[教师写给家长的一封信范文]写给家长的一封信.docx

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1、“ 每个人心里一亩 一亩田一颗呀一颗种子用它来种什么 用它来种 什么”梦田 看到一年级的小朋友们，我想起这一首诗。孩子们是春光，他们有万 顷良田，他们等待着我们与他们一起耕耘，种下美好人生的种子，种出锦绣的前 程和精神世界的气象万千! “教师仅仅把力气使在学生身上是不够的，我们的智慧在于能切实地 跟家长凝成有效合力，以期收获教育奇效。”陈琴 所以，在开学之初我想就孩子们的语文教育谈谈我的一些理念和计划。让我们一起出发! 1、语文是什么 我很喜欢王崧舟老师讲过的一句话“语文，最应该教的不是知识，而 是底蕴。”听、说、读、写只是一种技术，知识，在现代社会是最不缺的，是最 容易学的。一个生命在世间要

2、真正精彩的活一次，是要有文化精神底蕴的。古人 强调“童蒙养正”，小学阶段是塑造一个人精神气象的黄金时期。而语文，特别是 汉语言文学，它是担此重任的。“人生如果没有一点文学修养的境界，是很痛苦的。尤其是从事社会 工作、政治工作的人，精神上相当寂寞。后世的人，没有这种修养，多半走上宗 教的路子。但纯粹的宗教，那种拘束也是令人不好受的。所以只有文学、艺术与 音乐的境界比较适合。”南怀瑾 取自南环瑾先生支持吟诵工作的情况汇报 什 么是语文这是一两篇文章说不尽的，我要表达的是在我们重视孩子的语文成绩时一定要明白，语文书，语文课堂，语文考试成绩之外那宽广美丽的语文世界才是 最重要的，语文给孩子们带来的精神

3、气象才是最重要的。2、吟诵与阅读的重要性 “吟诵”这个词是近十年才出现的，但是吟诵才是我们几千年来中国人 读书的方式。一百年前没有一个中国文人像现在这样读书，他们吟诵，吟诵就是 读书。这是一种怎样的读法呢简单来说，它是汉语言音乐性的表达，是文读方 式。用这样的方式来读书是快乐的，是非常非常高效的，这样的高效我们现在是 想像不到的(古人读书几年四书五经都是通背的，我们现在小学毕业都背不了多 少文章古诗)。在这种读书方式下，我们古代的教育培育出了大批高质量的文人 儒士延续了我们中华五千年的历史文明。近十年，由北京师范大学徐健顺教授牵 头大批有志之士在进行吟诵的抢救和推广工作，有兴趣的家长可以搜索相

4、关信息 进行了解。吟诵让学生在快乐的、感性的审美中去体会、去创造、去释放”摘自我的课堂笔 记 (“吟诵”的方法和内容课堂上我会教，一年级主要吟诵蒙学读本，但 课堂上的时间是远远不够的，课堂上还有课本中的教学任务要完成，希望家长重 视课外引导，材料我会上传。) “吟诵”是个陌生的词，阅读就不陌生了，我相信家长们早就认识到了 阅读的重要性，而且已经开始带孩子阅读，我希望阅读能成为一个家庭的习惯， 另外，我还要强调两点：1、经典阅读与广泛阅读 “(经典)这种作品有一种特殊的效力，就是它本身可能会被忘记，却把 种子留在我们身上。” 卡尔维诺 “首先要读最好的书，以免来不及将它们读完。”“你的目光投向何

5、处，取决于你阅读的程度。有几本垫底的书，可以 令你有目视前方的高度。” “当一个人的视野开阔之后，包容心也会相应宽大，悦纳的情怀会更 宽广。” 陈琴 2、大量素读与背诵 “素读”：是日本人(加藤容一、七田真等学者)对中国两千多年的私塾 教学法的定义。不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读。目的是求记诵，求 熟练。这种方法适于诵读经典作品，提倡在人生记忆的黄金时期只求诵读求熟记， 不做深入的解读。这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就 是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以 记忆。“偶然的，随意的吟诵是无用的，足以消遣，不足以受用成果。得下 一番切

6、实的功夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗，与其囫 囵吞枣或是走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首虽 少，是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还了别人读了还不和没读一样” 朱自清全集第二卷 论诗学门径 这里广泛的阅读主要针对的是现代作品外来读物，素读、背诵主要针 对的是经典古诗文。3、种子仓库计划 我们都知道十二三岁以前是记忆力最好的时间，记住的东西往往终生 不忘。诗词界的泰斗叶嘉莹先生曾经提到，她早年读书的时候，大家都开始上新 式学堂，可她的母亲却不赞成孩子去新式学堂学那些简单重复的字词，认为这是 浪费时间，她就在父亲的书房和母亲一起读了大量的古书，至今不

