有效教学教育教学心得.docx

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1、 有效教学教育教学心得 一节课是否有效，教师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，教师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的进展，关注学生的个体差异和为每个学生

2、供应主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反应。这就需要教师深入钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正效劳于生成性的课堂教学。 首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好根底。教材是教学内容的载体，每一位教师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的根本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的根本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的仆人，一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了

3、“学”，再细心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能消失的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进展一种有预备、有意识的预设。 有效教学教育教学心得2 本届初一学生于20xx年暑假进校，原本电脑派位有168名学生，最终进校的只有132名，其中37名民工子弟,学生整体水平较低。然而就是在这样的困难状况下，在校各级领导和我们年级组每一位教师的共同努力下，我们初七年级相比拟一年前取得了许多的进步，也获得了许多的荣誉和成绩。随着对“教学有效性”的探究讨论之风，渐渐深入校园，信任各位同行，肯定各有心得和珍贵的阅历。而作为一名年级组长，“摸着石头过河”是我这两年最真实的感受，今日我就将我的所

4、思，向大家汇报一下，盼望得到大家的意见和建议。 一、仔细领悟学校的精神，全力协作学校做好各项教育教学工作。 学校各级领导都特别重视起始年级的工作，时刻关怀它的稳定和进展。总结以往做班主任时的工作阅历和教训，结合校领导提出的“优质初中，特色高中”的进展目标，以及年级学生的特点，对年级提出了“团结协作，面对全体；分层推动，全力突击合格率”的奋斗目标。 起始年级的日常工作是繁琐和艰辛的，但我仍尽职尽责的根据学校领导所制定出的工作目标而努力。查找讲究实效的工作方法，实行多种措施，多种形式抓好课堂教学，课后辅导、学生心理调整等各方面工作。使我们年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱，忙而有序，努力做到细致

5、入微。同时我们还重视与学生家长的联系和沟通。组内教师积极地通过家校互动平台和其它途径随时和学生家长联系，在开家长会之前，班主任会向学生家长宣传年级组制定的一些教育教学措施，让学生家长准时地了解孩子在校的学习状况和学校对初七年级的规划和安排。从而取得了学生家长对年级组工作的大力支持与帮忙。 二、落实团队协作精神，营造良好的教学气氛，注意对后进生的帮忙。 在学校加强备课组的主动性的前提下，我们积极在年级组营造团结作战的气氛。互帮互助，使年级组各备课小组仔细落实各项教学活动，并充分发挥集体的才智，讨论中考题型，把握教学的主攻方向，强调年级组的整体全面进展和进步。这样就将过去的单兵作战改为团体协作，整

6、体战斗的良好局面。许多实际阅历告知我们，教师们要放开思想的包袱，不怕别人超过自己，把自己先进的教学阅历和最新的教学信息拿来与他人共享，就会形成一股合力，从而营造出良好的年级组教学工作气氛。 正是在这个团结集体的共同努力下，我们年级组的语文和数学都曾在联考中，取得了前三名的好成绩。同时年级中的刘佳丽，潘若君，董蓓，董新源，刘兴平，陈洪晖同学荣获徐汇区“诚恳守信在徐汇”征文活动的第一和二、三名的优异成绩。李牧璇同学荣获上海市第五届“新少年”中小学生现场英语作文竞赛“优胜奖”。 三、坚持教育先行，做好初七年级学生的思想和治理工作。 从以往的实践阅历中不难看出，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的

7、好坏。因此，在学生刚进入初中开头我们年级组就非常注意学生的思想和行为标准教育工作。共同商拟了“学生一日标准”。班主任先摸清学生的思想动向，准时把握每个学生心里的想法。明白学生的想法，然后对症下药。我发觉本年级的班主任对于学生的思想教育各有特色，有的能够学生打成一片，有的性格爽朗让学生鄙视，有的对学生关心备至，每位班主任都结合自身优势通过主题班会和课余时间，对学生进展有针对性的思想教育，稳定他们的学习心情、端正他们的学习态度。 年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的治理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有急躁、有爱心的进展情感教育，同时针对学生的薄

8、弱的学问根底，进展分层次，抓补差的教学。本年级任课教师都利用下班时间给差生补缺补差，对于特殊差的学生我们年级的教师利用双修日还来校义务为他们补课，全心全意的爱生之风在我们年级悄然盛行。 年级中，吴晓杰同学荣获区优秀少先队员称号。现在我们年级已经在刚入校的水平上，一步一个脚印的不断前进，在联考中的排名也是稳步上升，不断突破。我信任我们年级肯定会这样稳健的不断进展下去。 四、真诚热忱，虚心慎重，加强组内团队的建立，活泼组内文化气氛。 年级组是学校的一个小集体，作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。两年来我深感肩上责任的重大，要求教师做到的，我首先做到，作为一名年级带头人，只有身先士卒

9、，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。 团结就是力气，团结才能出成绩。一个好的集体，首先要有一个愉悦的气氛，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，准时了解、协调组内的工作，使组内形成团结、开心、合作的工作作风。 在年级组成立的两年来，在各位教师的共同努力下，我们年级组两次赢得了校教工运动会总分第一名的好成绩。在迎新活动中也取得了其次和第三名的荣誉。 两年过去了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发觉岁月留给我们的不仅是辛苦、疲乏，更有胜利的骄傲和丰收的喜悦，我们发觉勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发觉捧出一颗心来、忘我的投入到教学中去才无愧于一个人民教师的荣耀称号，我们发觉只要遵循规律，苦干、巧干就肯定能赢得学生、家长脸上满足的微笑。