固自己。IQ天才则可以想做就做，不想做就算了对 待学习，我和IQ天才就是这样的态度，每一学期，每一月，每一天，我们的反差 总是这样的强烈。当考试的试卷发下之后，分数证明了努力是不会白费的!我的文科科 目均拿高分，排于前列。而理科方面与IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科虽然 夺冠，但文科却挂科啊! 这就是不聪明的我与IQ天才，勤奋与智慧之间的PK，最后的结果让 我明白了，当智慧遇上勤奋的时候，也是微不足道的 关于勤奋的议论文篇4：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这是伟大的数学家华罗庚曾说 过的一句话。勤奋，是成功的秘诀，也是成功的铺路石。“一分耕耘一分收获”，“一 分辛苦一分才”没

9、有耕耘，没有辛苦，就没有收获，没有知识。古今中外，多少文人墨客，无不是经过勤学苦练，才得到最后的流芳 万代。爱迪生的一生，是在不断创造发明中度过的，他的一生，竟有1000 多项发明，他每发明一项东西，都经过艰苦的过程，每天夜以继日地工作。有人 问这位“发明大王”成功的秘诀。他答到：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”这足以证明，天才不是凭空得来的，而是经过不懈努力，奋斗， 勤奋得来的。“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这是为人类留下千古名句 的文学家韩愈深发的感慨。只有经过不懈勤奋，即使不能成才，也能充实自我。但是如果不勤奋，就根本成不了大事。“天才出自勤奋。”这句话说得不错。勤能补拙，即使这个人不是天才， 但经过勤奋地学习，不断地努力，一定能成为一个天才。但是，如果这个人天资 聪颖，出生下来就是个天才，他引以为傲，但不会勤奋地学习，懒惰成习，那么， 即使他再聪明，也会变愚笨。所以，一个人不管他天赋怎么样，只要经过勤奋， 就一定能够成为天才。但不要认为只要勤奋过就会永远聪明，只要你一懒惰下来，为自己取 得的成就感到自满，骄傲时，那么你也会从天才降级为平凡的人。人不应该拥有 骄傲自满的心态，否则再勤奋也没用。勤奋应该为每个人所拥有的心态。