7、忘，虽然当时 读不懂，但是那就好比在那个记忆的仓库里储存了大量的种子，成年后在一定的 场景中那些储存过的种子萌发出来，所有的意义都会渐渐领悟。除了叶嘉莹，现 存的学者大师们都是有这样的童子功的。童年时的原始记忆是最最珍贵的，那记忆仓库里储存的不仅是语文素 材，更是精神底蕴(圣贤书)。陈琴老师带出来的学生一二年级时不仅能背诵三百千等蒙学读物，连 范仲淹写的长篇岳阳楼记、苏轼的前后赤壁赋等都能通背，更重要的是 孩子们以读书背书为乐，家长们可以搜索陈琴老师网上的视频进行了解。可见， 孩子们的潜力是无限的，一样的春光，一样的良田，耕耘者不同，差距就越来越 大，让我们携起手来，为孩子打造一个充实的后仓，

8、种下希望的种子吧! 某某某 某某某某.某.某 教师写给家长的一封信篇二 亲爱的家长：您好! 我是您孩子的英语刘老师。很荣幸本学期我能继续担任您孩子的英语 老师，上学期在各位家长的重视和配合下，孩子英语成绩取得了明显的进步。大家都知道，小学英语基础非常重要，直接影响到孩子以后的学习。本学期我们除了做好课堂教学外，还将组织一些丰富多彩的课外活动，为学生创 造与英语“亲密接触”的环境，培养他们更浓厚的学习兴趣，来打牢他们的英语基 础。因此，非常希望能得到您的支持与帮助。为了共同将孩子的英语学习搞好， 希望您能协助我做一些事情：1、督促孩子每天及时完成英语作业，包括听力训练(每天学习的内容 听5遍以上

9、，包括听，听读)、朗读作业(必须大声朗读，熟读至背诵)等。每天早 晚至少孩子要在家大声朗读英语15分钟以上。如果有些家长自身不会英语，最好 不要以“我不懂的” ，这样的理由对孩子说，这可能会导致某些自制性差的孩子 养成不良习惯，例如经常不按时完成作业等，所以不管懂不懂英语，都应该检查 一下孩子是否完成作业。2、鼓励孩子、同孩子一道大胆地做动作。如问候语、礼貌用语的应 答等，既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。4、坚持鼓励，让孩子高高兴兴地学。为此，家长千万不要经常拿自 家孩子的缺点同别人家的孩子去比，要知道，每个孩子的语言能力是不同的甚至 是很不相同的，随便去比往往会降低他的学习兴趣;要经

10、常发现孩子的优点，多 加表扬。5、相信孩子“会说汉语就一定能学好英语”。给孩子树立信心，觉得 孩子在学英语是一件非常了不起的事情。要乐于向孩子学习，拜他们为师，这样 会极大地提高孩子学习英语的积极性和认真学习的态度。同爸爸妈妈一道学，教 奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟， 坚持下来、以表示认真和诚意才好。采取科学的方法指导孩子学习。经常问孩子 一些具体又带有启发性的问题，如：“今天学了什么新课”“今天回答老师几个问 题”“你能不能教我说”等。要多讲“读得真好”“妈妈也要向你学习”等鼓励性语言， 不要说“我听不懂”“多难听”等失望、责备的言语。实践证明：轻松愉

11、快的学习，能充分调动和发挥孩子的学习兴趣、积 极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力。我深信，有了家长朋 友你的支持与配合，孩子一定能更喜欢学英语，愿意学英语。如有不当之处，敬 请指出。祝各位家长工作顺利，生活愉快! 某某某 某某某某.某.某 教师写给家长的一封信篇三 亲爱的爸爸妈妈们：我们的孩子进入一年级已经有三个月了，在这三个月的课堂里，我们 的孩子欣赏了部分中外名家、不同乐器、不同风格的音乐作品，并且学会歌表演 爸爸去哪儿，另外学习了十六首儿童歌曲。爸爸妈妈不必担心自己的孩子是 否具备学习声乐的先天条件。声乐是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造艺术。作为声

12、乐作品歌曲，是语言与音乐有机结合的产物， 是一种带有语言的特殊音乐。因此，它易学、易记，好的作品朗朗上口，一唱就 会。它贴近生活，表达情感十分直接。它内容丰富，表现形式多样，风格各异， 品种繁多。儿童学习唱歌的益处是很多的，可归纳如下几点：第一、美妙动听的歌声有益于陶冶情操，丰富情感。第二、歌唱使孩子们了解生活，熟悉生活，从而更加热爱生活。第三、歌唱通过对一种理想的追求，有助于个性的形成，气质的培养。第四、歌唱使孩子们广泛接触音乐，提高了他们对音乐的学习兴趣， 增强了他们对音乐的感知和音乐的审美能力。第五、歌唱有益于扩大孩子们的视野，了解祖国民族音乐文化，拓宽 知识面。第六、歌唱能使孩子们思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造 力。第七、歌唱可增强孩子们的语言表达能力和说话咬字的能力。第八、歌唱有助于面部的表情，有益于增强表演能力。第九、歌唱是一种自娱自乐的方式，能使感情畅通，有益于平衡生活 情绪，促进身心健康。第十、歌唱对健康有益，它可以促进呼吸不断循环，从而使肺部得到 锻炼。也许我们的孩子现在唱的歌曲有不准确的节奏，有不到位的音，这些 都不重要，重要的是让我们的孩子能在音乐中自由的舞蹈和歌唱，并且培养孩子 终身喜欢音乐，喜欢音乐的孩子会更加乐观、开朗、自信，让音乐成为孩子的好 伙伴。